An Investıgatıon On Gazıosmanpasa Unıversıty Agrıcultural Faculty Students’
Informatıon And Thoughts About Advısory System In Agrıcultural Extensıon
Journal Name:
- Gaziosmanpaşa Üniversitesi Ziraat Fakültesi Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In Turkey can take some time innovation adoption process that under the influence of many social,
economic and cultural factors. Agricultural advisory activities was given to emphasis in order to control this
process and make it more functional.
Agricultural consultation activities have been the focus of attention in recent years as an alternative to raise
producer awareness. This study tried to reveal GOÜ Agricultural Engineering Faculty students and post-graduate
students’ information about agricultural advisory system and their expectations about the future of agricultural
consultation. It also handled some recommendations about agricultural extension training program. As for the
population of the research, the study took the number of students at GOÜ Agricultural Faculty and GOÜ Institute
of Natural Sciences, Agricultural Sciences Department into consideration. The cluster sampling method was used
to determine the study group. A questionnaire was administered to 256 undergraduate and 81 graduate students.
Chi-square analysis was applied to the data and cross tables were created. It was determined that 54.30 % of Agricultural Engineering students were worried about the future of extension. On the other hand, 45.70 % of the
students were of the opinion that agricultural consultation would progress positively. This suggests that the
population considered to be the extension authorities of the future did not have a consensus about the future of
extension and they were worried about mainly the future of extension system. When examined whether agricultural
faculty students knew the institution responsible for agricultural extension, 72.40 % stated that the Ministry of
Food, Agriculture and Livestock was responsible for it. 27.60 % of the students studying agricultural engineering
did not know the institution responsible for agricultural extension and this suggests that extension services could
not be taught adequately. This can be thought to stem from the fact that the agricultural extension course is not
taught in all departments of agricultural faculty. In this context, it can be recommended that agricultural extension
course should be taught effectively in all departments of agricultural faculties.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Türkiye’de birçok sosyal, ekonomik ve kültürel faktörlerin etkisiyle yeniliklerin benimsenme süreci zaman
alabilmektedir. Bu süreci kontrollü ve daha fonksiyonel hale getirmek amacıyla tarımsal danışmanlık faaliyetlerine
ağırlık verilmiştir. GOÜ Ziraat Fakültesi öğrencileri ve lisansüstü öğrencilerin tarımsal danışmanlık sistemine
ilişkin bilgi durumu ve tarımsal danışmanlığın geleceğine yönelik beklentileri ortaya konularak tarımsal yayım
eğitim programına ilişkin önerilere yer verilmiştir. Araştırmanın popülasyonu olarak GOÜ Ziraat Fakültesi’nde ve
GOÜ Fen Bilimleri Enstitüsü’nde tarım bilimlerde lisansüstü eğitim gören öğrenci sayıları dikkate alınmıştır.
Küme (salkım) örnekleme yöntemi belirlenmiş olup, lisans öğrencilerinde örnek hacmi 256 lisansüstünde ise
81öğrenci ile anket uygulaması yapılmıştır. Elde edilen veriler yardımıyla, çapraz tablolar oluşturulmuş ve Khi-
Kare analizi yapılmıştır. Elde edilen bulgular değerlendirildiğinde, ziraat fakültesi öğrencilerinin %54.30’u
yayımın geleceği hakkında endişeli, %45.70’i de tarımsal danışmanlığın iyi yönde ilerleyeceği görüşündedirler. Bu
duruma göre, geleceğin yayımcıları olarak düşünülebilecek kitlenin yayım sisteminin geleceği hakkında bir görüş
birliğinin olmadığı ve ağırlıklı olarak tarımsal yayım sisteminin geleceğinden endişe ettikleri söylenebilir. Ziraat
fakültesi öğrencilerinin tarımsal yayımdan sorumlu kurum ve kuruluşu bilme durumları incelendiğinde %72.40’ı
Gıda Tarım ve Hayvancılık Bakanlığını sorumlu kuruluş olarak göstermişlerdir. Ziraat fakültesinde öğrenim
görmekte olan öğrencilerin %27.60’ının halen tarımsal yayımdan sorumlu kuruluşu bilmiyor oluşu yayım
hizmetlerinin yeterince etkin olarak öğretilemediği sonucunu çıkarabilir. Bu duruma neden olarak tarımsal yayım
dersinin ziraat fakültesinin tüm bölümlerinde okutulmuyor olması gösterilebilir. Bu bağlamda tarımsal yayım
dersinin ziraat fakültelerinin tüm bölümlerinde etkin bir şekilde okutulması önerilebilir
FULL TEXT (PDF):
- 2