You are here

Home » Content

ÖZEL DERSHANELERDE COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ÇERÇEVESİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ

THE ASSESSMENT OF GEOGRAPHY TEACHING ON PRIVATE COURSES ACCORDING TO THE VIEW OF STUDENTS

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2007

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, the views of students, on the teaching of geography in private courses were researched. Questionnaires developed for this study were applied to 229 students on five private courses in the centre of Rize. Data was analyzed by using SPSS. The results from this research showed that students thought the geography teaching in private courses had an important role in gaining university entrance exams. However, the students also had a view about that tests applied to them continuously in private courses affected their critical thinking skills in a negative way.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin dershanelerdeki coğrafya öğretimine bakışları araştırılmıştır. Araştırma için hazırlanan anketler, Rize İl Merkezi’nde bulunan 5 dershanede, 229 öğrenciye uygulanmıştır. Veriler SPSS paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları göstermektedir ki; öğrenciler, üniversite sınavını kazanmada dershanedeki coğrafya öğretiminin önemli bir rolü olduğu görüşündedirler. Bununla birlikte öğrenciler, dershanede sürekli uygulanan testler kendilerinin eleştirel düşünmesini olumsuz yönde etkilediği görüşüne de sahiptir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ozel-dershanelerde-cografya-ogretiminin-ogrenci-gorusleri-cercevesinde-degerlendirilmesi.pdf
  • 1
279-292
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. Kaplan P. (2006), ÖSS Kendi Sektörünü Yarattı, Dershaneler, Sabah Gazetesi (22
Ağustos 2006) Sayfa 20.
2. Dikici, R., Işık C. (2001), Özel Dershanelerin Matematik Öğretimindeki Yeri, S.
157, Sayı I, Kastamonu Eğitim Dergisi.
3. Köse M. R. (1999), Üniversiteye Giriş ve Liselerimiz, S.51, Sayı 15, Hacettepe
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.
4. Ortaş, İ., Eğitim Sistemimiz ve Öğrenci Seçme Sınavı Sonuçları http://strateji.cu.edu.tr/
EGITIM/pdf/ortas_01.pdf, Erişim Tarihi: 15.02.2006.
5. Morgil, İ.,Yılmaz, A., Seçken, N., Erökten, E. (2000), Üniversiteye Giriş
Sınavında Özel Dershaneler ve ÖZ-DE-BİR Tarafından Uygulanan ÖSS Deneme
Sınavlarının Öğrenci Başarısına Katkısının Ölçülmesi, S.97, Sayı 19, Hacettepe
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.
292 İlhan TURAN, Ayşegül ALAZ
Mart 2007 Cilt:15 No:1 Kastamonu Eğitim Dergisi
6. Atalay, İ., (2004), Türkiye Coğrafyası Ve Jeopolitiği, S.442, İzmir.
7. Şahin, C., (2001), Türkiye’de Coğrafya Öğretimi, s.159, Ankara:Gündüz Eğitim
ve Yayıncılık.
8. Aslan, M., Eğitim Sisteminin Kapanmayan Yarası Yüksek Öğretime Geçiş, S.42
http://sbe.erciyes.edu.tr/dergi/sayi_16/05_aslan.pdf, Erişim Tarihi:19.02.2006.
9. Özdemir, C., “ İlköğretim Okullarında İkinci Kademe Öğrencilerinin Fen
Öğreniminde Özel Dershanelerin Yeri Üzerine Bir Araştırma, Kastamonu Eğitim
Dergisi, S.417,Cilt 9 No:2
10. Akdeniz, A., R., Keser Ö.,F., Geleneksel Öğretim Ortamlarını Etkileyen
Faktörlerin İncelenmesi, S.5 http://www.fedu.metu.edu.tr/ufbmek- 5/b_kitabi/
PDF/Fizik/Bildiri/t123DD.pdf Erişim Tarihi:12.02.2006
11. Yerli, M. (1994), Özel Öğretim Kurumları Mevzuatı-II, S.362, Ankara: Özel
Dershaneler Birliği Derneği.
12. Gök, F., (2006), Üniversiteye Girişte Umut Pazarı: Özel Dershaneler,
ErişimTarih:8.11.2006. http://www.acikradyo.com.tr/i/img/text/OzelDershane.htm
13. Özel Dershaneler Birliği ÖZ-DE-BİR, Öğretim Şekli http://www.ozdebir.org.tr/
ozdebir/ozeldershaneler.asp?Kod=3 Erişim Tarihi:10.02.2006.
14. Umay, A. (2000). Matematik Eğitiminde Okul ve Dershane Eğitiminin
Karşılaştırılması, IV.Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi Bildiriler, S. 517,
M.E.B.,Hacettepe Üniversitesi.
15. YÖK, (2006), Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi –Taslak Rapor Erişim Tarihi:
10.11.2006 http://www.yok.gov.tr/duyuru/2006/turkiyeninyuksekogretimstratejisi.pdf
16. Akyüz, Y. (1999). Türk Eğitim Tarihi, S.327, Alfa Yayınları: İstanbul.
17. Akyol, Ç., 2004, Coğrafya Eğitiminde Temel Sorunlar, I. Sosyal Bilimler Eğitimi
Kongresi , S. 32, Ankara.
18. Mete, M. (2001), Rize’de Özel Eğitim-Öğretim Ve Ekonomiye Katkısı, Rize
Ticaret Ve Sanayi Odası Dergisi, Rize
19. Büyüköztürk, Ş., (2002), Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, Pegem A.
Ankara.
20. Doğanay, H.(2002), Coğrafya Öğretim Yöntemleri, S.160, Aktif Yayınevi, İstanbul.
21. Sekin, S. (1997), Özel Öğretim Kurumlarından Dershaneler için Taslak Coğrafya
Programı, S.149, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı 6,
Yıl:4.
22. Kurt, H. (2001), Özel Dershanelerde Coğrafya Öğretim, Marmara Coğrafya Dergisi,
S.101, T.C. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, Sayı:3, Cilt:2, İstanbul.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com