You are here

Home » Content

Üniversite Öğrencilerinin Rekreasyon Faaliyetlerine Katılımını Etkileyen Unsurların Analizi

Analysis of Factors Affecting Recreation Participation of University Students

Journal Name:

  • Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
Examination of recreation demand makes the supply of recreational activities more robust. This study mainly aims to measure and evaluate the perception of students who benefit from recreational activities and events about factors affecting their participation to recreation. The study covers 946 students who study at various faculties and training schools at Dokuz Eylül University. In the study, a survey with stratified cluster sampling method was used to gather data. Theory of balance and negotiation was used to identify the recreation participation scale. There is evidence for the content, construct, convergent and discriminative validity of data obtained with the instrument. Accordingly, factors determining participation to recreation activities are physiological features, condition of recreational places, negative personal experiences, economic situation, side facets, organisational facets and psychological situation. Female students’ approach is significantly different than male students in all dimensions of recreation participation (p<.05). Students originally living in Izmir show significant and positive difference from students coming from other cities with regard to their perception of physiological features, economic situation and psychological situation (p<.05). Students from training schools approach significantly and positively different than faculty students to all the dimensions of scale (p<.05). In regression analysis, variables affecting participation to recreational activities which are physiological features, organisational facets, condition of recreational places, negative personal experiences, psychological situation and side facets explain the dependent variable at a rate 31%. Environmental physical factors can be identified as the dimensions relating to organisational facets and condition of recreational places. The remaining ones; physiological features, negative personal experiences and side facets form together the inner world of the individual. In amelioration of the factors affecting the participation to recreational activities and events, taking the environmental (extrinct) and personal (instrict) factors would contribute to better implementation in the field.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Rekreasyon talebinin incelenmesi, bu faaliyetlerinin arzının daha sağlıklı gerçekleştirilmesini sağlamaktadır. Bu çalışmanın temel amacı, rekreasyon faaliyetlerinden yararlananların, bu faaliyetlere katılımını etkileyen unsurlar ile ilgili algılarının ölçülmesi ve değerlendirilmesidir. Çalışma alan araştırması olarak, Dokuz Eylül Üniversitesi fakülte ve yüksekokullarında okuyan 946 öğrenciye tabakalı küme örnekleme kapsamında anket ile uygulanmıştır. Rekreasyon faaliyetlerine katılımı etkileyen unsurların belirlenmesinde denge ve uzlaşma kuramından yararlanılmıştır. Bu kapsamda rekreasyon faaliyetlerine katılım ölçeğinden yararlanılmıştır. Yapısal, içerik, yakınsak ve ayrımsama geçerlilikleri ile güvenilirlik analizlerinin anlamlı ve olumlu çıkması sonucunda, rekreasyon faaliyetlerine katılımı belirleyen faktörler; fizyolojik özellikler, alanların durumu, negatif içsel deneyimler, ekonomik durum, yan unsurlar, organizasyonel unsurlar ve ruhsal durum olarak belirlenmiştir. Bayan öğrencilerin erkeklere göre, tüm boyutlara yönelik yaklaşımlarında, anlamlı ve olumlu yönde bir farklılık saptanmıştır (p<.05). İzmirli öğrencilerin diğer şehirlerden gelen öğrencilere göre fizyolojik özellikler, ekonomik durum ve ruhsal durum ile ilgili algılamaları anlamlı ve olumlu yönde bir farklılık göstermektedir (p<.05). Yüksekokul öğrencilerinin, fakülte öğrencilerine göre tüm boyutlara yaklaşımında anlamlı ve olumlu yönde bir farklılık bulunmaktadır (p<.05). Yapılan regresyon analizinde rekreasyonel faaliyetlere katılımı etkileyen unsurlar; fizyolojik özellikler, organizasyonel unsurlar, alanların durumu, negatif içsel deneyimler, ruhsal durum ve yan unsur boyutları “Genel olarak rekreasyon faaliyetleri” ile ilgili görüşleri %31 oranında açıklamaktadır (R2=.314). Rekreasyonel faaliyetlere katılımı etkileyen unsurlardan; organizasyonel unsurlar ile rekreasyon alanlarının durumu boyutları çevresel fiziksel faktörler olarak değerlendirilebilir. Geri kalan fizyolojik özellikler, negatif içsel deneyimler, ruhsal durum ve yan unsurlar bireyin içsel dünyasını oluşturmaktadır. Rekreasyonel faaliyetlere katılımı etkileyen faktörlerin iyileştirilmesinde, çevresel ve içsel faktörlerin dikkate alınması, pratikte de katkı sağlamaya yardımcı olacaktır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_152775_22_pp_69-83.pdf
