Determining The Problems That are Faced During Teaching Turkish Course Curriculum at Third Classes of Primary School by Teachers Point of View
Journal Name:
- Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this research it is aimed to determine the problems that faced on applying
3rd classes Turkish Course Curriculum at primary schools by the point of
view of teachers. The research datas has been realized by interview method
with the teachers of third classes. The answers which are noted down during
the interviews has been evaluated by analysing them detailed and listed in
order by their frequency of bring out. According to the findings teachers face
some problems about applying of Turkish Course Curriculum, like
overcrowded classes and according to this not to be able to spare enough
time to each student, lack of instruments and materials headed by not to have
computers and internet connection. In the light of the findings some
suggestions developed about applying Turkish Course Curriculum.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada, ilköğretim okullarında uygulanan 3. sınıf Türkçe Dersi
Öğretiminde karşılaşılan sorunların öğretmen görüşlerine göre belirlenmesi
amaçlanmıştır. Araştırma verileri, 3.sınıf öğretmenleriyle görüşme metodu ile
elde edilmiştir. Görüşme sırasında kaydedilen görüşler ayrıntılı bir biçimde
incelenerek değerlendirilmiş ve belirtilme sıklıklarına göre sıralanmıştır.
Elde edilen bulgulara göre, öğretmenlerin, Türkçe Dersi Öğretim
Programının uygulanmasında sınıf mevcutlarının kalabalık olması ve buna
bağlı olarak her öğrenciye yeterince zaman ayrılamaması, bilgisayar ve
internet ağı başta olmak üzere araç- gereç eksikliği gibi bazı sorunlarla
karşılaştıkları ortaya çıkmıştır. Elde edilen sonuçlar ışığında Türkçe Dersi
Öğretim Programının uygulanması ile ilgili bazı öneriler geliştirilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 1
30-41