Analysis of Elementary School Students’ Internet Cafe Usage in Respect to
Different Variables
Journal Name:
- Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
In Turkey, accessing to Internet via Internet cafes by minors aged under 15 is
restricted by law. On the other hand, Internet cafes are highly appealing places for
elementary students, who are subject to the restriction. This study has been conducted
in order to understand for what purposes students have been using these environments
in the last few years where Internet and Computer Technologies (ICT) accessibility
at households has increased, the effect of gender on these purposes and parent
control on access to Internet cafes. In this descriptive study, 90 elementary students from four different districts of Istanbul have been contacted at Internet cafes. These
students, whose ages differ between 11 and 14, have been asked questions regarding
their reasons to use Internet cafes, ICT accessibility at their homes, their school
performances and restrictions to their access to Internet cafes by their families.
Percentage, frequency and chi-square analyses have been made based on the data
gathered. According to study results, students who attend Internet cafes have computers
in their homes, have an Internet access rate of 75%, three out of four among
them are male, they define their academic success as high or regular, have serious
deficiencies concerning the usage of packaged software, inform their parents of their
attendance to Internet cafe and are subject to one or more limitations with regard to
Internet cafes. It is observed that students use Internet cafes not only for academic
purposes, but also for entertainment and communication. However, of these purposes,
Internet cafe usage rates for entertainment (gaming, watching movies etc.) shows a
significant difference on the side of male students. Findings of the study show that
students who have declared intensive parental control are on the opinion that Internet
cafes have a positive effect on their academic success
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Ülkemizde Internet’e erişim için oldukça sık kullanılan Internet kafelerin 15 yaşından
küçüklerce kullanımı yasayla kısıtlanmıştır. Diğer yandan Internet kafeler söz konusu
yaş sınırlarının içinde kalan ilköğretim öğrencilerinin bir hayli ilgi gösterdikleri
ortamlardır. Öğrencilerin bu mekânları, evlerdeki bilgisayar ve Internet teknolojileri
(BIT) imkânlarının arttığı son yıllarda hangi amaçlarla kullandıklarını, bu amaçlar
üzerinde cinsiyetin etkisini ve Internet kafeye devam konusunda ebeveyn kontrolünü
anlamak amacıyla bir çalışma gerçekleştirilmiştir. Bu betimsel çalışmada İstanbul’un
dört farklı ilçesinden 90 ilköğretim öğrencisine Internet kafelerde ulaşılmıştır. Yaşları
11 ilâ 14 arasında değişen öğrencilere kafelere devam etme sebepleri, evlerindeki BIT
imkânları, ailelerinin kafelere devam etmeleriyle ilgili kısıtlamaları ve öğrencilerin
okul başarıları hakkında sorular yöneltilmiş, toplanan veriler üzerinde yüzde, frekans
ve ki-kare analizleri gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre Internet kafeye
devam eden öğrenciler; evinde bilgisayar olan, evden Internet’e erişim oranı %75’te
kalan, dörtte üçü erkek, okul başarısını yüksek ya da orta olarak tanımlayan, paket
yazılımların kullanımı konusunda önemli boyutta eksiklikleri olan, ailesini Internet
kafeye gittiğinden haberdar eden, Internet kafe konusunda bir ya da birkaç kuralla
sınırlandırılan öğrencilerdir. Öğrencilerin Internet kafe kullanımlarında gerek okul
ve derslere yönelik gerekse eğlence ve iletişime yönelik amaçlar gözlenmiştir. Ancak
bu amaçlardan eğlenceye yönelik Internet kafe kullanımı (oyun oynama, film izleme)
erkek öğrenciler lehinde anlamlı farklılık göstermektedir. Araştırma bulguları daha
yoğun aile denetimi beyan eden öğrencilerin okul başarıları üzerinde Internet kafenin
olumlu etkisi olduğunu düşündüklerini göstermektedir.
FULL TEXT (PDF):
- 20