Buradasınız

EĞİTİCİ DRAMADA ROL OYNAMANIN EĞİTİM AÇISINDAN ÖNEMİ

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This article is about the significance of role playing as a fundamental technique of educational drama in human life and education. The dimentions of role playing according to Bronfenbrenner's definition of role were examined theoretically and the key points for effective usage of role playing in educational drama were discussed.
Abstract (Original Language): 
Bu yazıda, eğitici drama yönteminin temel bir tekniği olan rol oynamanın, insan yaşamındaki ve eğitimdeki yeri ve önemi betimsel olarak incelenmeye çalışılmıştır. İnceleme, özelikle Bronfenbrenner'ın rol tanımındaki boyutlar temelinde ele alınmış ve rol oynamadan beklenen yararların elde edilebilmesi için nelere dikkat edilmesi gerektiği üzerinde de durulmuştur.
133
143

REFERENCES

References: 

Boal, A. (1999). Legislative Theatre: Using Performance to Make Politics. New York: Routledge.
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development. Cambridge: Harward University Press.
Geldard, K ve Geldard, D. (1997). Counselling Children. A Practical Introduction. London: Sage Publication.
Hohmann, M. And Weikart, D. P. ( 2000).
Küçük Çocukların Eğitimi. Çev. S. S. Kohen ve Ü. Öğüt. İstanbul: Hisar Eğitim Vakfı.
Hornbrook, D. (1993). Education in Drama. London: The Falmer Pres.
Mead, G. H. (1934). Mind, Self and Society. Chicago: University of Chicago Pres.
O'Neill, C. (1995). Drama Worlds. Portsmouth: Heinamann.
Önder, A. (2003). Yaşayarak Öğrenme İçin Eğitici Drama. (5. Baskı) .İstanbul: Epsilon Yayınları
Piaget, J.
(
1962). Play, Dreams and Imitation in Childhood. London: Routledge and Paul. Woolland, B. (1993). The Teaching of Drama in the Primary School. Essex: Longman.
143

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com