You are here

Home » Content

YÜZME EĞİTİMİNİN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE BENLİK SAYGISI DÜZEYLERİNE ETKİSİ

THE EFFECTS OF SWIMMING TRAINING PROGRAM ON SELF-ESTEEM LEVELS OF UNIVERSTIY STUDENTS

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2016

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to investigate the effects of swimming training program on the self-esteem levels of the university students attending School of Physical Education and Sport at Duzce University. For that purpose, students joined to a swimming training program with 8-weeks. Self-esteem Scale developed by Rosemberg (1965) was used in the study. All data of the study were analyzed with SPSS 17.0 Package Program. Pairedsimple t test was used to analyze the data, and for all data, level of significance was determined to be 0.05. It was determined that swimming training program with 8-weeks did not effect the self-esteem level of the students in positive direction. This result showed that swimming training program with 8-weeks was not enough to develop self-esteem level of the university students.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı Düzce Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokuluna devam eden, daha önce yüzme eğitimi almamış, öğrencilerin Benlik Saygısı düzeylerine aldıkları yüzme eğitim programının etkisini incelenmektir. Bu kapsamda, öğrenciler 8 haftalık bir yüzme eğitimi programına gönüllü olarak katılmıştır. Öğrencilerin Benlik Saygısı düzeylerini ölçmek için Rosemberg (1965) tarafından geliştirilen Benlik Saygısı Envanteri uygulanmıştır. Benlik saygısı düzeyleri ön-test ve son-test olarak iki defa olmak üzere ölçülmüştür. Elde edilen veriler SPSS 17.0 programında analiz edilmiş ve anlamlılık düzeyi 0.05 olarak alınmıştır. Veriler benlik saygısı ön-test son-test sonuçlarının karşılaştırılması için t testi uygulanmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin benlik saygısı düzeylerinin aldıkları temel yüzme eğitimi programı ile gelişim göstermediği tespit edilmiştir.Bu sonuç 8 haftalık yüzme eğitiminin benlik saygısı düzeylerinin geliştirilebilmesi için yeterli olmadığınıgöstermiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-yuzme-egitiminin-universite-ogrencilerinde-benlik-saygisi-duzeylerine-etkisi.pdf
  • 4
230
234
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aksaray, S. (2003). Ergenlerde benlik saygısı geliştirmede beceri eğitimi ve aktivite merkezli programların etkisi.
Doktora Tezi. Çukurova Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Bacanlı, H. (2002). Gelişim ve Öğrenme (6. Baskı). Nobel Yayınları:Ankara.
Battle, J. (1978). The relationship between self-esteem and depression among high school students. Vol.42. p.
140-750.
Cüceloğlu, D. (1998). İyi Düşün, Doğru Karar Ver. Sistem Yayıncılık. 22. Basım, İstanbul.
Cuhadaroglu, F. (1986). Self-esteem in the adolescent. Unpublished doctoral dissertation, Hacettepe University,
Ankara, Turkey.
Eriş, Y. ve İkiz, FE. (2013). Ergenlerin Benlik Saygısı ve Sosyal kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişki ve Kişisel
Değişkenlerin Etkileri.Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of
Turkish or Turkic. 8-6, s. 179-193.
Erözkan, A. (2009). The predictors of loneliness in adolescents. Elementary Education Online, 8, 809-819.
Güney, S. (2009). Sosyal Psikoloji. Nobel Yayın Dağıtım. Ankara. s. 83-283.
Karagün, (2008). Sosyal fobi özellikleri gösteren üniversite öğrencilerinde rekreatif aktivitelerin fobik tutumlar
üzerine etkisinin araştırılması. Doktora Tezi. Kocaeli Üniversitesi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Karademir, T., Döşyılmaz, E., Çoban, B., Kafkas, ME. (2010). Beden Eğitimi Ve Spor Bölümü Özel Yetenek
Sınavına Katılan Öğrencilerde Benlik Saygısı Ve Duygusal Zeka. Kastamonu Eğitim Dergisi. 18(2), 653-674.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Aralık 2016 Cilt:5 Özel Sayı Makale No: 26 ISSN: 2146-9199
234
Ordu, F. (2005). Psikososyal risk yatkınlığı olan ergenlerin benlik algılarını geliştirici grup çalışması. Yüksek Lisans
Tezi. Marmara Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Özkan, İ., (1994). Benlik Saygısını Etkileyen Etkenler. Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi, 3(3),
4-9.
Saygılı, G., kesecioğlu, İ. ve Kırıktaş, H. (2015). Eğitim Düzeyinin Benlik Saygısı üzerindeki Etkisinin İncelenmesi.
Journal of Research in Education and Teaching. 4-2.
Tözün, M. (2010). Benlik saygısı. Actual Medicine. 52-57.
Yigiter, K. (2012). Rekreatif Etkinliklerin Üniversite Öğrencilerinde Algılanan Problem Çözme Becerisi ve Benlik
Saygısı Düzeylerine Etkisi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Doktora tezi. Kocaeli Üniversitesi.
Yiğiter, K. (2014). Effects of Participation in Regular Exercise for 12 Weeks on Self-esteem and Hopelessness of
Female University Students. Social Behavior and Personality. 42-8, 1233-1244.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com