You are here

Home » Content

Rousseau’nun Eğitim Felsefesinde Özgürlük ve Bağlılık Arasındaki İlişki

The Relation between Liberty and Dependence in Rousseau’s Philosophy of Education

Journal Name:

  • Beytulhikme An International Journal of Philosophy

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this paper, the contradiction between freedom and depend-ence which are the concept included within philosophy of education of Rousseau will be examined. Rousseau asserts that humans who are inher-ently good are corrupted by the social institutions and seeks for a method of bringing up a good person. However the issue which he ignores while seeking for a method is the relation between tutor and pupil. Rousseau who intends to bring up free and good person cannot save the pupil from the bonds of slavery which he asserts to be adopted in the process of so-cialization. This side of Rousseau's educational model will be explained in this study.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu makalede, Rousseau'nım eğitim düşüncesinde yer alan özgürlük ve bağımlılık kavramları arasındaki çelişki irdelenmektedir. Rousseau doğası gereği iyi olan insanın toplumsal kurumlar tarafından bozulduğunu öne sürmekte ve iyi bir birey yetiştirmenin yöntemini aramaktadır. Ancak onun yöntem arayışında göz ardı ettiği konu eğitimci ve öğrenci arasındaki ilişkidir. Özgür ve iyi bir birey yetiştirmek isteyen Rousseau, öğrencisini toplumsallaşma sürecinde kazanıldığını iddia ettiği kölelik bağlarından kurtaramamaktadır. Bu çalışmada Rousseau'nun eğitim modelinin bu yönü açıklanacaktır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-rousseaunun-egitim-felsefesinde-ozgurluk-baglilik-arasindaki-iliski.pdf
  • 2
67-83
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Copleston, F. (2004). Felsefe Tarihi: Aydınlanma (çev. A. Yardımlı). İstanbul: İdea Yayınevi.
Damrosch, L. (2011). Jean-Jacque Rousseau: Huzursuz Dahi (çev. Ö. Özköprülü). İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Delaney, J. (2006). Rousseau and the Ethics of Virtue. London: Continuum.
Dewey, J. (2007). Deneyim ve Eğitim (çev S. Akıllı). Ankara: ODTÜ Geliştirme Vakfı Yayınları.
Gauthier, D. (2006). Rousseau: Sentiment of Existence. Cambridge: Cambridge Uni-versity Press.
Gökberk, M. (1999). Felsefe Tarihi. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Hobbes, T. (2010). Leviathan (çev. S. Lim). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Neuhouser, F. (1993). Freedom, Dependence and the General WÜ1. The Philosophi-calRevieıv, 102, 3.
Oztürk, F. (2006). Ütopya ve Eğitim. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Rousseau, J.-J. (2008a). Ekonomi Politik Üzerine Söylev. Siyasal Fragmanlar: Ekonomi Politik Üzerine Söylev, (çev. İ. Yerguz). İstanbul: Say Yayınları.
Rousseau, J.-J. (2008b). Toplum Sözleşmesi ya da Siyaset Hukuku İlkeleri (çev. İ. Yerguz). İstanbul: Say Yayınları.
Rousseau, J.-J. (2009a). Emile ya da Eğitim Üzerine (çev. Y. Avunç). İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Rousseau, J.-J. (2009b). insanlar Arasındaki Eşitsizliğin Kaynağı, (çev. R.N. İleri). İstanbul: Say Yayınları.
Russell, B. (1996). Eğitim Üzerine, (çev, N. Bezel). İstanbul: Say Yayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com