You are here

Home » Content

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ BELİRLENMESİ (MUĞLA İL ÖRNEĞİ)

DETERMINING THE ATTITUDE OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS TOWARDS PHYSICAL EDUCATION AND SPORT LESSON (MUĞLA SAMPLE)

Journal Name:

  • Pamukkale Spor Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this research is to determine the attitude of secondary school students in Muğla towards Physical Education and Sports lessons.While secondary school students in Muğla from the scope of this research, 458 volunteer secondary school students (232 of whom are male and 226 of whom are female) who were selected randomly from 8 secondary schools from the 6th, 7th and 8th grade classes form the sample of the research.Survey method was used collect data. Demographic features are covered in the first part of the survey while the scale of physical education and attitude which Demirhan and Altay (2001) revised in the second part. SPSS (16) statistics programme used to evaluate the data and the level of significance was taken as (p<0,05). The frequency analyses were performed to determine the percentage of demographic data and survey items. The T-test is used to compare the gender and attitude towards physical education in independent groups. One-way analysis of variance is utilized to compare the attitude towards physical education and the parameters age, level of class and success. Significant difference was not found between the attitude grades towards the physical education lesson of the male and female students (P<0.05).
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı; Muğla ili İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumlarının belirlenmesidir. Araştırmanın evrenini Muğla ili ilköğretim ikinci kademe öğrencileri oluştururken; örneklem grubunu ise aralarından rastgele yöntemle seçilmiş 8 ilköğretim okulundaki 6,7. ve 8. sınıfta öğrenim gören 232'si erkek 226'sı kız olmak üzere toplam 458 gönüllü öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak Demirhan ölçeği kullanılmıştır. Ölçeğin birinci bölümünde demografik özellikler, ikinci bölümünde ise Demirhan ve Altay (2001)'ın revize ettiği, beden eğitimi ve spor tutum ölçeği (BESTÖ) yer almıştır. Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde SPSS (16) istatistik programı kullanılmış ve anlamlılık düzeyi (p<0,05) alınmıştır. Araştırmada katılımcıların demografik özellikleri ile ankete verdikleri cevapların yüzdelik dağılımlarının belirlenmesinde frekans analizi; cinsiyetler ile beden eğitim dersine ilişkin tutumlarının karşılaştırılmasında bağımsız gruplarda t-testi; yaş, gibi değişkenlere göre beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının karşılaştırılmasında tek yönlü varyans analizi uygulanmıştır. (P<0.05). Verilerin çözümlenmesi sonucunda, öğrencilerin beden eğitimi dersine ilişkin tutum puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (P<0.05).
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ilkogretim-ikinci-kademe-ogrencilerinin-beden-egitimi-spor-dersine-iliskin-tutumlarinin-belirlenmesi-mugla-il-ornegi.pdf
  • 2
78-89
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1.
Altay
, F, Özdemir, Z. (2006). "Ankara İli Merkez İlçelerindeki İlköğretim 1. Kademesinde Öğrenim Gören 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutumlarının Karşılaştırılmasıl". 9. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi, 3-5 Kasım Muğla Üniversitesi, Nobel Yayınları, Muğla
2. Chung, M. H., and Phillips, D. A. (2002). "The relationship Between Attitude Toward Physical Education and leisure - Time Exercise in High School Students". Physical Educator 00318981, 20020901,Vol.59, Issue 3. (Indianapolis, Ind.).
3.
Çetin
, M. (2007). "Orta Öğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutumlarının Karşılaştırılması". Gazi Üniversitesi, Ankara
4.
Demirhan
, G., Altay, F. (2001). "İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutum Ölçeği", II. Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulu. Ankara
5. Demirhan, G., Koca, C., (2004). "An Examination Of High School Students' Attitudes Toward Physical Education With Regard To Sex and Sport Participation, Perceptual and Motor Skills", 98, 754-758
6.
Ercan
, A. R. (1998). "Eğitimde Başarı İçin Öğrenci Tanıma Teknikleri". (Üçüncü Baskı). Milli Eğitim Basımevi. Ankara
7.
Bozdoğan
, A. E., Yalçın, N. (2005). "İlköğretim 6,7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilgisi Derslerindeki Fizik Konularına Karşı Tutumları". Gazi Üniversitesi. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 6 (1)
8.
Hünük
, D. (2006). "Ankara İli Merkez İlçelerindeki İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine İlişkin Tutumlarının Sınıf Düzeyi, Öğrenci Cinsiyeti,
http://pjss.pau. edu. tr
Pamukkale Journal of Sport Sciences
88
Gürbüz ve Özkan
2012;3(2): 78-89
Öğretmen Cinsiyeti ve Spora Aktif Katılımları Açısından Karşılaştırılması". (Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Spor Bilimleri ve Teknolojisi Programı. Ankara
9. Gary, E. B., David, A. B. (1991). "Children's Attitudes Tovards Activity and Perceptions of Physical Education". Health Education Research, Vol.6, No.4, 465-478
10. Gsgm.
(Gençli
k ve Spor Genel Müdürlüğü). (1999). "30 Haziran 2 Temmuz Spor Şurası". Ankara
11.
Me
b (Milli Eğitim Bakanlığı). (2000). "Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Ders İçi ve Ders Dışı Çalışmaları Rehberi". Milli Eğitim Basımevi. Ankara
12. Subramaniam, P. R. and Silverman, S. (2007). "Middle School Students' Attitudes Toward Physical Education. Elsevier". Teaching and Teacher Education. 23. 602¬611.
13.
Yapıcı
, M. (2004). "Okulve İnsan". Ocak Yayınları. Ankara

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com