A SAMPLE FROM ASTRONOMY TO PROPORTION AND PROPORTIONAL CONSIDERATION:
THE SCALING SOLAR SYSTEM
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
The goal of this study is to review proficiency of science teaching students in the terms of proportion and
proportional consideration. With this purpose, studies on scaling solar system were done during activities
related to astronomy in science laboratory. After activities to prepared a scale was done with by size and
distance of sun and planets, students were asked to prepare a scale both by size and distance. The working
group consists of 36 teachers who received training at third grade of science teaching program in a state
university in Black Sea Region during the spring term of 2015-2016 education-training year. Necessary
diameters and distances from sun were given as ready for students while the scale was prepared during the
collection of data. Activities to prepare scale were done with students firstly with size of sun and planets- and
in a way that the distance of Neptune outmost to Sun would be 30 meters. Students whose preknowledge
occurred on the terms of proportion and proportional were asked to prepare a scale in a way that the distance
between Sun-Mars would be 50 meters both by size and distance. Consequently, it was seen that students had
difficulty in preparing the scale as using two variances together (size and distance). As suggestion, such studies
to prepare a scale can be done in science courses in order that skills of considering proportional belonging to
the term of abstract processes are developed.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğrencilerinin oran ve orantısal düşünme kavramları konusundaki yeterliklerinin
incelenmesidir. Bu amaçla, fen laboratuvarında astronomi ile ilgili etkinlikler sırasında güneş sistemini
ölçeklendirme çalışmaları yaptırılmıştır. Öğrencilerle birlikte güneş ve gezegenlerin büyüklük ve uzaklıklarına
göre ölçek hazırlama etkinlikleri yapıldıktan sonra, öğrencilerden hem büyüklük hem uzaklığa göre ölçek
hazırlamaları istenmiştir. Çalışma grubu, 2015-2016 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Karadeniz bölgesinde
bulunan bir devlet üniversitesinin fen bilgisi öğretmenliği programının 3. sınıfında öğrenim görmekte olan 36
öğrenciden oluşmaktadır. Verilerin toplanması sırasında ölçek hazırlarken gerekli olan çaplar ve Güneş’e olan
uzaklıklar öğrencilere hazır olarak verilmiştir. Öğrenciler ile önce, Güneş’in ve gezegenlerin büyüklüklerine göre
sonra, en dış gezegen olan Neptün’ün Güneş’e olan uzaklığını 30 metre olacak şekilde ölçek hazırlama
etkinlikleri yapılmıştır. Bu sırada oran ve orantı kavramları hakkında önbilgileri oluşan öğrencilerden daha
sonra, hem büyüklüğe hem de uzaklığa göre Güneş-Mars arasını 50 metre kabul edecek şekilde ölçek
hazırlamaları istenmiştir. Sonuç olarak öğrencilerin, iki değişkeni (büyüklük ve uzaklık) birlikte kullanarak ölçek
hazırlarken zorlandıkları görülmüştür. Öneri olarak, soyut işlemler dönemine ait olan orantısal düşünme
becerilerinin geliştirilmesi için bu tarz ölçek hazırlama çalışmaları fen derslerinde yapılabilir.
FULL TEXT (PDF):
- 4