You are here

Home » Content

Gaziosmanpaşa Üniversitesi Ziraat Fakültesi Öğrencilerinin Ziraat Fakültelerindeki Eğitim Hakkında Görüşlerinin İncelenmesi

Examination of Opinions of Students in Faculty of Agriculture of Gaziosmanpasa University about Education in Agricultural Faculties

Journal Name:

  • Gaziosmanpaşa Üniversitesi Ziraat Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2006

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of the study is to expose opinions of students in Faculty of Agriculture of Gaziosmanpasa University about education in Agricultural Faculties. The data was obtained from 134 students in 3 and 4 classroom by face to face interview technique. The results of the study are briefly like that; only 18.66 % of students made as first preference to agricultural faculty. 58.95 % of students obtained the most appropriate model as “the education should be given in the departments of agricultural faculties, applied education connected with their department should be given to students in last year”. In addition, students want to take lessons such as gene transfer, modern agriculture supported by computer, vocational English, and sustainable agriculture.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalıĢma ile, GaziosmanpaĢa Üniversitesi Ziraat Fakültesindeki öğrencilerin ziraat eğitimi hakkındaki fikirlerinin ortaya konması amaçlanmıĢtır. ÇalıĢmanın verileri 3. ve 4. sınıf öğrencileri ile yapılan yüz yüze görüĢme tekniği ile uygulanan 134 adet anketten elde edilmiĢtir. ÇalıĢmadan elde edilen sonuçlar kısaca Ģu Ģekildedir. Öğrencilerin yalnızca %18,66’sı ziraat fakültesini birinci tercih olarak yapmıĢtır. Öğrencilerin %58,95’i “ziraat fakültesinde birinci sınıftan itibaren bölümlerde eğitim verilmeli, son yıl (4.sene) öğrenciler, bölümleri ile ilgili çiftliklerde uygulamalı eğitim almalı” modelini en uygun model olarak bulmuĢlardır. Öğrencilerin görmek istedikleri dersler ise, gen transferi, bilgisayar destekli modern tarım, mesleki Ġngilizce ve sürdürülebilir tarım dersleri olmuĢtur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_159097_23_pp_33-38.pdf
  • 2
33-38
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Sutphin, H.D., Stewart, M.N., 1995. Student's Rationale for Selection of Agriculturally Related Courses in High School by Gender and Ethnicity, Journal of Agricultural Education 36 (2), 54-61. Erkan, O., Budak, D.B., 2000. Çukurova Üniversitesi Ziraat Fakültesindeki, Öğretim Elemanlarının eğitim yöntemleri ve öğrenciler üzerindeki etkileri, IV. Ulusal Tarım Ekonomisi Kongresi, 6-8 Eylül, Tekirdağ. Lomas, J., Milford J.R., Mukhala, E., 2000. Education and Training in Agricultural Meteorology: Current Status and Future Needs. Agricultural and Forest Meteorology 103, 197–208. Saral, A., VatandaĢ, M., Güner, M., Türker, U., Yenice, T., Koç, C., 2003. Ziraat Mühendisliği Öğretiminde Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Tarımsal Mekanizasyon 21. Ulusal Kongresi Bildiri Kitabı: 99-106, Konya. Sabancı, A., 2004. Avrupa Birliği ve Tarımsal Yüksek Öğretim. Tarım ve Mühendislik Uluslararası Sempozyumu, 12-16 Ocak, Ziraat Mühendisleri Odası, Ankara. EriĢ, A., 2004. DeğiĢik Ülkelerdeki Tarımsal Yüksek Öğretim Örnekleri. Tarım ve Mühendislik Uluslar Arası Sempozyumu Kitabı: 359-384, 12-16 Ocak, Ankara. Çiftçi, C.Y., 2004. GeçmiĢten Günümüze Türkiye’de Ziraat Mühendisliği Eğitiminin DeğiĢimi. Tarım ve Mühendislik Uluslar Arası Sempozyumu Kitabı: 304-332, 12-16 Ocak, Ankara. Rehber, E., Ġnan, Ġ.H., 2000. Tarım Ekonomisi Eğitimi ve Mesleğin Geleceği. IV. Ulusal Tarım Ekonomisi Kongresi, 6-8 Eylül. Tekirdağ.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com