You are here

Home » Content

Ritim Eğitimi ve Dans Dersi Alan ve Almayan Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından İncelenmesi

Analysis of Problem Solving Skills of School of Physical Education and Sports Students Taking or Not Taking Rhythm Training and Dance Lesson in Terms of Various Variables

Journal Name:

  • Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2009

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study has been carried out with the aim of analyzing and comparing problem solving skills of the students taking or not takingrhythm training and dance lesson in Ahi Evran University, School of Physical Education and Sports in terms of various variables. Total 68 university students, 26 of whomtaking rhythm training and dance lesson and 42 of whom not taking these trainings, in Kırşehir Ahi Evran University, School of Physical Education and Sports, have participated on the basis of volunteering. The research has been made with the surveillance model. In this study, Problem Solving Inventory adapted into Turkish language by Şahin, Şahin and Heppner (1993) and developed by Heppner and Peterson (1982)has been used. Between the problem solving skills and the variables of taking or not taking the lesson of gender and rhythm training, it has been found a difference at significant level (p<0.05). There is a difference at significant level among the students’preferences of Avoiding Approach, Evaluating Approach, Self-Trust Approach and Planned Approach (p<0.05).
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışma, Ahi Evran Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nda ritim eğitimi ve dans dersi alan ve almayan öğrencilerin, problem çözme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi ve karşılaştırılması amacı ile yapılmıştır.Çalışmaya, Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nda ritim eğitimi ve dans dersi alan 26 öğrenci, ve ders almayan 42 toplam 68 üniversite öğrencisi gönüllülük esasına göre katılmıştır. Araştırma tarama modeli ile yapılmıştır. Çalışmada, Hepner ve Peterson (1982) tarafından geliştirilen, Türkçe’ye uyarlamasıise Şahin, Şahin ve Heppner (1993) tarafından yapılan Problem Çözme Envanteri kullanılmıştır. Cinsiyet ve ritim eğitimi dersi alıp-almama değişkenleri ile problem çözme becerileri arasında anlamlı düzeyde fark bulunmuştur(p<0.05). Öğrencilerin Kaçıngan Yaklaşım, Değerlendirici Yaklaşım, Kendine Güvenli Yaklaşım ve Planlı Yaklaşım tercihleri arasında anlamlı düzeyde fark bulunmaktadır (p<0.05).
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ritim-egitimi-dans-dersi-alan-almayan-beden-egitimi-spor-yuksekokulu-ogrencilerinin-problem-cozme-becerilerinin-cesitli-degiskenler-bakimindan-incelenmesi.pdf
  • 2
441-458
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Adair, J., (2000). Karar Verme ve Problem Çözme. (Çev: Dr. Nurdan Kalaycı), Gazi
Kitabevi.
Akandere, M., Arslan, F., Boyalı, E., Kaya, E., (2005, Haziran). Üniversitede Öğrenim
Gören Spor Yapan ve Yapmayan Gençlerin Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi.
4. Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Sempozyumu, UludağÜniversitesi,
Bursa.
Barut, Y., Yılmaz,M.,(2000, Mayıs). Beden Eğitimi ve Spor Bölümüne ve Eğitim
Fakültesine Devam Eden Öğrencilerin Problem Çözme Becerilerinin Çeşitli
Değişkenler Açısından İncelenmesi. Uluslararası 1. Spor Bilimleri Kongresi Bildirileri,
Gazi Üniversitesi, Ankara, 290-297.
Basmacı, S., (1998). Üniversite Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerini
Algılamalarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. İnönü Üniversitesi.Sosyal
Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi.
Başaran, İ.E.,(1993). Eğitim Yönetimi . Kadıoğlu Matbaası, Ankara
Bingham, A.,(1998). Çocuklarda Problem Çözme Yeteneklerinin Geliştirilmesi. Çev;
A.F. Oğuzhan, M.E. Basımevi, İstanbul .
Brems, C. and Johnson, M. E.,(1988). Problem Solving Appraisal and Coping Style:
The Influence of Sex-Role Orientation and Gender. The Journal of Psychology. 123 (2),
187-194.
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 29, Sayı2 (2009) 441-458 456
Çağlayan, H.S.,(2007). Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Öğrenme
Biçemleri ile Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. Gazi Üniversitesi. Eğitim
Bilimleri Enstitüsü. Doktora Tezi, Ankara.
Çam , S.,(1995). Öğretmen Adaylarının Ego Durumları İle Problem Çözme Becerisi
