You are here

Home » Content

ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN MEB HİZMETİÇİ EĞİTİM FALİYETLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (MUŞ İLİ ÖRNEĞİ)

THE OPINIONS OF SECONDARY SCHOOL TEACHERS ON IN-SERVICE TRAINING EDUCATIONAL ACTIVITIES (MUŞ SAMPLE)

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2017

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
This study aims to evaluate the efficiency of in-service training activities which are arranged for all branch teachers of all secondary schools in the central district of Muş and it also aims to evaluate the places hosting this activities. The universe of the research is composed of 1100 branch teachers who are working in 48 secondary schools in the center of Muş city in 2016-2017 academic year. The sample of the study is composed of 270 secondary school teachers working in 22 secondary schools located in the central district of Muş and determined through unsorted sampling. The Assessment of in-service training activities questionnaire consisting of 24 items of 5 Likert type prepared by the Education Research and Development Department (EARGED) which is the research and development (R & D) department of the Ministry of National Education was used. The questionnaires were handed over to the teachers by the research group. The data obtained in the study were coded and loaded on a computer and analyzed using the "Statistical Package Program for Social Sciences (SPSS) 11.0 for Windows" statistical program. As a result of applying Cronbach's Alpha method, the reliability coefficient was found to be 0.83.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmamız, Muş merkez ilçe sınırları içerisindeki ortaokullarda görevli branş öğretmenlerine yönelik olarak düzenlenen hizmet içi eğitim faaliyetlerinin etkililiğini ve bu faaliyetlerin yapıldığı yerlerin değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Araştırmanın evrenini ve örneklemini, 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Muş merkez ilçe sınırları içerisindeki ortaokullarda görevli bulunan branş öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket formu kullanılmıştır. Millî Eğitim Bakanlığı’nın araştırma ve geliştirme (Ar-Ge) birimi olan Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı (EARGED) tarafından hazırlanan 5’li likert tipi 24 maddeden oluşan Hizmet İçi Eğitim Faaliyetlerinin Değerlendirilmesi anketi kullanılmıştır. Anketler öğretmenlere araştırmacı grubu tarafından elden dağıtılıp toplanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, kodlanarak bilgisayara yüklenilmiş ve “SPSS (Statistical Package Program For Social Sciences) 11,0 for Windows” istatistik programı kullanılarak çözümlenmiştir. Cronbach’s Alpha yönteminin uygulanması sonucunda güvenilirlik katsayısı 0,83 olarak bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ortaokul-ogretmenlerinin-meb-hizmetici-egitim-faliyetlerine-iliskin-gorusleri-mus-ili-ornegi.pdf
  • 1
71
83
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aytaç, T. (2000). Hizmet içi eğitim kavramı ve uygulamada karşılaşılan sorunlar. Milli Eğitim Dergisi ,
147.
Buch, M. B. (1968). Readings in in-service education. Nagar: Sardar Patel University.
Devjak, T. ve Polak, A. (2007). In-service teacher education and training . Ljubljana: Faculty of
Education.
EARGED (1995). Terfi nedeni olarak hizmetiçi eğitim. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
Gültekin, M. ve Çubukçu, Z. (2008). İlköğretim Öğretmenlerinin hizmetiçi eğitime ilişkin görüşleri.
Sosyal Bilimler Dergisi , 19, 185-201.
Gündüz, Y. ve Balyer, A. (2012). Türkiye’de ve bazı Avrupa ülkelerinde müfettişlerin yetiştirilme süreci
ve karşılaşılan sorunlar. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 8/1, 84-95.
İzci, E. ve Kara, A. (2010). Fransa’da eğitim personelinin hizmet içi eğitimi. Adıyaman Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 3/5, 161-168.
Kaya, N., Ünaldı, Ü. E. ve Artvinli, E. (2013). Coğrafya öğretmenlerine yönelik hizmet içi eğitim
faaliyetlerine tarihsel bir bakış:1923-2012. Marmara coğrafya dergisi, 27, 41-57.
MEB (1988). Hizmetiçi eğitim: kuruluş, gelişme, faaliyetler 1960- 1987. Ankara: Milli Eğitim Gençlik ve
Spor Bakanlığı Hizmet İçi Daire Başkanlığı Yayınları.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Haziran 2017 Cilt:6 Özel Sayı:1 Makale No: 08 ISSN: 2146-9199
83
Millî Eğitim Bakanlığı Hizmet içi Eğitim Yönetmeliği (1994). Tebliğler Dergisi, 2419.
Patel, J. (2007). A study of in-service training programmes conducted by DIETs of GuajaratState.
Yayınlanmamış doktora tezi, The Mahara Sayajirao University of Baroda, Vadodara, India.
Saban, A. (2000). Hizmet içi eğitimde yeni yaklaşımlar. Milli Eğitim Dergisi, 145.
Sathyanesan, P. (2001). Effectiveness of in service training programs for teachers and Headmasters by
DIETS. Yayınlanmamış doktora tezi, Mahatma Gandhi University, India.
Siddiqui, M. A. (1991). In-service teacher education. New Delhi: Ashish Publishing House.
Taymaz, A. H. (1981). Hizmet içi eğitim: kavramlar, ilkeler, yöntemler. Ankara: Sevinç Matbaası.
Üstüner, I. Ş., Ersoy, Y. ve Sancar, M., (2000). Fen/fizik öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim ve
sempozyumlardan beklentileri. IV. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi Tam Metin Kitabı , Ankara.
Yalın, H. İ. (2001). Hizmet içi eğitim programlarının değerlendirilmesi. Milli Eğitim Dergisi , 150, 58-68.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com