Akıllıoğlu, T. (1995). İnsan Hakları-Kavram, Kaynaklar ve Koruma Sistemleri. Ankara: A.Ü. S.B.F. İnsan Hakları Merkezi Yayınları.
Alkın, S. (2007). İngiltere ve Türkiye'de İlköğretim Programlarındaki Vatandaşlık Eğitiminin Karşılaştırılması, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Alkın, S. ve Gözütok, F. D. (23-25 Haziran 2008). İlköğretim Öğretmenlerinin Programdaki Ara Disiplin Yaklaşımına İlişkin Görüşleri, International Conference on Education Sciences ICES-08'de sunuldu, Kıbrıs.
•
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt
1
, Sayı 1, s. 110-127, Kış 2012, BARTIN-TÜRKİYE Bartın University Journal of Faculty of Education, Volume 1, Issue 1, p. 110-127, Winter 2012, BARTIN-TURKEY
•
Ortaokul Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Öğretim Programı ve ...
Aslan, C. ve Karaman Kepenekci, Y. (2008). Human Rights Education: A Comparison of Mother Tongue Textbooks in Turkey and France. Mediterranean Journal of Educational Studies. 13(1): 101-124.
Balcı, A. (2009). Sosyal Bilimlerde Araştırma. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Berelson, B.
(1952)
. Content Analysis. New York: The Free Pres Publishers.
Buergental, T. (1995). International Human Rights. USA: West Publishing,
Bümen, N. T. (2005). Öğretmenlerin Yeni İlköğretim 1-5. Sınıf Programlarıyla İlgili Görüşleri ve Programı Uygulamaya Hazırlayıcı Bir Hizmetiçi Eğitim Çalışması Örneği, Ege Eğitim Dergisi, 6 (2), 21-57. Web: http://egitim.ege.edu.tr/efdergi/arsiv/2005_6_2/makale_2.pdf adresinden 01.10.2010'da alınmıştır.
Ceyhan, E. ve Yiğit, B. (2004). Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Claude,
R.P
. (2006). Yaygın İnsan Hakları Eğitimi (Çev. M. Çevik). İzmir: İnsan Hakları Gündemi Derneği. (Eserin orijinali 2003'de yayımlandı).
Coşkun, H. (1996). "Eğitim Teknolojisi ve Kültürlerarası Eğitim Bağlamında İlköğretim İkinci Sınıf Türkçe ve Almanca Ders Kitaplarının İçerik Sorunları", Türkiye ve Almanya'da İlköğretim Ders Kitapları. Ankara: Türk-Alman Kültür İşleri Kurulu Yayın Dizisi, 11, 59-76.
Çeçen, A. (1995). İnsan Hakları. Ankara: Gündoğan Yayınları.
Doğanay, A. (2002). Sosyal Bilgiler Öğretimi, Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi. (Editörler: C. Öztürk ve D. Dilek.). Ankara. PegamA Yayıncılık.
Donnelly,
J
. (1989). Teoride ve Uygulamada Evrensel İnsan Hakları. (Çeviren: Mustafa Erdoğan, Levent. Korkut). Ankara: Yetkin Yayınları.
Ersoy, A. F. (14-16 Nisan 2006). Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarının Etkili Vatandaşlık Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi, Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi'nde sunuldu, Ankara.
Gemalmaz, S. (2001). Ulusalüstü İnsan Hakları Hukukunun Genel Teorisine Giriş. İstanbul: Beta Basım A.Ş.
Gerard,
F
. M. (2003). Les Manuels Scolaires d'Aujourd'hui, De l'Enseignement A l'Apprentissage, Option, No: 4, http://www.fmgerard. be/textes/option.html, s.27-28. adresinden 27.10.2011'de alınmıştır.
Giannangelo, D. M. ve Kaplan M. B.
(1992)
. "An Analysis and Critique of Selected Social Studies Textbooks", Reproductions supplied by EDRS, Memphis City
Schools TN.
Gülmez, M. (1998). "İlköğretimde Kesintisiz İnsan Hakları Eğitimi", Cumhuriyet, 16.2.1998, s.22.
Gülmez, M. (2001). İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi. Ankara: TODAİE Yayını.
Güven, S., Gökbulut, Y. ve Yel, S. (14-16 Nisan 2006). 4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri, Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi'nde sunuldu, Ankara.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt
1
, Sayı 1, s. 110-127, Kış 2012, BARTIN-TÜRKİYE
Bartın University Journal of Faculty of Education, Volume 1, Issue 1, p. 110-127, Winter 2012, BARTIN-TURKEY
126
Fatma UNAL
İnal, K. (1998). Türkiye'de Ders Kitaplarında Demokratik ve Milliyetçi Değerler, 27 Mayıs ve 12 Eylül Askeri Müdahale Dönemlerine İlişkin Bir İnceleme, A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, Ankara.
Kapani, M. (1981). Kamu Hürriyetleri. Ankara: A. Ü. Hukuk Fakültesi Yayınları.