Algısı İlişkisinin İncelenmesi.Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 6:37-42.
Durlak, J.A., (1983). Social Problem Solving As a Prelimimanary Prevention Stategy
İn. Ed; Felner R.D. Jason L.A.,Moritsugu J.N. and Faber S.S., New York.
D’zurilla, T. J., Maydeu-Oliveres, A. and Kant, G. L.( 1998). Age and Gender
Differences in Social Problem Solving Ability. Personality and Individual Differences.
The Journal of Psychology, 25: 241-252.
Ellıott, T. R. and Goodshall, J. F.,(1991). Problem Solving Apprasial and Psychological
Adjustment Following Spinal Cord Injury. Cognitive Therapy and Research. 15: 387-398.
Evans,J.R., (1991) CreativeThinking: İn the Decision And Managemet Sciences,
Sought-Western Publishing Company, Ohio
Ferah, D.,(2000). Kara Harp Okulu Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerini
Algılamalarının ve Problem Çözme Yaklaşım Biçimlerinin Cinsiyet, Sınıf, Akademik
Başarı ve Liderlik Yapma Açısından İncelenmesi”, Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe
Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara.
Güçlü, N.,(2003). Lise Müdürlerinin Problem Çözme Becerileri, Milli Eğitim 80.Yıl
Özel Sayısı.160: 272-300.
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 29, Sayı 2 (2009) 441-458 457
Heppner, P. P., Reeder, B. L. and Larson, L. M.,(1983). Cognitive Variables
Associated with Personal Problem-Solving AppraisalsImplications for Counseling.
Journal of Counseling Psychology.30: 537-545.
Heppner, P.P.; Peterson, C.,(1982). The Development and Implication of a Personal
Problem- Solving Inventory. Journal of Counseling Psychology, 29: 66-75.
Keleş, B.,(2000). Eğitim Yöneticilerinde Sorun Çözme ve Denetim Odağı İlişkisi.
A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Yönetimi ve Planlaması A.B.D., Doktora Tezi.
Ankara.
Kenndy, M. G., Fenler, F. D., Cauce, A. and Primevera, J.,(1998). Social Problem
Solving in Adjustment in Adolescence. The Influenceof Moral Reasoning Level.
Scoring Alternatives and Family Climate.Journal of Clinical Child Psychology. 17-1:
73-83.
Kuru, E.,(2000). Spor Psikolojisi, Gazi Basımevi, Ankara.
Morgan, C.T., (1980). Psikolojiye GirişDers Kitabı, Meteksan Basım,190-199.
Pehlivan, Z., Öksüzoğlu, P.,(2006, Kasım). Futbol ve Dansla Uğraşan Üniversite
Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri. 9. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi.
Muğla Üniversitesi.
Savaşır, I., Şahin, N.H.,(1997). Bilişsel ve Davranışçı Terapilerde Değerlendirme: Sık
Kullanılan Ölçekler. Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
Saygılı, H., (2000). Problem Çözme Becerisi İle Sosyal ve Kişisel Uyum Arasındaki
İlişkinin İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri
A.B.D. Yüksek Lisans Tezi, Erzurum
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 29, Sayı2 (2009) 441-458 458
Serin, N. B., Derin, R.,(2006, Eylül). İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Problem
Çözme Becerileri ve Denetim Odağı Düzeyleri ile Akademik Başarıları Arasındaki
İlişki (İzmir İl Örneklemi). 15. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Muğla Üniversitesi.
Sonmaz,S.,(2002). .Problem Çözme Becerisi ile Yaratıcılık Arasındaki İlişkinin
İncelenmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri
Anabilim Dalı. Doktora Tezi, İstanbul.
Sungur, A.,(1997). Yaratıcı Düşünce, Evim Yayınları, İstanbul.
Şahin, N., Şahin N.H., Heppner,P.P.,(1993). Psychometric Properties Of The Problem
Solving İnventory İn a Group of Turkish University Students,Cognative Therapy and
Research, 17-4:379-396.
Şahin,Z., (1999).Çocukların Psiko-Sosyal Temelli Problem Çözme Becerisinin Çeşitli
Değişkenler Açısından Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi.Sosyal
Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, Konya
Tanrıkulu, T.,(2002). Yetiştirme Yurtlarında ve Aile Ortamında Yasayan Ergenlerin
Bilişsel Yapıları (Olumsuz Otomatik Düşünceler) ve Problem Çözme Becerileri
Açısından İncelenmesi. YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, İstanbul.
Thornton, S., (1998). Çocuklar Problem Çözüyor. GendaşYayınları, 81-110.
Yurttaş, A.,(2001). Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Empatik Becerileri ile Problem
Çözme Becerilerinin Karsılaştırılması. YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi. Atatürk
Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Hemşirelik Esasları Anabilim Dalı.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com