COUNSELING LANGUAGE LEARNING METHOD AND ITS RELEVANCE TO FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION CONTEXT IN TURKEY
Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
Counseling Language Learning is an alternative language teaching method that entails
provision of knowledge, counseling and teaching assistance to beginner-level students by those who
have achieved a certain level of proficiency. This method was developed in the USA to address adult
language learners’ and Curran’s views concerning student-teacher (client-consultant) roles and tries to
achieve a synthesis. The language learning and teaching process is analyzed in five phases. It is
concluded that this method can effectively be used to teach university students and adults if teachers
are proficient in both L1 and L2, physical environment is adjusted as is proposed by the method, and
educational materials are provided.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Danışmanlı Dil Öğretim Yöntemi, yabancı dil eğitiminde belli bir yeterlilik düzeyine
ulaşmış öğrencilerin yabancı dil öğrenme sürecinin başında bulunan öğrencilere bilgi, danışmanlık ve
öğretim desteği sağlamaya yönelik alternatif bir dil öğretim yöntemidir. Bu çalışmada, ABD’de
yetişkinlerin yabancı dil öğrenmelerine yönelik olarak geliştirilen ve Avrupa’da başarılı uygulamaları
olan bu yöntemi yakından tanımak, güçlü ve zayıf yönlerini saptamak, eğitim sistemimize uygun olan
ve uygun olmayan noktaları belirlemek, yetişkinlerin yanında ilköğretim, ortaöğretim ve lisans
öğrencilerinin yabancı dil öğrenmelerine uygun olup olmadığını ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Söz
konusu yöntemin ortaya çıkışına zemin hazırlayan sosyal ve felsefi unsurları irdelemeye yönelik bu
çalışma, Rogers ve Curran’ın öğrenci–öğretmen (danışan-danışman) rolü ile ilgili görüşleri analiz
etmekte ve bir senteze ulaşmaya çalışmaktadır. Öğrencinin yabancı dili öğrenme süreci ile dersin
işlenişi beş aşamada incelenmiştir. Her iki dile hâkim öğreticilerin (danışmanların) yetiştirilmesi,
yöntemin uygulanmasına uygun fiziki çevrenin oluşturulması ve gerekli eğitsel araç-gerecin
sağlanması durumunda, bu yöntemin üniversite çağındaki gençler ile yetişkinlere yabancı dil
öğretmede başarıyla uygulanabileceği sonucuna ulaşılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 8
1-12