Attitudes of pre-service teachers about computer supported education
Journal Name:
- Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author |
---|---|
Abstract (2. Language):
A lot of technologies can be used in education environment. Computer has an
important place in these technologies. The aim of this study is to investigate the attitude of the
students of Computer and Instructional Technologies Education Department towards
computer supported education in terms of class level, income level, and gender. 120 preservice
teachers from the Department of Computer and Instructional Technologies Education
at Kazim Karabekir Educational Faculty participated in the survey. The results showed that
the participants have a high level positive attitude about Computer Supported Education
(CSE). No significant differences obtained depending on class level, income level, and
gender. However, differences among groups obtained in terms of the questionnaire items
which are creativity skills, preferring traditional teaching CSE, encouraging computer usage,
using computer actively, reconciled computer with education, educational addition of CSE
according to spent work; and enjoying.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Eğitim ortamlarında birçok teknoloji kullanılabilmektedir. Bu teknolojiler içerisinde
bilgisayar çok önemli bir yere sahiptir. Bu çalışmanın amacı Bilgisayar ve Öğretim
Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) bölümü öğrencilerinin sınıf seviyesi, gelir düzeyi ve
cinsiyetleri açısından bilgisayar destekli eğitime karşı tutumlarını incelemektir. Çalışmaya
Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi BÖTE bölümünde öğrenim gören 120 öğretmen adayı
katılmıştır. Genel olarak bakıldığı zaman BÖTE öğrencilerinin Bilgisayar Destekli Eğitime
(BDE) karşı yüksek derecede olumlu bir yaklaşım sergilemektedirler. Sınıf seviyesi, cinsiyet
ve gelir düzeyi bakımından bilgisayar destekli eğitime yönelik tutumlarda anlamlı bir farklılık
bulunmamaktadır. Tutum açısından gruplar arasında anket maddeleri bazında yaratıcılık
becerisi, BDE yerine klasik anlatımı tercih etme, bilgisayar kullanımını teşvik, aktif bir
şekilde bilgisayar kullanımı, bilgisayar ile eğitimin bağdaştırılması, harcanan emeğe göre
BDE’nin öğretimsel katkısı ve eğlence noktasında çeşitli farklılıklar bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 2
158-168