Karaman Kepenekci, Y.
(2005)
. Citizenship and Human Rights Education: A Comparison of Textbooks in Turkey and the United States. International Journal of Educational Reform. 14 (1), 73-88.
Karaman Kepenekci, Y., (2000). İnsan Hakları Eğitimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Karaman Kepenekci, Y., (2003). İlköğretimde İnsan Hakları ve Sorumluluk Eğitimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi. 34, 280-299.
Karaman Kepenekci, Y.,
(2011)
. Ortaöğretim Türk Edebiyatı İle Dil ve Anlatım Ders Kitaplarında İnsan Hakları Üzerine Bir Çözümleme. Turkish Studies -International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic. 6 (1), 483-502.
Karaman Kepenekçi Y. (1999). Türkiye'de Genel Liselerde İnsan Hakları Eğitimi, A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, Ankara.
Karaman Kepenekçi, Y. (2008). Eğitimciler İçin İnsan Hakları ve Vatandaşlık. Ankara: Ekinoks Yayıncılık.
Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Basımevi.
Krippendorff, K.
(2004)
. Content Analysis: An Introduction to its Methodology. London: Sage Publications.
MEB. (2011).
İlköğreti
m Ders Programları. Web:
http://ttkb.meb.gov.tr/ogretmen/modules.php?name=Downloads&d_op=viewdow nload&cid=74 adresinden 01.10.2011'de alınmıştır.
MEB. (2011).
İlköğreti
m Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Ders Kitabı, Öğrenci Çalışma Kitabı, Öğretmen Kılavuz Kitabı. Ankara: Devlet Kitapları.
Mumcu, A. (1994). İnsan Hakları ve Kamu Özgürlükleri. Ankara: Savaş Yayınları.
NCSS (National
Counci
l for The Social Studies). (2007). Creating effective citizens, Web: http://www.socialstudies.org/positions/effectivecitizens/. adresinden 01.10.2010'da alınmıştır.
Neuendorf, K. A. (2002). The Content Analysis Guidebook. London: Sage Publications.
Neuman, L. W. (2007). Toplumsal Araştırma Yöntemleri Nitel ve Nicel Yaklaşımlar, (Çev: Sedef Özge). İstanbul: Yayın Odası.
Oğuzkan, F. (1993). Eğitim Terimleri Sözlüğü. Ankara: Emel Matbaacılık.
Power, S. ve Allison, G. (2000). Realizing Human Rights Moving From Inspiration To Impact. NY: Palgrave Macmillan.
Reisoğlu, S. (2001). Uluslararası Boyutlarıyla İnsan Hakları. İstanbul: Beta Basım A.Ş.
Senemoğlu, N. (1997). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim, Kuramdan Uygulamaya. Ankara: Spot Matbaacılık.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt
1
, Sayı 1, s. 110-127, Kış 2012, BARTIN-TÜRKİYE
Bartın University Journal of Faculty of Education, Volume 1, Issue 1, p. 110-127, Winter 2012, BARTIN-TURKEY
Ortaokul
Vatandaşlı
k ve Demokrasi Eğitimi Öğretim Programı ve .
Tanrıöver, H.U. (2003). Ders Kitaplarında Cinsiyet Ayrımcılığı, Ders Kitaplarında İnsan Hakları: Tarama Sonuçları. (Editörler: B. Çotuksöken, A. Erzan, O. Silier.). İstanbul: Tarih Vakfı Yayınları.
Taş, İ.D. (2010). 2005 İlköğretim Programının Hazırlanmasında Görev Alan Ara Disiplinler Komisyonu Üyelerinin ve Sınıf Öğretmenlerinin Ara Disiplin Yaklaşımı Konusundaki Bilgi Durumunun ve Görüşlerinin Belirlenmesi, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Tavşancıl, E. ve Aslan, E. A. (2001). İçerik Analizi ve Uygulama Örnekleri. İstanbul: Epsilon Yayıncılık.
Tibbits, F.
(2002)
. "Understanding What We Can Do: Emerging Models for Human Rights Education", International Review of Education, 48 (3/4), 159-171.
UNESCO (1969). Trends in Teaching About Human Rights, Some Suggestions on Teaching About Human Rights, 15-26.
UNESCO (1987). "Human Rights: An Ethical and Civic Education for Our Time", Human Rights Teaching, VI, 175-184.
UNESCO (2009a). Basic Learning Materials, http://www.unesco.org/education/blm/ blmintroen.php adresinden 27.10.2011'de alınmıştır.
UNESCO (2009b). "Etude Comparative de Manuels Scolaires dans le Cadre du Dialogue Euro-Arabe, Coordonnee conjointement par les Commissions française et marocaine pour l"UNESCO", Document Preparatoire, http://www. diplomatie.gouv.fr/fr/IMG/doc/Texte_ vers_fra.doc adresinden 27.10.2011'de alınmıştır.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com