Buradasınız

GRUP LİDERİ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ-ÖLÇEĞİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (Original Language): 
Grup sürecinin üyelerinin değişmesinde büyük rolü vardır. Grup sürecini etkileyen, hiç kuşkusuz, terapötik güçler ve dolayısıyla grup dinamiğidir. Terapötik güçler içinde en önemli güç danışmandır (Ohlsen, 1977). Başka bir anlatımla, grup lideri grup dinamiğini, yani gruptaki, ait olma, çekçilik, hazır oluş, sorumluluğun kabulu, normlar, açıklık, bağdaşım, danışanın katılımı, geri-iletim, terapötik gerilim, beklentiler gibi, diğer terapötik güçleri de etkiler ve de onlardan da etkilenir. Kısacası, grup lideri, grup sürecini etkiler; aynı zamanda grup üyelerinde değişim yaratan bir etmendir. Türkiye'de ş imdiye kadar grupla danışma alanında yapılan araştırmalar hep grup üyeleri üzerinde odaklaşmıştır; grup üyelerinin grup öncesi ve sonrası kendini gerçekleştirme, atılganlık, kaygı ve uyum düzeylerine bakılmıştır. (Alpsan, 1978; Voltan, 1980; Baş, 1984; Yüce, 1987). Bu araştırmalar grup üyelerinin grup öncesi ve sonrası kendilerini değerlendirmeleri (self reporOnden elde edilen verilere dayalı olarak yapılmıştır. Şimdiye dek grup liderinin davranışını ortaya koyan, değerlendiren bir araştırmaya rastlanmamıştır. Bu alanda herşeyden önce bir ölçme aracının eksikliği fark edilmiştir. İşte, bu amaçla, Grup Lideri Değerlendirme ölçeği geliştirilmiştir. Ancak, bu ölçeği geliştirirken birçok sorunla karşılaşılmıştır. Şöyle ki, bu ölçek, kendini değerlendirme niteliğinde olmadığı için grup liderini değerlendirmek üzere bireylerin bir grup yaşantısı geçirmeleri gerekmektedir. Buna, ek olarak, grup lideri bir çok nedene bağlı olarak her grupta aynı davranmayabilir. Ancak, yeterli veri toplayabilmek için aynı grup liderinin yönettiği değişik grup üyeleri, lideri değerlendirmek üzere alınmıştır; çünki, bilinmektedir ki, bir ölçeğin güvenirlik çalışmasını yapabilmek için en az 30 kişi gerekmektedir. Bu nedenle güvenirlik çalışmasına ihtiyaç duyulan veriler iki yıl gibi uzun bir zamanda elde edilmiştir.
345
350

REFERENCES

References: 

Alpsan,B. Grupla Psikolojik Danışmanın Sınıf ve Başarı Düzeyleri Farklı
Bireylerin Kendilerini Gerçekleşme Düzeylerine Etkisi. Basılmamış
Doktora Tezi, Ankara, Hacettcpe Üniversitesi, 1978.
Anastasi, A. Psychological Testing. New York: MacMillan Publ., 1982.
Baş, M. Grupla P s ik o lo jik Danışmanın Bireyler in Kaygı ve Uyum
Düzeylerine Etkisi. Basılmamış Doktora Tezi, Ankara, Hacettepe
Üniversitesi, 1984.
Lord, F ve Melvin Novick. Statistical Theories of Mental Test Scores. New
York: Addison-Wesley, 1968.
Petterson, C. Relationship and Psychotherapy. New York: Harper and
Row, 1974.
Ohlsen, M. Group Conuseling. New York: Holt Rinehart and Winston. 1977.
Voltan, N. Grupla Atılganlık Eğitiminin Bireyin Atılganlık Düzeyine Etkisi.
Basılmamış Doktora Tezi, Ankara, Haccttepc Üniversitesi, 1980.
Voltan-Acar, N. Terapötik İletişim. Ankara: Şafak Matbaası, 1989.
Yüce, S. Grupla Psikolojik Danışmanın Üniversitede Okuyan Kız ve Erkek
Öğrenc ile r in K end ile r in i Ge rçekleş tirme Düzeyine Etkisi.
Bas ılmamış Bilim Uzmanlığı Tezi, Ankara, Hacettepe
Üniversitesi, 1987.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com