You are here

Home » Content

İlköğretim 2. Kademe Öğrencilerinin Uyku Alışkanlıkları ve Uyku Sorunlarının Bazı Okul Fonksiyonlarına Etkisi

The Influence of Sleep Habits and Sleep Problems on Some School Functions of Elementary School 2 nd Level Students

Journal Name:

  • Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi

Publication Year:

  • 2010

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Aim: This study was carried out to with the aim to evaluate the influence of sleep habits and sleep problems on some school functions of elementary school 2nd level students. Material and Method:This cross-sectional study was conducted among 203 students attending to primary 2nd level of a school in Çankaya district of Ankara. A questionnaire form prepared by researchers was used for data collection. Data were collected in classroom environment based on self-reporting of students between 14 -16 April 2008. Means, percentages and logistic regression (backward method) analysis were used in evaluation of the data. Results:In the study, sleeping after 10:00 pm and waking-up before from 08.00 am, not making the decision about sleeping time, dissatisfaction about sleeping time, getting support for waking up, having difficulties in falling asleep, feeling sleepiness during daytime, noises at the bed room because of television etc., were identified as risk factors affecting the school functions adversely.along with various demographic variables, such as gender and having to go to courses. Conclusion:At the end of the study, it was determined that sleeping habits of students and sleeping room have negative features, students have sleep problems and these conditions have negative effects on school functions
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Amaç:Bu çalışma, ilköğretim 2. kademede öğrenim gören öğrencilerin uyku alışkanlıkları ve uyku sorunlarının okul fonksiyonları üzerine etkisini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Kesitsel türdeki bu çalışma Ankara ile Çankaya ilçesinde yer alan bir ilköğretim okulunun 2. kademesinde öğrenim gören 203 öğrenci ile yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından hazırlanmış olan anket formu kullanılmıştır. Veriler sınıf ortamında öğrencilerin öz bildirimine dayalı olarak 14–16 Nisan 2008 tarihleri arasında toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde ortalama, yüzde değerleri ve lojistik regresyon (backward metodu) analizi kullanılmıştır. Bulgular:Araştırmada her bir okul fonksiyonu için farklı olmak üzere uyuma saatinin 22.00’dan sonra ve uyanma saatinin 08.00’dan önce olması, uyuma saatine kendi karar vermeme, uyuma saatinden memnun olmama, sabah uyanmada destek alma, uykuya dalma sorunu yaşama, gündüz uykululuk hissetme, uyunulan odada televizyon ve başka gürültü kaynaklarının olması yanı sıra cinsiyet, kursa devam etme gibi demografik değişkenler okul fonksiyonlarını olumsuz etkileyen risk faktörleri olarak belirlenmiştir. Sonuç:Araştırma sonunda öğrencilerin uyku alışkanlıklarının ve uyunulan çevrenin olumsuz özelliklere sahip olduğu, öğrencilerin uyku sorunları yaşadıkları ve bu durumların okul fonksiyonları üzerinde olumsuz etkisi olduğu saptanmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_69632_17_pp_24-32.pdf
  • 2
24-32
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. Demir Y. Uyku ve uyku ile ilgili uygulamalar. In: Akça Ay F, editor. Sağlık uygulamalarında temel
kavramlar ve beceriler. 3. baskı. İstanbul: Nobel Mat.; 2010.
2. Akdemir N. Dinlenme ve uyku düzensizliklerinde hemşirelik bakımı. In: Akdemir N, Birol L, editors.
İç hastalıkları ve hemşirelik bakımı. 2. baskı. Ankara: Basım evi: Sistem ofset 2004.
3. Engin AO, Calapoğlu M. İlköğretim okulu öğrencilerinde uyku bozuklukları dağılımı (Kars ili örneği).
Kaf kas Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 2009; 2(2):29-48.
4. Takahashi M, Nakata A, Haratani T, Otsuka Y, Kaida K, Fukusawa K. Psychosocial work characteristics
predicting daytime sleepiness in day and shift workers. Chorobiology International 2006; 23(6):1409–
1422.
5. Nugent AM, Gleadhill I, Mccrum E, Patterson CC, Eavens A, Macmahon J. Sleep complaints and risk
factors for excessive daytime sleepiness in adult males in Northern Ireland. J Sleep Res 2001; 10:69-74.
