İlköğretim Programlarının Yurttaş Profili

Altunya, N. (2003). Vatandaşlık Bilgisi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Başgöz, İ. (1995). Türkiye’nin eğitim çıkmazı ve Atatürk. Ankara: TC Kültür Bakanlığı Yayınları.
Binbaşıoğlu, C. (1989). Demokratik davranışlar ve demokratik eğitim ilkeleri. Çağdaş Eğitim, (109),
15–20.
Binbaşıoğlu, C. (1999). Cumhuriyet döneminde ilkokul programları. 75 Yılda Eğitim. İstanbul: Tarih
Vakfı Yayınları. 145–170
Büyük Larousse. (1986). Büyük larousse sözlük ve ansiklopedisi. İstanbul: Gelişim Yayınları.
Çağlar, A. (1999). 75. yılında cumhuriyet’in ilköğretim birikimi. 75 Yılda Eğitim. İstanbul: Tarih Vakfı
Yayınları. 124–144.
Çayır, K. (2003). İnsan hakları ve demokrasi kültürünün geliştirilmesi: Ders Kitaplarının Yazımı. Ders
Kitaplarında İnsan Hakları: İnsan Haklarına Duyarlı Ders Kitapları İçin. İstanbul: Türk Tarih
Vakfı Yayınları. 21–45.
Caymaz, B. (2007). Türkiye’de vatandaşlık: resmi ideoloji ve yaklaşımları. İstanbul: İstanbul Bilgi
Üniversitesi Yayınları.
CCE (Center for Civic Education). (1997). National standards for civics and government. (second
printing). California: Center For Civic Education.
Ceylan Tarba, D. (2003). İlköğretim Türkçe, lise Türkçe ve Edebiyat kitaplarında insan hakları ve
öğrencinin yeri. Ders Kitaplarında İnsan Hakları: Tarama Sonuçları. İstanbul: Türk Tarih Vakfı
Yayınları, 302–320.
Demirel, M. (2009). İlköğretim programlarına yaşam boyu öğrenme becerileri açısından eleştirel bir
bakış. 1. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi (ss. 1-25). Çanakkale: 18 Mart Üniversitesi.
Dağı, D. İ. ve N. Polat. (2004). Demokrasi ve insan hakları el kitabı. Ankara: Türk Demokrasi Vakfı
Yayınları.
Erhürman, T. (2003). Hukuk ilintili yurttaşlık eğitimi. Hukuk Öğretimi ve Hukukçunun Eğitimi
Uluslararası Toplantı. Ankara: Türkiye Barolar Birliği Yayınları, 56–66.
Erjem, Y. (2004). Katılımcı, etkin ve sorumlu yurttaş yetiştirmede hizmet ederek öğrenme (service
learning) yöntemi. Uluslararası Demokrasi Eğitimi Sempozyumu (ss. 354-359). Çanakkale:
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi.
Ersoy, A. F. (2006). Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarının etkili vatandaşlık eğitimi
açısından değerlendirilmesi. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi (ss. 167-179). Ankara: Kök
Yayıncılık.
Ersoy, A. F. (2007). Sosyal bilgiler dersinde öğretmenlerin etkili vatandaşlık eğitimi uygulamalarına
ilişkin görüşleri. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, Eskişehir:
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 36 (Temmuz 2014/II) 11
İlköğretim Programlarının Yurttaş Profili
Eurodice. (2012). Citizensihp education in education. Brussel: EACEA P9 Eurydice and Policy Support.
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/...
Erişim Tarihi: 24.07.2013.
Gemalmaz, M. S. (1985). Türkiye’de insan hakları eğitimi. Öğretmen Dünyası, (63), 4–7.
Gülmez, M. (2001). İnsan hakları ve demokrasi eğitimi. Ankara: Türkiye Orta Doğu Amme İdaresi
Enstitüsü.
Gündüz, M. ve Gündüz, F. (2002). Yurttaşlık bilinci. Ankara: Anı Yayıncılık.
Gürkaynak, İ. (1985). Nasıl bir gençlik istiyoruz (panel III). Gençliğin Eğitimi ve Sorunları. Ankara:
Türk Eğitim Derneği Yayınları. 378–385.
Gürses, F. (2011). Kul, tebaa, yurttaş: cumhuriyet’in kuruluşundan günümüze ders kitaplarında
yurttaşlık. Ankara: Ütopya Yayınevi.
Huddleston, E., Gollob, R., Krapf, P., Salema, M. H., Spajic-Vrkaš, V. (Eds). (2004). Education for
democratic citizenship 2001-2004. 2005 European Year of Citizenship Through Education.
Strasbourg.
Kafadar, O. (1997). Türk eğitim düşüncesinde batılılaşma. Ankara: Vadi Yayınları.
Karasar, N. (1979). Bireysel ve toplumsal gerginliklerin giderilmesinde problem çözme alışkanlığı.
Çağdaş Eğitim, (39), 15–20.
Karasar, N. (1999). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
MEB. (1936). Köy mektepleri müfredat programı. İstanbul: Devlet Matbaası.
MEB. (2005) İlköğretim Sosyal Bilgiler dersi öğretim programı ve kılavuzu. Ankara: Devlet Kitapları
Müdürlüğü Basımevi.
Osler, A. ve Starkey, H. (2006). Education for democratic citizenship: A review of research, Policy
and Practice 1995–2005. Research Papers in Education, 21, 433-466.
Ozankaya, Ö. (2000). Atatürk’ün demokrasi dersleri: yurttaş için medeni bilgiler. İstanbul: Cem
Yayınevi.
Özodaşık, M. (1999). Cumhuriyet dönemi yeni bir nesil yetiştirme çalışmaları 1923-1950. Konya: Çizgi
Yayınları.
Özyurt, C. (2009). Küresel vatandaşlığın gelişimi, imkanı ve küresel değerler eğitimi. I. Uluslararası
Avrupa Birliği, Demokrasi, Vatandaşlık ve Vatandaşlık Eğitimi Sempozyumu (ss. 159-167).
Uşak: Uşak Üniversitesi .
Sakaoğlu, N. (1993). Cumhuriyet dönemi eğitim tarihi. İstanbul: İletişim Yayınları.
Tekeli, İ. (2005). Yapılan çalışmanın bulguları eğitimin kalitesinin geliştirilmesi konusunda bize
umut veriyor mu?. Öğretmen ve Öğrencilerin Gözünde Ders Kitaplarında İnsan Hakları:
Anket Sonuçları. İstanbul: Türk Tarih Vakfı Yayınları, 115–121.
Tezcan, M. (1983). Cumhuriyetin 60. yılında demokrasimiz, eğitimimiz. Ankara Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Fakültesi, 16 (2), 125–131.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (1999). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Ültanır, Y. G. (2005). Türk eğitim sitemi ile Avrupa Birliği ülkelerindeki hümanist-demokratik eğitim
modelinin karşılaştırılması. Milli Eğitim Dergisi, (67), 110-152.
Ünsal, A. (1998). Yurttaşlık zor zanaat. 75 Yılda Tebaa’dan Yurttaş’a Doğru. İstanbul: Tarih Vakfı
Yayınları
Üstel, F. (2004). Makbul vatandaşın peşinde: II: meşrutiyetten bugüne Türkiye’de vatandaşlık eğitimi.
İstanbul: İletişim Yayınları.
Yaşar, Ş. (2005). Sosyal Bilgiler programı ve öğretimi. Eğitimde Yansımalar VIII: Yeni İlköğretim
Programlarını Değerlendirme Sempozyumu (ss. 51-63). Kayseri: Sim Matbaası.