Evaluating of the 7 th Grade Mathematics Lesson Book of Elementary School in the Directions of the Teacher and Student Opinions: AnExample for Bitlis City
Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this research, it is aimed to investigate the mathematic textbook of elementary 7th-grade in the
view of students and teachers’ opinions. With this aim, the teacher and student questionnaire forms
have been prepared for the preparation of textbooks on the basis of some criteria such as content,
learning, teaching and assessment-evaluation, which are predetermined qualities. Towards to the end
of 2010-2011 school years, these prepared questionnaire forms hoped to evaluate better by teachers
and students have been applied to the total of 48 mathematic teachers and 131 students working in
Tatvan and Ahlat districts of Bitlis city. According to research finding, it has been seen that teachers
and student found out that the textbook is qualify in general but it is inadequate or in part. It was
detected that teachers found out some negativeness on the appropriateness of prepared subject and
units in textbook with the level of class, the setting up a balance which is suitable to the curriculum
and reasonable in term of capacity among the unit, division and subjects and the learning by
supporting with the subsidiary elements is brought up to understand; also students have been provided
the negative feedback the subjects encourage the students to evaluation and research.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada, ilköğretim 7.sınıf matematik ders kitabının öğretmen ve öğrenci görüşleri
doğrultusunda incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç ile ders kitaplarının hazırlanması için belirlenen
niteliklerden, içerik, öğrenme, öğretme ve ölçme-değerlendirme ölçütleri esas alınarak araştırmacı
tarafından öğretmen ve öğrenci anket formları hazırlanmıştır. Öğretmen ve öğrencilerin matematik
ders kitabını daha iyi değerlendirmeleri için hazırlanan anket formları 2010-2011 eğitim-öğretim
yılının sonuna doğru Bitlis ili Tatvan ve Ahlat ilçelerinde görev yapan toplam 48 matematik
öğretmeni ve 131 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğretmen ve öğrencilerin ders
kitabını genel olarak belirlenen niteliklere sahip olduğunu, ancak bazı konularda yetersiz veya kısmen
yetersiz buldukları görülmüştür. Öğretmenler, kitaptaki konu ve ünitelerin sınıf seviyesine uygun
olarak hazırlandığı, ünite, bölüm ve konulara arasında hacim bakımından makul ve öğretim
programına uygun bir denge kurulduğu ve konuların öğrenmeyi kolaylaştıracak şekilde yardımcı
unsurlarla desteklenerek anlaşılır hale getirildiği konularında olumsuz görüş bildirdikleri; öğrenciler
ise, konuların öğrencileri araştırma ve incelemeye teşvik edecek şekilde işlendiği konusunda olumsuz
görüş bildirdikleri tespit edilmiştir
FULL TEXT (PDF):
- 2
96-110