You are here

Home » Content

8-10 YAŞ KIZ ÇOCUKLARINDA 12 HAFTALIK TENİS ANTRENMANLARININ GÖRSEL VE İŞİTSEL REAKSİYON ZAMANINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ

INSPECTION OF THE EFFECTS OF TWELVE-WEEK TENNIS COURSES ON VISUAL AND AUDITORY REACTION TIMES OF 8-10 YEARS OLD GIRL CHILDREN

Journal Name:

  • Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi- Niğde Üniversitesi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author Name
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is to inspect the effects of twelve -week tennis courses on visual and auditory reaction times of the girl children between 8 and 10 years old. 48 children participated in the research at the age of 8, 9 and 10. 24 of children constitute control groub and 24 of them constituted the experimental group. 24 children constituted the experimental groub were determined by conducting elections in tennisspecific abilities. Pre-test administered to all subjects before the start of the basic tennis trainings which will continue for 12 weeks. As a pre-testing, all the subjects’ reaction times to sound and light were measured. After the pre-test measurements of the experimental group, for 12 weeks and three days a week and 90 minutes in a day of tennis training base was built. At the end of 12 weeks last-test measurements of experimental group and control group were measured. SPSS 18.00 package program was used to assess the measurements. Wilcoxon sign numbers test has been used for defining the differences of 8, 9 and 10 years aged subjects pre (first measurement) and post (second measurement) tests. Meaningfulness value between variables have been found as p<0,01 and p<0,05. As a result, the 12-week regular tennis trainings of 8-10 years of all experimental groubs were created statistically important differences by shortening right and left hands visual and auditory reaction times.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada; 12 haftalık düzenli temel tenis antrenmanlarının 8-10 yaş kız çocuklarında görsel ve işitsel reaksiyon zamanlarına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 8, 9, 10 yaşlarında 48 çocuk katıldı. Çocuklardan 24’ü kontrol grubunu, 24’üde deney grubunu oluşturmaktadır. Deney grubunu oluşturan 24 çocuk tenise özgü yetenek seçimleri yapılarak belirlendi. 12 hafta devam edecek olan temel tenis antrenmanlarına başlanmadan önce tüm deneklere ön test uygulandı. Ön test olarak tüm deneklerin ses ve ışığa karşı reaksiyon zamanları ölçüldü. Ön test ölçümlerinden sonra deney grubuna haftada üç gün ve günde 90 dakika olmak üzere 12 hafta temel tenis antrenmanları yaptırıldı. 12 hafta sonunda deney grubunun ve kontrol grubunun son test ölçümleri yapıldı. Yapılan ölçümlerin değerlendirilmesinde SPSS 18.00 paket programından yararlanıldı. 8, 9 ve 10 yaşlarındaki deneklerin ön test (Birinci ölçüm) ve son test (ikinci ölçüm) arasındaki farklılığı belirlemek için Wilcoxon işaret sıra sayıları testi uygulandı. Değişkenler arasındaki anlamlılık değerleri p<0,01 ve p<0,05 olarak belirlendi. Sonuç olarak; 12 haftalık düzenli tenis antrenmanlarının 8-10 yaş tüm deney gruplarında sağ -sol el görsel ve işitsel reaksiyon zamanlarında istatistikî olarak önemli farklılık oluşturarak kısalttığı saptandı.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-8-10-yas-kiz-cocuklarinda-12-haftalik-tenis-antrenmanlarinin-gorsel-isitsel-reaksiyon-zamanina-etkisinin-incelenmesi.pdf
  • 3
257-265
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. Agopyan, (1993) Ani Ritmik Sportif Morfolojik
Özelliklerin Performansa Etkileri, Marmara Üniversitesi
Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, s. 67-69.
2. Akgün, N.(1994) “Egzersiz Fizyolojisi”, Cilt:2 Ege Üniv
