Buradasınız

Anasayfa » Content

ERGENLERİN STRESLİ YAŞANTILARINA YÖNELİK EBEVEYN TEPKİLERİ ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKÇE FORMUNUN GEÇERLİĞİ VE GÜVENİRLİĞİ

THE VALIDITY AND RELIABILITY OF THE TURKISH VERSION OF THE PERCEIVED PARENTAL REACTIONS TO ADOLESCENT DISTRESS SCALE

Journal Name:

  • Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi (EBAD)

Publication Year:

  • 2014

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study is to examine of valitidy and reliability of the Turkish version of the Perceived Parental Reactions to Adolescent Distress Scale (Barbot, Heinz, & Luthar, 2014). The sample of this study consisted of 337 high school students. The result of confirmatory factor analysis indicated that the four factor model was well fit (for mother; x²= 81.10, df= 45, RMSEA= .049, CFI= .95, IFI= .96, NFI= .93, SRMR= .060; for father, x²= 97.43, df= 43, RMSEA= .061, CFI= .94, IFI= .94, SRMR= .067). The internal consistency coefficients of the mother scale were .77, .53, .38, and .78 for four subscales, respectively. The internal consistency coefficients of the father scale were; .77, .59, .35, and .77 for four subscales, respectively. Overall findings show that this scale had high validity and relibiality scores.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı Ergenlerin Stresli Yaşantılarına Yönelik Ebeveyn Tepkileri Ölçeği’nin (Barbot, Heinz, & Luthar, 2014) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırma 337 lise öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda dört boyutlu modelin iyi uyum verdiği görülmüştür (anne formu için: x²= 81.10, sd= 45, RMSEA= .049, CFI= .95, IFI= .96, NFI= .93, SRMR= .060; baba formu için; x²= 97.43, sd= 43, RMSEA= .061, CFI= .94, IFI= .94, SRMR= .067). Ölçeğin iç tutarlılık güvenirlik katsayıları anne formunda; rahatlatma alt ölçeği için .77, kendine odaklanma alt ölçeği için .53, kaçınma alt ölçeği için .38 ve kaba davranma alt ölçeği için .78, baba formunda rahatlatma alt ölçeği için .77, kendine odaklanma alt ölçeği için .59, kaçınma alt ölçeği için .35 ve kaba davranma alt ölçeği için .77 olarak bulunmuştur. Bu bulgulara göre Ergenlerin Stresli Yaşantılarına Yönelik Ebeveyn Tepkileri Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir. Ancak her iki formda kaçınma alt ölçeklerinin güvenirlik katsayıları .70 ölçütüne göre düşük bulunmuştur. Ayrıca ölçeğin test-tekrar test güvenirliği ve uyum geçerliğini inceleyecek araştırmalar ölçme gücüne önemli katkılar sağlayacaktır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ergenlerin-stresli-yasantilarina-yonelik-ebeveyn-tepkileri-olceginin-turkce-formunun-gecerligi-guvenirligi.pdf
  • 4
384
391
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Allen, J. P., Manning, N., & Meyer, J. (2010). Tightly linked systems: reciprocal relations between maternal
depressive symptoms and maternal reports of adolescent externalizing behavior. Journal of abnormal
psychology, 119(4), 825.
Allen, J. P. & Land, D. (1999). Attachment in adolescence. In: Cassidy J, Shaver PR, editors. Handbook of
attachment theory and research. Guilford; New York: in press.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Kasım 2014 Cilt:3 Sayı: 4 Makale No: 36 ISSN: 2146-9199
390
Barbot, B., & Hunter, S. R. (2012). Developmental changes in adolescence and risks for delinquency. In
Handbook of juvenile forensic psychology and psychiatry (s. 11-34). Springer US.
Bayraktar, F. (2007). Olumlu ergen gelişiminde ebeveyn/akran ilişkilerinin önemi. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı
Dergisi, 14(3), 157-166.
Barbot, B., Heinz, S. H., & Luthar, S. S. (2014). Perceived Parental Reactions to Adolescent Distress:
Development and validation of a brief measure. Attachment & Human Development, 16(1), 1-21.
Bentler, P. M. (1980). Multivariate analysis with latent variables: Causal modeling. Annual Review of
Psychology, 31, 419-456.
Bentler, P. M., & Bonet, D. G. (1980). Signifcance tests and goodness of fit in the analysis of covariance
structures. Psychological Bulletin, 88, 588-606.
Bowlby, J. (1969). Attachment and loss, Vol. 1: Attachment. New York: Basic Books
Bowlby, J. (1988). A secure base: Parent-child attachment and healthy human development. New York: Basic
Books.
Brown, M.& Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. In: K. A. Bollen &J. S. Long (Ed.).Testing
structural equation models (s. 136-162). Beverly Hills, CA: Sage.
Brown, L. S., & Wright, J. (2001). Attachment theory in adolescence and its relevance to developmental
psychopathology. Clinical Psychology & Psychotherapy, 8(1), 15-32.
Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. (11. Baskı), Ankara: Pegem Akademi yayınları.
