USE AND EFFICIENCY OF TECHNOLOGICAL MATERIALS: THE SAMPLE OF INONU
UNIVERSITY ARAPGIR VOCATIONAL SCHOOL
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study, it was aimed to determine the effectiveness of the technological materials used in the
theoretical and practical lessons to the learning of the students. In this study, the effects of the students who study in technical and economical departments of Inonu
University Arapgir Vocational School on the learning of the technological materials used in the
theoretical and practical lessons were investigated by addressing the visual and auditory senses.
The survey was a applied to 650 students who were selected as sample and who study at the 1st and
2nd classes of İnonu University Arapgir Vocational School. It was also discussed with the instructors on
this subject. The aims, methods and hypotheses of the research conducted have been revealed and
the result has been achieved.
It has been seen that the lessons taught to students using different materials have increased
motivation, improved perception and provided the permanence of their knowledge. However, it has
been determined that the use of the same materials constantly has an adverse effect on interest and
motivation in the classes. The results of the findings were discussed and suggestions were made.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Yapılan bu çalışmada, teorik ve pratik derslerde kullanılan teknolojik materyallerin, öğrencilerin
öğrenmelerine ne derece etkili olduğunu tespit etmek amaçlanmıştır.
Çalışmada, İnönü Üniversitesi Arapgir Meslek Yüksekokulu teknik ve iktisadi bölümlerde okuyan
öğrencilerin, uygulamalı ve teorik derslerinde kullanılan teknolojik materyallerin, görsel ve işitsel
duyularına hitap ederek öğrenmelerine etkileri araştırılmıştır.
Örneklem olarak seçilen İnönü Üniversitesi Arapgir Meslek Yüksekokulu 1. ve 2. sınıfta öğrenim gören
650 öğrenciye anket uygulanmıştır. Ayrıca bu konu hakkında öğretim elemanları ile görüşülmüştür.
Yapılan araştırmanın amacı, yöntemi ve hipotezleri ortaya konularak sonuca ulaşılmıştır.
Öğrencilere değişik materyaller kullanılarak anlatılan derslerin, motivasyonu artırdığı, algılamayı
yükselttiği ve bilgilerinin kalıcılığını sağladığı görülmüştür. Fakat, sürekli aynı materyallerin kullanımının
derslere ilgi ve motivasyon üzerinde olumsuz etki yarattığı saptanmıştır. Bulgular doğrultusunda
sonuçlar tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 1