You are here

ÇOCUK YAZININDA ‘BİLGİLENDİRİCİ METİN’ OLARAK ‘KÖŞE YAZISI

“COLUMN” AS A ‘INFORMATIVE TEXT’ IN CHILD LITERATURE

Journal Name:

Publication Year:

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, column which cannot be found a place to itself in the child literature and which is a type of informative text of which appropriateness is questioned to child is taken as a question. In most of the books that were scanned, “column” is not mentioned sufficiently, in the books in which “column” is mentioned, it is not studied in detail. Columns take its place under the title of anecdote in the literature. In the theoretical works written about child literature, anecdote part is just defined, and anecdote is mentioned as a type of folk literature. In this study, the concept of the child literature is emphasized, and the distinction between literature and child literature is discussed. Moreover, the contribution of column to the development of child’s physical, mental intellectual, and language development is emphasized by giving the general properties of column type of writing. Later, the question of how much the column type of writing emphasized in the Turkish course books is tried to be answered. At the end of the study, a text of column is written in the context of second level of primary Turkish programmes by taking the themes and outcomes into consideration. In this study, screening model is used.
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, çocuk edebiyatı literatüründe kendine tam olarak yer bulamamış, çocuğa göreliği sorgulanan bilgilendirici metin türlerinden “köşe yazıları” sorunsallaştırılmıştır. Taranan çocuk edebiyatı kitaplarının büyük kısmında köşe yazılarına yeterince değinilmemiştir. Köşe yazılarını konu edinen kitaplarda ise köşe yazıları çok fazla ayrıntılı incelenmemiştir. Ayrıca alan yazınında “köşe yazıları” yerine daha çok “fıkra” adlandırması kullanılmaktadır. Çocuk edebiyatı üzerine kaleme alınmış kuramsal eserlerin fıkra bölümünde ise genellikle tanımla yetinilmiş daha çok halk edebiyatı ürünü olan fıkra konu edilmiştir. Çalışmada, çocuk edebiyatı kavramı üzerinde durulmuş, edebiyat-çocuk edebiyatı ayrımı tartışılmıştır. Çocuk edebiyatının anadil öğrenimine katkısı da araştırma konusu edilmiştir. Bunun yanında köşe yazısı türünün genel özellikleri verilerek köşe yazılarının çocuğun bedensel, ruhsal, zihinsel ve dil gelişimine katkısı vurgulanmıştır. Daha sonra ilköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarında köşe yazısı türüne ne kadar yer verildiği sorusu cevaplanmaya çalışılmıştır. Çalışmanın sonunda ilköğretim ikinci kademe Türkçe öğretim programı bağlamında tema-kazanımlar gözetilerek ders kitabında yer alabilecek bir köşe yazısı metni oluşturulmuştur. Çalışmada tarama modeli kullanılmıştır.
143-165

REFERENCES

References: 

Binbaşıoğlu, C. (2009). Başlangıçtan Günümüze Eğitim Tarihi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Çavuşoğlu, A. (2006). Anadili Çocuk Edebiyatı. Kayseri: Ufuk Yayınları.
Demirel, Ş. (2010). Edebi Metinlerle Çocuk Edebiyatı. Ankara: Pegem Akademi.
Emir, S. (1984). Kompozisyon Yazma Sanatı. İstanbul: Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı Yayınları.
Güleç. H. Geçgel, H. (2006). Ankara: Kök Yayıncılık.
Güleryüz, H. (2006). Yaratıcı Çocuk Edebiyatı. Ankara: Pegam Akademi.
Gürel,Z. Temizyürek, F. ve Şahbaz N:K. (2007) Çocuk Edebiyatı. Ankara: Öncü Kitap.
Kıbrıs, İ. (2010). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Kök Yayıncılık. Kırkkılıç, A. Akyol, H. “İlköğretimde Türkçe Öğretimi” Ankara: Pegem Akademi.
Korkmaz, Z., Ercilasun, A.B, Zülfikar H., Akalın M., Gülensoy T., Parlatır İ., Birinci N., (1990), Türk Dili Kompozisyon Bilgileri. Ankara: YÖK.
Kurudayıoğlu. M. (2000). “1998 Yılı İçinde Ulusal Gazetelerimizdeki Yazarların Köşe Yazılarında Türkçeyi Kullanma Becerileri Üzerine Bir Araştırma” Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çanakkale: Sosyal Bilimler Enstitüsü.
MEB. (2005). İlköğretim Türkçe Dersi (6, 7, 8. Sınıflar) Öğretim Programı Kılavuzu. Ankara: Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Yayınları.
Oğuzkan, A.F. (2006). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Özbay, M. (2010). Türkçe Öğretimi Yazıları. Ankara: Öncü Kitap.
Özbay, M., Çeçen, M. A. 2012 Türkçe Ders Kitaplarında (6-8. Sınıflar) Yer Alan Metinlerin Tür ve Tema Açısından İncelenmesi. Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi. 1,1. 67-76
Sever, S. (2008). Çocuk ve Edebiyat. İzmir: Tudem.
Şahbaz. N.K. (2008). “Çocuk Edebiyatında İhmal Edilmiş Bir Tür: Deneme”. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9, (15), 189-203.
Şirin, M.R. (2007). Çocuk Edebiyatı Kültürü. Ankara: Kök Yayıncılık.
Şirin, M.R. (2007). Çocuk Edebiyatına Eleştirel Bir Bakış. Ankara: Kök Yayıncılık.
Wood, D. (2003). Çocuklarda Düşünme ve Öğrenme. İstanbul: Doruk Yayınları.
Yalçın, A. Aytaş, G. (2002). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Akçağ Yayınları.
Yılar, Ö. Turan, L. (2007). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Pegema Akademi.
Yıldız, C. (2008). Türkçe Öğretimi. Ankara: Pegema Akademi.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com