You are here

Home » Content

EĞİTİM SİSTEMİNDEKİ İNOVATİF DEĞİŞİMLERE YÖNELİK İLKÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ (GAZİANTEP İLİ ÖRNEĞİ)

OPINIONS OF THE ADMINISTRATIVES WHO ARE WORKING IN STATE ELEMANTARY SCHOOLS ABOUT THE INNOVATIVE CHANGINGS IN EDUCATION SYSTEM (GAZİANTEP SAMPLE)

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2013

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
In this research, it is aimed to find out the opinions of the administratives’ who are working in state elemantary schools. The reseach is in the design of case study which is a model of qualitative research. Working group is the administratives in state schools in Şehitkamil and Şahinbey towns of Gaziantep. Working group is determinded as maximum variation sampling method among purposeful sampling methods. Datas are gathered by semi-structured interview technique. On data analysing, descriptive and content analysis methods are used among qualitative research analysis. In this research, it is found that the innovative changings in our education systems should be done on time, thought its background before , done on the line of long-term planning, and carried out by motivating by participative management politics.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada, ilköğretim okullarında görev yapan okul yöneticilerinin eğitim sistemindeki inovatif değişimlere yönelik görüşlerini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması modelindedir. Çalışma grubunu Gaziantep ili Şahinbey ve Şehitkâmil ilçelerinde görev yapan ilköğretim okul yöneticileri oluşturmaktadır. Çalışma grubu, amaçlı örneklem seçim yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesine göre belirlenmiştir. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde ise nitel araştırma analizlerinde kullanılan betimsel ve içerik analizi yöntemi uygulanmıştır. Bu araştırmada eğitim sistemimizdeki inovatif değişimlerin zamanında, alt yapısı önceden düşünülerek, uzun vadeli stratejik planlar doğrultusunda ve katılımcı bir politika güdülerek yapılması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-egitim-sistemindeki-inovatif-degisimlere-yonelik-ilkogretim-okul-yoneticilerinin-gorusleri-gaziantep-ili-ornegi.pdf
  • 4
70
77
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Adıgüzel, T., Gürbulak, N., ve Sarıçayır, S.(2011). Akıllı Tahtalar ve Öğretim Uygulamaları. Musatafa Kemal
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(15), 457-471
Aytaç, T. (2000). Eğitim Yönetiminde Yeni Paradiğmalar. Okul Merkezli Yönetim. Ankara: Nobel Yayın Dağ.Ltd.
Başaran, İ. E. (1996). Türkiye eğitim sistemi (3. Basım). Ankara: Yargıcı Matbaası.
Erdoğan, İ. (2002). Eğitimde Değişim Yönetimi. Ankara:Pegem A yayıncılık.
Glatter, R, (1985). The management of school imporvement.Understanding school management. Philadelphia:
Open University Press.
Gürol, M., vd. (2012). İlköğretim Kademesinde Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Fatih Projesi ile ilgili Görüşleri.
Eğitim Teknolojileri Araştırmaları.
Kayaduman, H., vd. (2011).Eğitimde Fatih Projesinin Öğretmenlerin Yeterlik Durumları Açısından İncelenmesi.
Akademik Bilişim Dergisi, s:1-7.
Piaget, J. (1972). The moral judgement of the child (M.Gabain, Çev.). London: Routledege&Kegan Paul Ltd.
(Kitabın orjinali 1932 yılında basıldı)
Şişman, M. ve Taşdemir, İ. (2008). Türk eğitim sistemi. Pegem Akademi: Ankara.
Tezcan, M. (1981). Eğitim Sosyolojisine Giriş. Ankara: Ankara Ünv. Eğitim Bilimleri Fak. Yayınları.
Yıldırım, A., Şimşek, H. (2008).Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri(6.baskı). Ankara: Seçkin Kitapevi.
Yılmaz, K., Altınkurt, Y. (2011).Öğretmen Adaylarının Türk Eğitim Sisteminin Sorunlarına İlişkin Görüşleri.
Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 8(1).

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com