You are here

DEĞİŞEN TÜRKİYE'DE EĞİTİMİN İŞLEVLERİNİ YENİDEN DÜŞÜNMEK: Velilerin İlk ve Orta Okullardan Beklentileri Üzerine Bir Araştırma

RETHINKING THE FUNCTIONS OF EDUCATION IN CHANGING TURKEY: A Study on Parents' Expectations from Primary and Secondary Schools

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study, directed towards the parents of the pupils continuing their educational life at the primary and secondary schools, aims to reveal what kind of expactations the parents have on these schools. The intricate interaction of education with other social institutions -economics, politics and culture- and the fact that education has vital importance in terms of these institutions make it necessary to study or do research on educational systems. The primary and secondary schools involved in our educational system took form according to the expectations of the government within historical process and expectations of the people from these schools were disregarded. The scope of this study includes 677 parents in the central district of Osmaniye in the second term of the education and training year 2009-2010. Findings indicate that the parents' expectations from primary and secondary schools are their children's growing as self-confident individuals who are aware of their responsibilities, able to communicate well with others, who will be able to attend good quality secondary schools and who can find a good job in the future.
Abstract (Original Language): 
İlkokul ve ortaokullarda eğitim-öğretim hayatını sürdüren öğrencilerin velilerine yönelik yapılan bu çalışma, velilerin bu okullardan ne tür beklentiler içerisinde olduğunu ortaya koymayı amaçlamaktadır. Eğitimin diğer sosyal kurumlarla - ekonomi, siyaset, kültür- olan girift etkileşimi ve eğitimin bu kurumlar açısından yaşamsal değere sahip olduğu gerçeği, eğitim sistemleri üzerine araştırma yapmayı gerekli kılmaktadır. Eğitim sistemimiz içinde yer alan İlk ve ortaokullar, tarihsel süreçte devlet kurumunun beklentileri çerçevesinde şekillenmiş ve halkın bu okullardan beklentileri dikkat dışı tutulmuştur. Araştırmanın evreni, 2009 - 2010 eğitim ve öğretim yılının ikinci döneminde Osmaniye İli Merkez ilçede bulunan 677 veliden oluşmaktadır. Bulgular, velilerin ilk ve ortaokullardan beklentilerinin, çocuğunun sosyal ve iyi bir iletişim kurma becerisine sahip, özgüven ve sorumluluk sahibi, karakterli ve kendini gerçekleştiren birey olarak yetişmesi, kaliteli eğitim veren bir ortaöğretim kurumuna yerleşmesi ve iyi bir meslek sahibi olması ekseninde yoğunlaştığını göstermektedir.
247
266

REFERENCES

References: 

