You are here

Home » Content

GELİŞTİRİLEN KUKLA MATERYALİ KULLANILARAK YAPILAN GEOMETRİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

STUDENTS’ OPINIONS ABOUT GEOMETRY INSTRUCTION THROUGH USE OF PUPPETS

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2014

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author Name
Abstract (2. Language): 
The purpose of this research is to assess geometry instruction through use of puppets with respect to students’ opinions. The instruction evaluated in this research is teaching geometric shapes to 8th graders in primary education. The sample of this study is composed of 13 eighth-graders at a state school affiliated with the MNE in the province of Sivas during the academic year of 2011- 2012. Case study, one of the qualitative research designs, has been employed in this study, video and photo shootings have accompanied the research process in order to be able to assess students’ experience, and semi-structured interview forms have been used to determine the students’ opinions. Research findings have indicated that students developed a more positive set of attitudes towards geometry instruction when carried out through use of puppets. One of the conclusion of the study is that students enjoy geometry instruction more and bear positive attitutes towards math when puppets are used for instruction.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı, geliştirilen kukla materyali kullanılarak yapılan geometri öğretiminin öğrenci görüşleri açısından değerlendirilmesidir. Araştırmada ilköğretim 8. sınıf geometrik cisimler konusunda öğretim yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2011- 2012 öğretim yılında Sivas İli MEB’e bağlı bir devlet okulunun 8. sınıfında öğrenim gören 13 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmış ve öğrenci yaşantılarının değerlendirilmesi için uygulama süresince kamera kaydı ve fotoğraf çekimi yapılmış; öğrencilerin görüşlerini öğrenmek amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Araştırma sonunda öğrencilerin geliştirilen kukla materyali kullanılarak yapılan geometri öğretimine karşı daha olumlu tutum geliştirdikleri gözlenmiştir. Öğrencilerin geliştirilen kukla materyali kullanılarak yapılan geometri öğretiminde daha fazla zevk aldıklarını ifade ettikleri, matematiğe karşı olumlu görüşe sahip oldukları tespit edilmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-gelistirilen-kukla-materyali-kullanilarak-yapilan-geometri-ogretimine-yonelik-ogrenci-gorusleri.pdf
  • 1
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aracı, H. (2001). Okullarda Beden Eğitimi. Ankara: Nobel Yayınları.
Doğanay, G. (2002). Tarih Öğretiminde Oyun. (Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Köroğlu, H. ve Yeşildere, S. (2002). İlköğretim II. Kademede Matematik Konularının Öğretiminde Oyunlar ve
Senaryolar. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik öğretimi Kongresi. Ankara: ODTÜ Kültür ve Kongre Merkezi.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Şubat 2014 Cilt:3 Sayı:1 Makale No: 26 ISSN: 2146-9199
277
Soylu, Y. (2001). Matematik Derslerinin Öğretiminde (1. Devre 1,2,3,4,5. Sınıf) Başvurulabilecek Eğitici-Öğretici
Oyunlar. (Yüksek Lisans Tezi). Atatürk Üniversitesi Fen bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
Trisha; M. (1999). Changing Student Attitudes toward mathematics. Primary Education, 5 (4), 2-8.
Umay, A. (2004). Matematik Öğretiminde Değişim. 24 Mart 2013 tarihinde
http://www.matder.org.tr/index.php?option=com_content&view=article&id=80... egitimindedegisim-&
catid=8:matematik-kosesi-makaleleri&Itemid=172 adresinden alınmıştır.
Yıldız, V. (1997). Okul Öncesi Eğitimde Oyunun Kullanılması. Nasıl Eğitim Sistemi: Güncel Uygulamalar ve
Geleceğe İlişkin Öneriler Eğitim Sempozyumu. İzmir: D.E.Ü.
Yörükoğlu, A. (1986). Çocuk Ruh Sağlığı. (11. Basım). Ankara: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com