VIEWS OF TEACHER ON CHILD RIGHTS
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this study is to examine the views of the preschool teachers in accordance with
childrens rights in four dimensions. In order to figure out the views of the preschool teachers Content
analysis , which is a part of a qualitative research, was used. The sample group consisted of 15 and
was randomly selected from the personnel of ministry of national education in different parts of
istanbul. The interview form consisted of 9 Open-ended questions. The data collection was done by
writing down the results of the interview with the teachers. Categories were put in by comparing the
similarities and differences given by the sample group. According to results, preschool teachers were
in favor of putting childrens rights in to schedule but due to the fact that having limited knowledge
about how to implement it, and having technical difficulties, they were not able to put it as a class
activity much. Based on the results of the research some recommendations such as introducing
seminar which should consist of some samples of childrens rights programs and some cooperations
with families were given.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı; okul öncesi öğretmenlerinin çocuk hakları ile ilgili görüşlerini 4 boyutta
incelemektir. Çalışmada, öğretmenlerin görüşlerini belirlemek amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden
içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini; İstanbul ilinin farklı ilçelerinden tesadüfi
olarak seçilmiş milli eğitim bakanlığına bağlı resmi okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmenlik yapan
15 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Çalışmada 9 açık uçlu sorudan oluşan görüşme formu
kullanılmıştır. Verilerin toplanması; tek tek öğretmenlerle yapılan görüşmelerin yazılı kaydının alınması
şeklinde olmuştur. Araştırmacı tarafından öğretmenlerin ifadeleri arasındaki benzerlik ve farklılıklar
karşılaştırılarak kategoriler oluşturulmuştur.
Çalışma sonucunda; okul öncesi öğretmenlerinin çocuk hakları konusuna programda yer verilmesi
gerektiğini düşündüğü; fakat ne şekilde uygulanması gerektiği ile ilgili sınırlı bilgilere sahip oldukları ve
bazı teknik eksiklere bağlı sebeplerle sınıflarında fazla uygulamadıkları bulunmuştur. Yapılan
araştırmanın sonucuna dayanarak; çocuk hakları ile ilgili örnek programlar hazırlanıp bu programların
tanıtılması ile ilgili seminerler düzenlenmesi ve ailelerle işbirliği yapılması ile ilgili önerilerde
bulunulmuştur.
- 2