THE IMPORTANCE FOR ECONOMY OF COMPUTER EDUCATION:
OECD COUNTRIES EXAMPLES
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
Information and communication technologies are instruments that steer economic development. Individuals
who have received qualified education and specialized in the field of technology and have strong creativity
traits are needed in order to achieve technological development in our age. Therefore, we have to prepare the
individuals for the digital society by giving computer training to our children starting from their childhood. The
economic dimension of education provided through the information and communication technologies will be
examined in detail in the first part of this paper. Meanwhile, students in Turkey and the OECD countries will be
compared through the PISA statistics data on the access to and use of computers in school and at home, in the
second part of the paper. The conclusion part of the paper will include a discussion on how prepared our
country is for the digital society and what needs to be done.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bilişim ve iletişim teknolojileri iktisadi gelişmeye yön veren araçlardır. Çağımızda teknolojik gelişmeyi
sağlayabilmek için, teknoloji alanında kaliteli öğrenim görerek uzmanlaşmış ve güçlü yaratıcılık nitelikleri olan
kişilere ihtiyaç bulunmaktadır. Bu nedenle, bireylere çocuk yaştan itibaren bilgisayar eğitimi verilerek çocukların
dijital topluma hazırlanması gerekmektedir. Bildirinin ilk kısmında bilişim ve iletişim teknolojileri aracılıyla
verilen eğitiminin ekonomi boyutu teorik olarak incelenecektir. Bildirinin ikinci kısmında Türkiye ve OECD
ülkelerindeki öğrencilerin okulda ve evde bilgisayara erişimi ve kullanımlarını içeren PİSA istatistiki verileri
aracılığıyla karşılaştırılacaktır. Bildirinin son kısmında ise ülkemizin dijital topluma ne kadar hazır olduğu ve neler
yapılması gerektiği tartışılacaktır.
- 4