  • 2
69–83
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. Aslan N. (2009). An examination of family lesiure and
family satisfactiom among traditional Turkish families.
Journal of Leisure Research. 41 (2), 157–176.
2. Axelsen M. (2009). The power of leisure: I was an
anoexic; I’m now a healthy triathlet. Lesiure Sciences.
31, 330–346.
3. Crawford DW, Jackson EL, Godbey G. (1991). A
hierarchical model of leisure constraints. Leisure
Sciences, 13, 309-320.
4. Demir C, Demir N. (2006). Bireylerin boş zaman
faaliyetlerine katılmalarını etkileyen faktörler ile
cinsiyet arasındaki ilişki: Lisans oğrencilerine yönelik
bir uygulama. Ege Üniversitesi. İktisadi ve İdari Bilimler
Fakültesi, Ege Akademik Bakış Dergisi, 6(1), 36-48.
5. Hannemann BT. (2006). Creativity with dementia
patients: Can creativity and art stimulate de mentia
patients positively? Gerontology, 52, 59 – 65.
6. Houston S. (2005). Dance for older people. Primary
Health Care, 15(8), 18 – 19.
7. Huang CY. Carleton B. (2003). The relationships
among leisure participation, leisure satisfaction, and
life satisfaction of college students in Taiwan. Journal
of Exercise Science and Fitness, 1(2), 129-132.
8. Godbey G. (2009). Outdoor Recreation, Health,
and Wellness, Understanding and Enhancing the
Relationship. Washington: Resources for the Future.
9. Iwasaki Y. (2007). Lesiure and quality of life in an
international and multicultural context: what are
major pathways linking leisure to quality of life. Social
Indicators Research, 82, 233–264.
10. Jackson EL. (2000). Will research on leisure constraints
stil be relevant in the twenthy-first century? Journal of
Leisure Research, 32 (1), 62–68.
11. Jackson EL, Rucks VC. (1995). Negotiation of leisure
constrain. ts by junior-high and high-school students:
An exploratory study. Journal of Leisure Research, 27
(1), 85-105.
12. Karlı Ü, Polat E, Yılmaz B, Koçak S. (2008). Serbest
zaman tatmin ölçeği’nin (SZTÖ-uzun versiyon) geçerlilik
ve güvenilirlik çalışması. Spor Bilimleri Dergisi, 19 (2),
80-91.
13. MacDonald P. (2006). Take the plunge. Practice Nurse,
31(5), 20 – 24.
14. Müderrisoğlu H, Kutay EL, Örnekci ES. (2005). Kırsal
rekreasyonel faaliyetlerde kısıtlayıcılar. Tarım Bilimleri
Dergisi, 11 (1), 40-44.
15. Nunnally JC. (1976). Psychometric theory (2nd ed.).
New York: McGraw-Hill.
16. Nyaupane GP, Andereck KL. (2008). Understanding
travel constraints: application and extension of a
leaisure constraints model. Journal of Travel Research,
46, 433–439.
17. Oh SS, Oh SY, Caldwell LL. (2001). The effects of
perceived leisure constraints among Korean University
students. Proceedings of the 2001 Northeastern
Recreation Research Symposium. New York.183-187.
18. Parr MG, Lashua BD. (2005). Students’ perceptions of
leisure. leisure professionals and the professional body
of knowledge. Journal of Hospitality, Leisure, Sport
and Tourism Education, 4(2), 16-26.
19. Patry DA, Blanchard CM, Mask L. (2007). Measuring
university students’ regulatory leisure coping styles:
planned breathes or avoidance? Leisure Sciences, 29,
247–265.
20. Raymoure LA. (2002). Facilitators to leisure. Journal
of Leisure Research, 34 (1), 37–51. 21. Sağcan M. (1986). Rekreasyon ve Turizm. Cumhuriyet
Basımevi. İzmir.
22. Stodolska M. (1998). Assimilation and leisure
constraints: dynamcis of constraints on leisure in
immigrant populations. Journal of Leisure Research,
30 (4), 521–551.
23. Şener A, Terzioğlu RG, Karabulut E. (2007). Life
satisfaction and leisure activities during men’s
retirement: a Turkish sample. Aging and Mental Health,
11 (1), 30–36.
24. Tokarski W. (2004). Sport of the elderly. Kinesiology,
36(1), 98 – 103.
25. Torkildsen G. (2005). Recreation and leisure
management. 5th Ed. London and New York: Routledge,
Taylor and Francis Group.
26. Tsa EH. (2005). A cross cultural study of the influence
of perceived positive outcomes on participation in
regular active recreation: Hong Kong and Australian
university students. Leisure Sciences, 27, 385-404.
27. Walker GJ, Jackson EL, Deng J. (2007). Culture
and leisure constraints: a comparison of Canadian
and mainland Chinese university students. Journal of
Leisure Research, 39 (4), 567–590.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com