Basımevi, İzmir, s. 74 -80.
3. Bayar P., Koruç Z.(1992 ) “Reaksiyon Zamanı El v e
Göz Koordinasyonu Ölçer İki Aracın Türkiye Normlarının
Saptanmasına Ön Çalışma Sonuçları”, H.Ü, Spor Bilimleri
ve Teknolojisi Yüksek Okulu Yayını Spor Bilimleri II.
Ulusal Kongre Bildirileri, S 130-135.
4. Bompa T.O. (1998) “Antrenman Kuramı ve Yöntemi”
(çev: Keskin İ., Tuner B), Bağırgan Yayınevi, Ankara, s.
369,370,431-441, 468,473.
5. Crespo, M., Miley, D. (1998) Advanced Coaches
Manual-1, P.O.Box N-7788 West Bay Street, Nassau,
Bahamas Canada, p.149
6. Çimen, O. (1994) “Çabuk Kuvvet Antrenmanlarının 16-
18 Yaş Erkek Masa Tenisçilerindeki Etkisi”. Gazi
Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu Yüksek
Lisans Tezi, s.22-29
7. Çolakoğlu, M., Selamoğlu, S., Gündüz, N., Acarbay, Ş.,
Çolakoğlu, S. (1993) “Sprint ve Atlayıcıların Hamstring
Qurdrıceps Kuvvet Oranlarının Düzeltilmesinde İzometrik
Egzersizlerin Etkileri”, Spor Bilimleri Dergisi,Cilt 4,
s. 24-31.
8. Davranche K., Burke B., Audiffren M., Hasbroucg
T. (2006) “Physical Exercise Fecilitates Motor
Processes in Simple Reaction Time Performence;
On Electromyographic Analysis”; Neuroscience
Letters 396 , p. 54-56.
9. Donald AC. (1995) “Power Tenis Training” in
California: Human Kinetics; p. 7-34.
10. Dündar U.,(1996), Antrenman Teorisi, Bağırgan
Yayımevi, Sporsal Kuram Dizisi,3.Baskı, Ankara,
s. 133-135.
11. http://www.antrenmanbilimi.com/1antrenman_bili
mi/reaksiyon_zamani_hareket_zamani_tepki_zama
ni_arasindaki_iliski.html, 21.03.2011
12. Kermen 0. (2002) “Tenis Teknik ve Taktikleri”.
Ed: B. Yavuz, Nobel Yayın Dağıtım, s.181.
13. Kotharis S., Wylie B.,(1996) “Neuromuscular
Performance Characteristics In Elite Female
Athlets”, Journal Of Sports Medicine, July 01, USA,
p.427-436.
14. Montes-Mico R., Bueno I., Candel J, Pons AM.
(2007) Eye hand and eye-foot visual reaction times
of young soccer players: Journal of the American
Optometric Association, 2000, 71(12);775-780
264
Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi Cilt 5, Sayı 3, 2011
Nigde University Journal of Physical Education And Sport Sciences Vol 5, No 3, 2011
15. Mouelhi Guızani S., Bouzaouach I.,Tenenbaum G., Ben
Kheder A., Feki Y., Bouaziz M. (2006) Simple and choice
reaction times under varying levels of physical load in high
skilled fencers : Journal of sports medicine and physical
fitness. 2006;46(2): 344-351.
16. Muratlı, S. (1998) “Çocuk ve Spor”. Bağırgan Yayınevi,
Ankara, s.169-176.
17. Ölçücü, B., Cenikli, A., Kaldırımcı, M., Bostancı, Ö.
(2011) “Tenisçi Çocuklarda Toplu ve Topsuz Uygulanan
Hareket Eğitiminin Fiziksel Uygunluk Değerlerine Etkisi”.
Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi.2(1) 32-40.
18. Özer, U. (2007) “8-11 Yaş Kız Çocuklarında Mini Tenis
Eğitiminin Koordinasyon ve Reaksiyon Zamanı Gelişimi
Üzerine Etkisi”. Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri
Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Yüksek
Lisans Tezi, Sivas, s.29-31
19. Russo, F., Toddei F., Apnik T., Spirelli D. (2006)
Neural Correlates of Fast Stimulus discrimination
and Response selection in top-level fencers,
Neuroscience Letters. 13:408(2),113-8.
20. Schimidt RA. (1991) Motor Learning and
Performance, Human Kinetics Books, Ilinois.
1991:18-23
21. Sevim, Y. (2010) “Antrenman Bilgisi” Fil
Yayınevi, 8. Basım, Ankara, s.31,32,73,74,243.
22. Singer RN. (1980) “Motor Learning and Human
Performance”:. An Application to Motor and
Movement Behaviors, Newyork: Mcmillan
Publishing Co.
23. Tamer, K. (2000) “Sporda Fiziksel-Fizyolojik
Performansın Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi,
Bağırgan Yayımevi, Ankara, 52,58.
265

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com