Byrne, B. M., & Campbell, T. L. (1999). Cross-cultural comparisons and the presumption of equivalent
measurement and theoretical structure: a look beneath the surface. Journal of Cross-Cultural Psychology, 30,
555-574.
Cohn, D. A., Silver, D. H., Cowan, C. P., Cowan, P. A., & Pearson, J. (1992). Working models of childhood
attachment and couple relationships. Journal of Family Issues, 13, 432-449.
Çıkrıkçı, S.(1999). Ankara il merkezindeki resmi banka anaokullarına devam eden 5-6 yaş çocuklarının okul
olgunluğu ile aile tutumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Evans, P. R. (1997). Proceedings of the CCP4 Study Weekend. Recent Advances In Phasing, K. S. Wilson, G.
Davies, A. W. (Ed.)
Fraley, R. C., & Davis, K. E. (1997). Attachment formation and transfer in young adults’ close friendships and
romantic relationships. Personal Relationships, 4, 131–144.
Gfroerer, K. P., Kern, R. M., & Curlette, W. L. (2004). Research Support for Individual Psychology's Parenting
Model. Journal of Individual Psychology, 60(4).
Grusec J. E., & Goodnow J.J. (1994). Impact of parental discipline methods on the child's internalization of
values: A reconceptualization of current points of view. Dev Psychol 30, 4-19.
Joreskog, K. G. & Sorbom, D. (1996). LISREL 8 reference guide. Lincolnwood, IL: Scientific Software International
Kağıtçıbaşı, Ç. (1998). İnsan aile kültür. (3. Basım). İstanbul: Remzi Kitapevi.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Kasım 2014 Cilt:3 Sayı: 4 Makale No: 36 ISSN: 2146-9199
391
Marsh, H. W., Hau, K. T., Artelt, C., Baumert, J., & Peschar, J. L. (2006). OECD’s brief self-report measure of
educational psychology’s most useful affective constructs: Cross-cultural, psychometric comparisons across 25
countries. International Journal of Testing, 6(4), 311-360.
Mattanah, J. F., Lopez, F. G., & Govern, J. M. (2011). The contributions of parental attachment bonds to college
student development and adjustment: A meta-analytic review. Journal of counseling psychology, 58(4), 565.
McElwain, N. L., & Booth-LaForce, C. (2006). Maternal sensitivity to infant distress and nondistress as predictors
of infant-mother attachment security. Journal of Family Psychology, 20(2), 247.
Mertz, G., & Myers, R. A. (1997). Influence of errors in natural mortality estimates in cohort analysis. Canadian
Journal of Fisheries and Aquatic Sciences, 54(7), 1608-1612.
Mesman, J., Oster, H., & Camras, L. (2012). Parental sensitivity to infant distress: what do discrete negative
emotions have to do with it? Attachment & human development, 14(4), 337-348.
Milevsky, A., Schlechter, M., Netter, S., & Keehn, D. (2007). Maternal and paternal parenting styles in
adolescents: Associations with self-esteem, depression and life-satisfaction. Journal of Child and Family Studies,
16(1), 39-47.
Morris, A. S., Silk, J. S., Steinberg, L., Myers, S. S., & Robinson, L. R. (2007). The role of the family context in the
development of emotion regulation. Social development, 16(2), 361-388.
Özgüven, E. (1994). Psikolojik testler. Ankara: Yeni Doğuş Matbaası.
Özyürek, A., & Şahin, F. T. (2005). 5-6 yaş grubunda çocuğu olan ebeveynlerin tutumlarının incelenmesi. G.Ü.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2), 19-34.
Pace, C. S., San Martini, P., & Zavattini, G. C. (2011). The factor structure of the Inventory of Parent and Peer
Attachment (IPPA): A survey of Italian adolescents. Personality and Individual Differences, 51(2), 83-88.
Roberts, W. L., & Strayer, J. (1987). Parents' responses to the emotional distress of their children: Relations
with children's competence. Developmental Psychology, 23(3), 415.
Schweizer, K., Moosbrugger, H., & Schermelleh-Engel, K. (2003). Models for hierarchical structures in
differential psychology. Methods of Psychological Research - Online, 8(2), 159-180.
Steinberg, L. (1990). Autonomy, conflict, and harmony in the family relationship. In S. Feld- man & G. Elliot
(Eds.), At the threshold: The developing adolescent (s. 255-276). Gam- bridge, MA: Harvard University Press.
Steinberg, L. (2008).Adolesence. 8th Edition. New York.
Wechselberg, K. & Puyn, U. (1993). Mother and chilren. (Çev: Erdoğan Kınalıbay), İstanbul: Remzi Kitabevi.
Wyatt J. M., & Carlo G. (2002). What will my parents think? Relations among adolescents' expected parental
reactions, prosocial moral reasoning, and prosocial and antisocial behaviors. J Adolesc Res, 17, 646-666.
Yavuzer, H. (2001). Yaygın ana-baba tutumları, Ana-Baba Okulu, (9. Basım). Ankara: Remzi Kitabevi.
Yörükoğlu, A. (2000). Çocuk ruh sağlığı. İstanbul: Özgür Yayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com