Technologically Supported Concept Map Applications for
Science and Technology Teachers
Journal Name:
- Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
Abstract (2. Language):
In Science and Technology teaching, it is significant to contribute to the meaningful learning of
concepts by making use of technologically supported techniques so that the students can construct knowledge
correctly in their minds. Concept mapping, one of these techniques, is a visual technique that can reflect a
presentation of concepts related to a subject and correlations among them in a hierarchical order. Founding
interconceptual relations correctly is required for meaningful learning. It is essential that Science and Technology
teachers learn how to use and apply concept mapping techniques in Science and Technology course so that the
students could prepare concept maps well. Within this scope, in-service training seminars were held in 7 cities of
Turkey, one city from each region where the Science and Technology course teachers are the highest in number.
The subjects of the seminars were; “Science and Technology Teaching in scope of Constructivist Approach”
“Concept Mapping Technique in Science and Technology Teaching, “Studies towards Practice of Concept Maps”,
“The Inspiration Program and How to Use It”, “Practice Samples Prepared with the Inspiration Concept Mapping
Software”. Total duration of the seminar equals to 1,5 workday or 8 hours. The seminars were held in İzmir,
Erzurum, Ankara, Diyarbakır, Samsun, Antalya and Bursa. This study includes examples of concept maps which
Science and Technology teachers prepared during the seminars.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Fen ve Teknoloji öğretiminde öğrencilerin bilgileri yapılandırmaları için, teknoloji destekli tekniklerin
kullanılması ve bu sayede konulara ilişkin kavramların anlamlı öğrenilmesine katkı sağlanması önemlidir. Bu
tekniklerden biri olan kavram haritalama, herhangi bir konuya ilişkin kavramları ve kavramlar arası ilişkileri
hiyerarşik bir düzen içerisinde sunmayı sağlayan görsel bir tekniktir. Kavramlar arası ilişkilerin doğru kurulması,
anlamlı öğrenmenin gerçekleşmesi için gereklidir. Öğrencilerin, konulara ilişkin kavram haritaları hazırlayabilmeleri
için, öncelikle Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin, kavram haritalama tekniğinin derslerde nasıl kullanıldığını
öğrenmeleri gerekmektedir. Bu kapsamda, ülkemizin her bölgesinden, en çok Fen ve Teknoloji öğretmenine sahip
birer ilinde, yani toplam 7 ilde öğretmenlere, “Yapılandırmacı Yaklaşım Temelinde Fen ve Teknoloji Öğretimi”, “Fen
ve Teknoloji Öğretiminde Kavram Haritalama Tekniği”, “Kavram Haritalarının Uygulanmasına Yönelik Çalışmalar”,
“Inspiration Programı ve Kullanımı”, “Inspiration Uygulamaları” konularında hizmet içi eğitim seminerleri verilmiştir.
Bu konulara ilişkin eğitim süresi, 1,5 iş günü, toplam 8 saattir. Hizmet içi eğitim seminerleri, Milli Eğitim
Bakanlığı’ndan gerekli izinler alındıktan sonra İzmir, Erzurum, Ankara, Diyarbakır, Samsun, Antalya ve Bursa illerinde
yapılmıştır. Bu çalışmada, Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin, yapılan uygulamalar sırasında hazırlamış oldukları
kavram haritası örneklerine yer verilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 2