Ortaöğretim Öğrencilerine Kazandırılması Gereken Değerlere İlişkin Velilerin Okuldan Beklentileri

Acat, B.M. ve Aslan, M. (2011). İlköğretim okullarında öğrencilere kazandırılması gereken
değerler. 20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 08-10 Eylül 2011. Burdur: Mehmet Akif
Ersoy Üniversitesi.
Akbaba Altun, S. (2003). Eğitim Yönetimi ve Değerler. Değerler Eğitimi Dergisi. 1 (1), 7-17.
Akbaş, O. (2004). Türk Milli Eğitim sisteminin duyuşsal amaçlarının ilköğretim II. kademedeki
gerçekleşme derecesinin değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara:
Gazi Üniversitesi.
Akbaş, O. (2006). Yeni ilköğretim programlarının değer eğitimi boyutunun incelenmesi. Ulusal
Sınıf Öğretmenliği Kongresinde Sunulmuş Bildiri.
Akbaş, O. (2008). Sosyal bilgilerde değerler ve öğretimi. A.Öcal., B.Tay (Ed.), Özel Öğretim
Yöntemleriyle Sosyal Bilgiler Öğretimi içinde (335-360), Ankara: Pegem Yayınları.
Berkowitz, M.W. (1998). Fostering goodness: Teaching parents to facilitate children’s moral
development. Journal of Moral Education, 27 (3), 371.
Bingöl, D. (2000). Demokratik tutum ve değer açısından üniversite gençliği. Atatürk Üniversitesi
İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi. 14 (1), 129-157.
Boyes, M.C. ve Allen, S.C. (1993). Styles of parent-child interaction and moral reasoning in
adolescence. Merrill-Palmer Quarterly, 39, 551-570.
Can, Ö. (2008). Dördüncü ve beşinci sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersinde değerler
eğitimi uygulamalarına ilişkin görüşler. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Hacettepe
Üniversitesi.
Coetzer, E. (2007). Parents’ perspectives on the role of the school in citizenship and moral
education. Dissertation. Department of Psychology, University of the Western Cape.
Çelikpazu, E.E. ve Aktaş, E. (2011). MEB 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan
metinlerin değer iletimi açısından incelenmesi. Turkish Studies. 6 (2), 413-424.
DeRoche, E. F., & Williams, M. M. (1998). Educating hearts and minds: A comprehensive
character education framework. Thousand Oaks, CA: Corwin Press, Inc.
Edwards, L., (Ed.). (1994). Educating for democratic citizenship in Europe: new challenges
for secondary education, Lisse, Swets & Zeitlinger.
Ekşi, H. (2003). “Temel insani değerlerin kazanılmasında bir yaklaşım: Karakter eğitimi
programları”. Değerler Eğitimi Dergisi. 1 (1), 79-96.
Ercan, (Evin) İ. (2001). İlköğretim sosyal bilgiler programlarında ulusal ve evrensel değerler.
Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çanakkale: On Sekiz Mart Üniversitesi.
Hökelekli, H., ve Gündüz, T. (2007). Üstün yetenekli çocukların değer yönelimleri ve eğitimleri.
R. Kaymakcan. vd. (Ed.), Değerler ve Eğitimi içinde (371- 396). İstanbul: Dem
Yayınları.
Jones, D. L. (1998). The affect of cultural values on the receptivity to ınformation sources: a
proposed study of the Asian volume travel buyer. Third Annual Graduate Education and
Graduate Research Conference in Hospitality & Tourism. Houston, TX, January 8-19.
Karakoç, E. (2007). Medya aracılığla popüler kültürün aktarılmasında toplumsal değişkenlerin
rolü. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Konya: Selçuk Üniversitesi.
Ortaöğretim Öğrencilerine Kazandırılması Gereken Değerlere İlişkin... 993
K. Ü. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23 (3)
Lickona, T. (1991). Educating for character. How schools can teach respect and responsibility.
New York: Bantam Books.
Lickona,T.(1993). The return of character education. Educational Leadership. 51 (3), 6- 11.
Lovat, T. ve Clement, N. (2008). Quality teaching and values education: Coalescing for effective
learning. Journal of Moral Education, 37 (1), 1-16.
Nucci, L. (1989). Challenging conventional wisdom about morality: The domain approach
to values education. In L. Nucci (Ed.), “Moral development and character education: A
dialogue”, Berkeley, CA: Mc Cutchan.
Özgüven, İ. E. (2001). Psikolojik Testler. Ankara: Yeni Doğuş Matbaası
Parrilla, A. ( 2001). Values Education: a contribution to face EBD problems in schools. In J.
Visser, Daniels, H. y T. Cole (Eds). Emotional and Behavioural difficulties in mainstream
schools, London, Sage Pub. 91- 112.
Senemoğlu, N.(2007). Gelişim Öğrenme ve Öğretim. Ankara: Gönül Yayıncılık.
Schwartz, S. H. & Sagie, G. (2000). Value consensus and importance: a cross-national study.
Journal of Cross-Cultural Psychology, 31 (4): 465 – 497.
Tural, S. (1992). Kültürel Kimlik Üzerine Düşünceler. Ankara: Ecdad Yayınevi.
UNICEF (2004). Children, youth and media around the world: An overview of
trends & issues. Report Compiled & Prepared by Susan Gigli, InterMedia Survey
Institute. 4th World Summit on Media for Children and Adolescents.
U.S. Department of Education, (2005). Annual Report. Northern Territory Department
of Employment, Education and Training.
Whitbeck, L. B. & Gecas, V. (1988). Value attributions and value transmission between
parents and children. Journal of Marriage and the Family, 50, 829-840.
White, F.A. & Matawie, K.M. (2004). Parental morality and family processes as
predictors of adolescent morality. Journal of Child & Family Studies, 13 (2), 219.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara:
Seçkin Yayıncılık.
Yiğit, R. ve Dilmaç, B. (2011). Ortaöğretimde öğrencilerinin sahip oldukları insani değerler
ile akademik erteleme davranışlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Dumlupınar
Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 31, (159-177).
Yiğittir, S. (2010). İlköğretim öğrenci velilerinin okullarda kazandırılmasını arzuladığı değerler.
Değerler Eğitimi Dergisi. 8 (19), 207-223.