FACTORS THAT AFFECT THE PREFERENCE TO HIGHER RELIGIOUS EDUCATON
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Using survey techniques, the factors that affect the preference of higher religious education are investigated.
The questionnare has been given to 101 students in the Faculty of Theology of Celal Bayar University, to 231
religion service workers in Manisa and to 92 teachers lecturing religion culture and ethics. It is found that there
is a strong relationship between the inclination of the students to religious institutes and the existence of
relatives graduated from religious institutes or their parents being religious. The students are either affected
by these relatives or are guided by them. It is also found that the existence of religion service workers or
religion institute workers in their families do not affect the students’ preferences to higher religious education.
The reasons of this fact deserves further investigation and the vocational affiliations of the religion service
workers and teachers are investigated. It is found that the workers and teachers usually do have a low
affiliation level to their jobs and this attitude affects negatively the preference to higher religious education.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Yüksek din öğretimine yönelimi etkileyen faktörlerin araştırıldığı bu çalışmada anket tekniğinden
yararlanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Manisa Celal Bayar Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde öğrenim gören
101 öğrenci, Manisa’da görev yapan 231 din hizmetleri çalışanı, 92 Din Kültürü Ahlâk Bilgisi ve İmam Hatip
Meslek Dersleri öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada, öğrencilerin alan aidiyetlerinin nötrün üzerinde
olduğu, yüksek din öğretimine yönelimleri ile anne ve babalarının dini tutumları ve ailede din öğretimi
kurumundan mezun olan kişi bulunması arasında yakın ilişki olduğu, öğrencilerin bu kişiler tarafından
yönlendirilmiş ya da bu kişilerden etkilenmiş olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin ailelerinde din öğretimi
kurumu ya da din hizmetleri çalışanı bulunma durumunun ise yüksek din öğretimine yönelimde etkin olmadığı
bulgulanmıştır. Bu durum, nedenleri açısından araştırılmaya değer görülmüş, din hizmetleri çalışanlarının ve Din
Kültürü Ahlâk Bilgisi ve İmam Hatip Meslek Dersleri öğretmenlerinin mesleki aidiyet durumları araştırılmıştır.
Katılımcıların mensubu oldukları mesleğe karşı aidiyet düzeylerinin düşük olduğu görülmüş, bu tutumun yüksek
din öğretimine yönelime olumsuz yansıdığı anlaşılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 1