6. Nakata A, Takahashi M, Ikeda T, Haratani T, Hojou M, Araki S. Perceived job stress and sleep-related
breating disturbance in Japanese male workers. Social Science & Medicine 2007; 64:2520–2532.
7. Kronholm E, Harma M, Hublin C, Aro AA, Partenon T. Self – reported sleep duration in Finnish
general population. J. Sleep Res. 2006; 15:276-290.
Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi
Hacettepe University Faculty of Health Sciences Nursing Journal
32
Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi (2010) 24-32
8. Canet T. Sleep–wake habits in Spanish primary school children. Sleep Medicine 2010; 11:917–921.
9. Dorofaeff TF, Denny S. Sleep and adolescence. Do New Zealand teenagers get enough. J Paediatr Child
Health 2006; 42:515–520.
10. Manni R, Ratti MT, Marchioni E, Castelnovo G, Murelli R, Sartori I, et al. Poor sleep in adolescents, a
study of 869 17-year old Italian secondary school students. J Sleep Res 1997; 6:44-49.
11. Gibson E, Powles A, Thabane L, O’Brien S, Molnar D, Trajanovic N, et al. “Sleepiness” is serious in
adolescence: Two surveys of 3235 Canadian students. BMC Public Health 2006; 6(1):116-124
12. Joo S, Shin C, Kim J, Yi H, Ahn Y, Park M, et al. Prevalence and correlates of excessive daytime sleepiness
in high school students in Korea. Psychiatry and Clinical Neurosciences 2005; 59:433–440.
13. Gau SSF. Prevalence of sleep problems and their association with inattention/hyperactivity among
children aged 6–15 in Taiwan. J Sleep Res 2006; 15:403–414.
14. Curcio G, Ferrara M, Gennaro L. Sleep loss, learning capacity and academic performance. Sleep
Medicine Reviews 2006; 10:323–337.
15. Vallido T, Peters K, O’Brien L, Jackson D. Sleep in adolescence: a review of issues for nursing practice.
Journal of Clinical Nursing 2009; 18:1819-1826.
16. Wagner U, Gais S, Haider H, Verleger R, Born J. Sleep inspires insight. Nature 2004; 427(6972):352-355.
17. Perez-Chada D, Perez-Lloret S, Videla A, Cardinali D, Bergna M, Fernández-Acquier M, et all. Sleep
disordered breathing and daytime sleepiness are associated with poor academic performance in
teenagers. A study using the pediatric daytime sleepiness scale (PDSS). Sleep 2007; 30(12):1698-1703.
18. Blunden S, Lushington K, Kennedy D. Cognitive and behavioral performance in children with sleep-related obstructive breathing disorders. Sleep Medicine Reviews 2001; 5(6):447-461.
19. Am Meijer H,Van Den Wittenboer G. Time in bed, quality of sleep and school functioning of children.
Journal of Sleep Research 2000; 9(2):145-153.
20. Lowry M, Dean K, Manders K. The link between sleep quantity and academic performance for the
college student. URL: http://www.psych.umn.edu/sentience/files/Lowry_2010. 2010.
21. Li Y, Jin H, Owens JA, Hu C. The association between sleep and injury among school-aged children in
rural China: A case–control study. Sleep Medicine 2008; 9:142–148.
22. Modrcin-Talbott M. School health nursing. In: Clemen-Stone S, McGuire SL, Eigsti DG, editors.
Comprehensive community health nursing, family, aggregate & community practice.London: Mosby
Company: 2002. p. 686-705.
23. Mindell JA, Owens JA. Sleep problems in pediatric practice: Clinical issues for the pediatric nurse
practitioner. J Pediatr Health Care 2003; 17:324-331.
24. Gür K, Ergün A, Yıldız A, Kadıoğlu H, Erol S, Kolaç N, et al. Bir ilköğretim okulunda omaha problem
sınıf landırma listesine göre öğrencilerin sağlık problemleri. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi
2008; 3:1-14.
25. Valent F, Brusaferro S, Barbone F. A case-crossover study of sleep and childhood injury. Pediatrics
2001;107(2):E23.
26. Arakawa M, Taira K, Tanaka H, Yamakawa K, Toguchi H, Kadekaru H, et al. A survey of junior high
school students’ sleep habits and lifestyle in Okinawa. Psychiatry Clin Neurosci 2001; 55 (3):211 – 212.
27. Dewald JF, Meijer AM, Oort FJ, Kerkhof GA, Bögels SM. The inf luence of sleep quality, sleep duration
and sleepiness on school performance in children and adolescents: A meta-analytic review. Sleep
Medicine Reviews 2010; 14:179–189.
28. Ting H, Wong R, Yang H, Lee S, Lee S, Wang L. Sleep-disordered breathing, behavior, and academic
performance in Taiwan schoolchildren. Sleep and Breathing 2011; 15:91-98.
29. Ardıç S. Uyku hastalıkları ve trafik-iş kazaları. Toraks Dergisi 2001; 2(3):91-98.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com