Developing Evaluation Scale of Communication Skills with Factor Analysis
Journal Name:
- Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study, it was aimed to develop a “Scale for Evaluating the Communication
Abilities” which can be used to identify the communication skills expected from the teachers,
which are meaningful for the students, and to determine the effectiveness level of these
communication skills in teaching environment. In developing the “Scale”, factor analysis
technique which converts the numerous variables into limited number of meaningful and
independent factors was used. The study was conducted on 674 students studying in the
departments of teacher training at Abant Izzet Baysal University, Faculty of Education, in 2006-
2007 academic year. A trial scale composing of 51 Likert-type items was used for gathering data;
and a 6-dimension and 25-item scale was obtained after the analysis of the data.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada; öðrenme süreci içinde öðrencilerin kendileri için anlam taþýyan ve öðretim
elemanlarýndan bekledikleri iletiþim becerilerini belirleyerek, öğretim elemanlarının öğretim
ortamýnda gerçekleþtirdikleri iletiþim becerilerinin etkililik düzeyini belirlemede kullanılabilecek
“İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeğini” geliþtirmek amaçlanmıştır. Ölçeği geliştirebilmek
için, çok sayıdaki değişkeni az sayýda, anlamlı ve birbirinden bağımsız faktörler haline getiren
faktör analizi metodu kullanılmıştır. Araştırma 2006–2007 öğretim yılında Abant İzzet Baysal
Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğretmen yetiþtiren programlarda öðrenim gören 674 öðrenci ile
yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak Likert tipinde 51 maddeden oluþan deneme ölçeği
hazırlanarak uygulanmış ve elde edilen verilerin analizinde 6 boyut ve 25 maddeden oluþan bir
ölçek elde edilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 21
81-98