AKDENİZ, Sabri (1990). Eğitim Sosyolojisi, İstanbul: Marmara Üniversitesi İlahiyat
Fakültesi Yay.
AKTAY, Yasin (2006). "Türkiye'de Eğitim Bir Maxwell Cini Olacak mı?",
Kamu'da Sosyal Politika Dergisi, C.1(1): 30 - 42.
AKTAY, Yasin (2002). "Eğitimde Küresel İmkânlar - Küreselleşen Dünyada
Eğitimde Fırsat Eşitliği ve Özgürleşim Fırsatları Üzerine-, Kuram ve
Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, (1): 9 - 23.
AKTAY, Yasin (2006). "Tercih Kurbanları ve Meslek Nefreti", Yenişafak Gazetesi,
(07.08.2006), http://www.turkcebilgi.com/kose_yazisi_93049_yasin-aktaytercih-
kurbanlari-meslek-nefreti.html, erişim tarihi: 27.01.2010
AKTAY, Yasin (1997). "Türkiye'de Eğitim Sistemi, Siyaset ve Modernleşme
Üzerine Bazı Mülahazalar, Eğitim Sempozyumu, Konya.
AKYÜZ, Yahya (2008). Türk Eğitim Tarihi (M.Ö. 1000 - M.S. 2008), Ankara:
Pegem Akademi Yay.
AYDIN, Mustafa (2000). Kurumlar Sosyolojisi, Ankara: Vadi Yay.
AYDIN, Mustafa (2007)." Türkiye'de Bir Eğitim Kodunun Dönüşümü", Yarınlar
için Düşünce Dergisi, (16): 25 - 30.
DEĞİŞEN TÜRKİYE'DE EĞİTİMİN İŞLEVLERİNİ YENİDEN DÜŞÜNMEK:
Velilerin İlk ve Orta Okullardan Beklentileri Üzerine Bir Araştırma 265
BOZDAGLIOGLU, Yasemin (2008). "Türkiye'de İşsizliğin Özellikleri ve İşsizlikle Mücadele Politikaları", Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (20): 45 - 66.
CAN, İslam (2006a). "Başarıya Götüren Aile", Özgün Aile Dergisi, ( 22): 20 -22.
CAN, İslam (2006b). "Hayatımızdaki Büyük Taşlar Hangileri", Özgün Aile Dergisi, (24): 20 - 22.
CONNERTON, Paul (1999). Toplumlar Nasıl Anımsar?, (çev: Alaaddin Şenel), İstanbul: Ayrıntı Yay.
Cumhuriyete Devreden Düşünce Mirası, Tanzimat ve Meşrutiyet'in Birikimi (2001). "Islahat Fermanı", (haz: Muharrem Kaya), (Editör: Mehmet Ö. Alkan), İstanbul: İletişim Yay. C.1: 451 - 454
ÇUBUKÇU, İbrahim Agâh (2002). İslam ve Çağdaşlaşma, Ankara: Kültür Bakanlığı Yay.
DAĞLI, Süleyman (2006). Özel Dershanelere Öğrenci Gönderen Velilerin Özel Dershaneler Hakkındaki Görüş ve Beklentileri (Kahramanmaraş Örneği), Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
DURKHEIM, Emile (2003). Sosyolojik Yöntemin Kuralları, (çev: Cenk Saraçoğlu) İstanbul: Bordo Siyah Yay.
DÖNMEZ, Burhanettin (2009). "Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Sistemine İlişkin Bir Değerlendirme", Eğitime Bakış Dergisi, (15): 11 - 18.
DRUCKER, Peter
F
. (1994). Kapitalist Ötesi Toplum, (çev: Belkıs Çorakçı), İstanbul: İnkılap Kitabevi.
EKİNCİ, Necdet (1997). Sanayileşme ve Uluslaşma Sürecinde Toprak Reformundan Köy Enstitülerine,
Ankara: Kültür Bakanlığı Yay.
GIDDENS, Anthony (1998). Modernliğin Sonuçları, (çev: Ersin Kuşdil), İstanbul: Ayrıntı Yay.
GIDDENS, Anthony (2000). Sosyoloji, (çev: Hüseyin Özel, Talip Kabadayı, Mine Turhan vd.), Ankara: Ayraç Yay.
GÜR, Bekir-ÇELİK, Zafer (2009). Türkiye'de Milli Eğitim Sistemi Yapısal Sorunlar ve Öneriler, www.seta.org, erişim tarihi: 25.11.2009
HABERMAS, Jurgen (2002). Küreselleşme ve Milli Devletlerin Akıbeti, (çev: Medeni Beyaztaş), İstanbul: Bakış Yay.
ILLICH, Ivan (2009).
Okulsuz
Toplum, (çev: Mehmet Özay), İstanbul: Şule Yay.
İNCE, Esin (2010). Velilerin Eğitimden Beklentilerinin Dönüşümü, haz.: İslam CAN (Basılmamış Mülakat)
266
İslam CAN
KAPLAN,
İsmai
l (2005). Türkiye'de Milli Eğitim İdeolojisi, İletişim Yay., İstanbul
KOÇER, Hasan Ali (1991). Türkiye'de Modern Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi, MEB Yayınları, İstanbul
MEB (2009). Milli Eğitim Dergisi, (184) http://yayim.meb.gov.tr, erişim tarihi:
21.04.2009
MEB (2009). Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim 2008 - 2009, www.meb.gov.tr, erişim tarihi: 05.01.2010
MEB (2009). Milli Eğitim Bakanlığı 2010 - 2014 Stratejik Planı, www.meb.gov.tr, erişim tarihi: 05.01.2010
MEB (2007). 2006 Yılı Faaliyet Raporu, Ankara: MEB Yay.
MEB (2007). "64 soruda Ortaöğretime Geçiş Sistemi", www.oges.meb.gov.tr
erişim tarihi: 28.05.2009
MONTESQUİEU (1998). Kanunların Ruhu Üzerine, (çev: Fehmi Baldaş), İstanbul: Toplumsal Dönüşüm Yay. C.1.
NURİ, Celal (2002). Türk Devrimi - İnsanlık Tarihinde Türk Devriminin Yeri, (çev: Özer Ozankaya), Ankara: Kültür Bakanlığı Yay.
OKÇABOL, Rıfat (2005). Türkiye Eğitim Sistemi, Ankara: Ütopya Yay.
ÖZTÜRK, Hüseyin (1993). Eğitim Sosyolojisi, Ankara: Hatiboğlu Yay.
SATI BEY, M. (2002). Eğitim ve Toplumsal Sorunlar Üzerine Konferanslar, Ankara: Kültür Bakanlığı Yay.
SEVİL, Muharrem (1999). Türkiye'de Modernleşme ve Modernleştiriciler, Ankara: Vadi Yay.
SMITH, Anthony D. (1996). Toplumsal Değişme Anlayışı, (çev: Ülgen Oskay), Ankara: Gündoğan Yay.
SMITH, Anthony
D
. (1999). Milli Kimlik, (çev: Bahadır Sina Şener), İstanbul: İletişim Yay.
SÖNMEZ, Veysel (1991). Eğitim Felsefesi, Ankara: Adım Yay.
ŞİŞMAN, Mehmet-TAŞDEMİR, İbrahim (2008). Türk Eğitim Sistemi ve Okul
Yönetimi, Ankara: Pegem Akademi Yay.
TANİLLİ, Server (2007). Nasıl Bir Eğitim İstiyoruz?, İstanbul: Alkım Yay.
TEZCAN, Mahmut (1997). Eğitim Sosyolojisi, Ankara: Ankara Üniversitesi eğitim Bilimleri Fakültesi Yay.
TUIK (2010). "Yıllara Göre İşsizlik Oranları", www.tuık.gov.tr, erişim tarihi:
27.01.2010

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com