You are here

Home » Content

MASLOW’UN TÜKENMİŞLİK ÖLÇEĞİ İLE MYO ÖĞRENCİLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN BELİRLENEREK DEĞERLENDİRİLMESİ

MASLOW’S BURNOUT MEASURE VOCATİONAL WITH STUDENTS EVULATION OF THE LEVELS OF BURNOUT DETERMINED

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
In this research, Maslow's Burnout Measure using the Vocational School students tried to determine levels of burnout. For this purpose, which is already translated Maslow's Burnout Measure with the students in Hakkari Health Services MYO's Burnout, self-efficacy and self-confidence levels of the mind also tried to determine some of the demographic variables. The research results, SPSS packet program, with the help of F and t tests were calculated. As a result of research students, have been higher than expected levels of burnout, a confidence in them is expected to have reached the conclusion that the under. After moving to a college student from the results of research related to future lives have become more conscious and driven by pessimism reached the conclusion that some of them negative.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada, ‘Maslow’un Tükenmişlik Ölçeği’ kullanılarak Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin Tükenmişlik Düzeyleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, daha önceden Türkçeye çevrilmiş olan ‘Maslow’un Tükenmişlik Ölçeği’ ile Hakkari Sağlık Hizmetleri MYO’da okuyan öğrencilerin Tükenmişlik, Öz Yeterlik ve Kendine olan Güven, düzeyleri bazı demografik değişkenler de göz önünde bulundurularak belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma sonuçları, SPSS paket programı, F ve t testi yardımıyla hesaplanmıştır. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin, Tükenmişlik düzeylerinin beklenenin üstünde olduğu, Kendilerine Güvenlerinin ise beklenin altında olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçlarından hareketle öğrencilerin bir üniversiteye yerleştikten sonra ileriki yaşamları ile ilgili daha bilinçli hale geldikleri ve yaşadıkları bazı olumsuzlukların onları karamsarlığa sürüklediği sonucuna ulaşılmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_116393_1_pp_116-122.pdf
  • 2
116-122
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Baltaş, A. ve Baltaş, Z. (2002). Stres ve başa çıkma yolları. İstanbul: Remzi Yayınevi.
Garman, A. N., Corrigan, P. W. & Morris, S. B. (2002). Staff bornout and patiant satisfaction: evidence of
relationships at the care unit level. Journal of Occupational Health Psychology, 7, 235-241.
Girgin, G. ve Baysal, A. (2005). Tükenmişlik sendromuna bir örnek: zihinsel engelli öğrencilere eğitim veren
öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeyi. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 4(4), 172-187.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Mayıs, Haziran, Temmuz 2012 Cilt 1 Sayı 2 ISNN: 2146-9199
122
Maslach, C. & Leiter, M. P. (1997). The truth about burnout: how organizations cause personal stress and what
to do about it. San Francisco, California, Jersey Bass.
Maslach, C. & Zimbardo, P. G. (1982). Burnout, the cost of caring, englewood cliffs. New Jersey: Prentice Hall
İnc.
Pines, A. M. (2002). A psychoanalytic existential approach to borrout: demonstrated in the cases of the nurse, a
teacher, and a manager. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 39(1), 103-113.
Karasar, N. (1994). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: 3A Araştırma ve Eğitim Danışmanlık Ltd.
Weiskoopf, P. E. (1980). Burnout among of exceptional children. Exceptional Childeren, 47, 18-23.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com