Adapted, H. C. (2004). Philosophy, role of adult educators and learning. Journal of Transformative
Education, 2(3), 204-214.
Akçay, C. (2012). Dönüşümsel öğrenme kuramı ve yetişkin eğitiminde dönüşüm. Milli Eğitim Dergisi, 196, 5-18.
Bogdan, R. C & Biklen, S. K. (2003). Qualitative research for education: An introduction to theories and methods
(4. Baskı.). New York: Pearson Education.
Brock, S. E. (2007). Reported transformational learning experiences of undergraduates in business
school. Yayımlanmamış doktora tezi, New York University, Newyork.
Brock, S. E. (2010). Gender Equality for Learning Leadership in Undergraduate Business Schools. Advancing
Women in Leadership Journal, 30(9). EBCOHOST veri tabanından 23.12.2015 tarihinde alındı.
Brookfield, S. (1986). Understanding and facilitating adult learning. San Francisco: Josey Bass Publications.
Bülbül, S. (1991). Halk eğitimine giriş. Eskişehir: Eskişehir Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi.
Drucker, P. F. (1996). Yeni Gerçekler. (Çev: B. Karanakçı). Ankara: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Duman, A. (2007). Yetişkinler eğitimi (2. Baskı). Ankara: Ütopya.
Field, J. (2010). Lifelong Learning. İçinde P. Peterson, E. Baker ve B. McGaw (Eds) International Encyclopedia of
Education (3. Baskı). Oxford, England: Elsevier Science Ltd.
Fraenkel, J. R. & Wallen, N. E. (2003). How to design and evaluate research in education. New York: McGraw-
Hill.
Feriver Gezer, Ş. (2010). Sürdürülebilirliğin hizmet içi eğitim ile okul öncesi eğitime entegre edilmesi:
Dönüştürücü öğrenmeye yönelik bir çaba. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ortadoğu Teknik Üniversitesi,
Ankara.
Glicszinski, D. J. (2007). Transformative higher education: A meaningful degree of understanding, Journal of
Transformative Education, 5(4), 317-328.
Glisczinski, Daniel J. (2008). Transformative College Curriculum.
http://www.d.umn.edu/~dglisczi/Glisczinski/GlisczinskiTransformCurriculu... adresinden 27.08.2015
tarihinde alındı.
Gültekin, G. G. (2007). Yetişkin eğitimi bilimi ışığında mesleki eğitim. e-Journal of New World Sciences Academy,
2(1), 1-14.
http://www.newwsa.com/download/gecici_makale_dosyalari/NWSA-26-104-2.pdf adresinden 03.03.2015
tarihinde alındı.
Güvercin, G. ve Seçkin, O. (2009). Yetişkin öğrenme kuramının değişen manzarası. İçinde A. Yıldız ve M. Uysal
(Ed.), Yetişkin eğitimi (s. 105-126). İstanbul: Kalkedon.
Herod, L. (2002). Adult learning from theory to practice.
http://learn.coleggwent.ac.uk/pluginfile.php/86374/course/section/7450/a... adresinden
27.05.2015 tarihinde alındı.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Haziran 2016 Cilt:5 Özel Sayı Makale No: 03 ISSN: 2146-9199
31
King, K. P. (2004). Both sides now: Examining transformative learning and professional development. Innovative
Higher Education, 29(2), 155-174.
King, K. P. (2009). Handbook of the evolving research of transformative learning (10. Edition). Charlotte, NC:
Information Age Publishing, Inc.
Kitchenham, A. (2008). The evoluation of John Mezirow’s transformative learning theory. Journal of
Transformative Education, 6(2), 104-123.
Knowles, M. S. (1996). Yetişkin öğrenenler, göz ardı edilen bir kesim. Çeviren: Serap Ayhan, Ankara: Ankara
Üniversitesi.
Merriam, S. B.; Caffarella, R. S. ve Baumgartner, L. (2007). Learning in adulthood a comprehensive guide
(3.Baskı). San Francisco: Jossey Bass.
Merriam, S. B. (2013). Yetişkin öğrenme kuramının değişen manzarası. İçinde A. Yıldız ve M. Uysal (Ed.), Yetişkin
eğitimi kuramdan uygulamaya. (2. Baskı) (s. 105-126). İstanbul: Kalkedon.
Mezirow, J. (1991). Transformative dimensions of adult learning. San Francisco: Jossey-Bass.
Mezirow, J. (1994).Understanding Tranformation Theory. Adult Education Quarterly, 44(4), 222-232.
Mezirow, J. (1996). Contemporary paradigms of learning. Adult Education Quarterly, 46(3), 158-172.
Mezirow, J. (1997). Transformative learning: Theory to practice. New Directions for Adult and Continuing
Education, 1997(74), 5-12.
Mezirow, J. (2000). Learning to think like an adult: Core concepts of transformation theory. İçinde J. Mezirow
(Ed.), Learning as transformation: Critical perspectives on a theory in process (s. 3-33). San Francisco: Jossey-
Bass.
Mezirow, J. & Taylor, E. W. (Ed.). (2009). Transformative learning in practice. Insights from community,
workplace, and higher education. San Francisco: Jossey-Bass.
Miser, R. (2002). Küreselleşen dünyada yetişkin eğitimi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi,
35(1), 56.
O'Sullivan, E. (2003). Bringing a perspective of transformative learning to globalized consumption. International
Journal of Consumer Studies, 27(4). 326–330.
Penirci, G. (2014). Yetişkin eğitimi kurslarının yetişkin eğitimi ve Yetişkin öğrenen ilke ve özelliklerine göre
incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi, Ankara.
Sayılan, F. (2013). Jack Mezirow ve dönüştürücü öğrenme kuramı. İçinde A. Yıldız ve M. Uysal (Ed.), Yetişkin
eğitimi kuramdan uygulamaya. (2. Baskı) (s. 161-175). İstanbul: Kalkedon.
Şahin İzmirli, Ö. (2012) Dönüştürücü öğrenme kuramı açısından öğretmen adaylarının bilgi ve iletişim
teknolojileri entegrasyonu uygulamaları. Yayımlanmamış doktora tezi, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
TEAL (Teaching Excellence in Adult Literacy). (2011). Adult learning theories.
https://teal.ed.gov/sites/default/files/Fact-Sheets/11_%20TEAL_Adult_Lea... adresinden
07.09.2015 tarihinde alındı.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Haziran 2016 Cilt:5 Özel Sayı Makale No: 03 ISSN: 2146-9199
32
Wansick, J. (2007). Transformative learning in online courses. (Yayınlanmamış doktora tezi).
http://digital.library.okstate.edu/etd/umi-okstate-2186.pdf adresinden 04.01.2016 tarihinde alındı.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (9. Baskı). İstanbul: Seçkin.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com