Journal Name:
- Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
Yükseköğretimin öncelikli işlevleri özellikle sanayi devriminin
hızlandığı ve üretkenliğin daha fazla vurgulanmaya başlandığı dönemden
19.yy. ikinci yarısından bu yana tartışılmaktadır. Üretkenliğin
vurgulanması, uygulanacak müfredat ve yöntemlere bakışaçılarını da
etkilemiştir.
Bu çalışmanın amacı, genelde yüksek öğretim, özelde denizcilik
eğitimine ilişkin sergilenen bakışaçılarını derinlemesine irdelemektedir.
Söz konusu irdelemede ilgili yayınlardan edinilen veriler
kullanılmaktadır.
Varılan sonuçlar şu şekilde özetlenebilir: Hızlanan liberalizasyon
ve küreselleşme hareketlerinin yüksek öğretimden beklenen temel
işlevlere ilişkin yaklaşımları etkilediği görülmektedir. Önceleri, bilgi
geliştirmenin salt bilgi adına yapılmasına karşın, yeni yaklaşımlar işe
yararlığı ve mesleksel önemi vurgulamaktadır. Diğer önemli bir değişiklik
de yöntemde gözlenmekte. Davranışçı yaklaşımın yerini bilişsel yaklaşım
almaktadır. Bu değişiklikte karşılaşılan önemli bir zorluğun “rekabet”
yerine “paylaşımcılığın” yerleştirilmesinde yaşanmaktadır. Denizcilik
eğitimi açısından bakıldığında sözü edilen değişikliklerin bu sektörün
uluslar arası ve mesleksel özellikleriyle uyuştuğu görülmekte; denizcilik
eğitimini bu değişikliklerden etkin ve verimli üretkenliği pekiştirmede
yararlanabileceği düşünülmektedir.
Çalışma üç bölümden oluşmaktadır: Yüksek öğretimden
beklenen temel işlevlerin genel değerlendirilmesi, işlevleri yerine
getirmenin yolları ve bu işlevler doğrultusunda müfredat geliştirmedir.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
The primary functions of higher education has beena matter of
debates particularly since late 19th century, when the industrial
movements were accelerated and “productivity” was focused more than
“knowledge for its own sake.” This shift affected the outlook upon such
other issues as curricula and methods to be adopted.
The purpose of this study is to scrutinize the viewpoints displayed
on the functions of higher education in general andmaritime higher
education in particular. The data used in the studycomprises a thorough
review of the relevant literature.
The overall findings could be highlited as follows:the recently
accelerated movements in liberalization and globalization seem to have
changed the outlooks upon the basic functions of higher education. The
pursuit of knowledge for its own sake, which was once the basic
principle, has been shifted towards a utilitarian and vocational emphasis.
Another shift of signifiance has been observed on the methods – from
behavioristic to cognitive approach. The most incompetible challenge
experienced in this shift has been “replacing competition with
collaboration.” From the point of MET, the recent shifts are expected to
match with its feature, basically international andvocational. Thus,the
recent changes could be well ultilized by MET to enhance efficent and
effictive productivity
The study comprises three parts: an overall evaluation on the
functions expected from higher education, the meansof accomplishing such functions, and to-the-point curricula in accordance with these
functions.
FULL TEXT (PDF):
- 4
269-287