You are here

TEKNOLOJİK YENİLİĞİN BENİMSENMESİNDE SOSYAL SİSTEM ÖZELLİKLERİNİN ETKİLERİ; E-OKUL UYGULAMASININ İNCELENMESİ

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Author Name
Abstract (2. Language): 
In this study, it was aimed to investigate the effects of the social system features on the diffusion of innovation during the E-School Project adoption in the basis of Technology Acceptance Model (Davis, 1989) and Diffusion of Innovations Theory (Rogers, 2003). The study group comprised of 21 teachers chosen from three schools in 2008-2009 school year, 3 managers charged in schools and the Branch Director of the Information System Administration of the Information Service Department of the Educational Technology Head Office of the Ministry of National Education. The data were collected by a semi-structured interview. When the data were examined, the variables namely the authority decision type, the change-agent, perceived advantage and the experience were seemed to be effective on the adoption of E-School Project by the teachers.
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada; Yeniliğin Yayılımı Kuramı (Rogers, 2003) ve Teknoloji Kabul Modeli (Davis, 1989) temel alınarak, E-Okul projesinin ilk kullanılmaya başlandığı dönemde, benimsenme aşamasında sosyal sistemin özelliklerinin, yeniliğin yayılımına etkilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubu, 2008-2009 öğretim yılı içerisinde üç okuldan seçilen toplam 21 öğretmen ve okullarda görevli olan 3 yöneticiden oluşmuştur. E-Okul’un ilk yayılmaya başladığı dönemde Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Bilişim Hizmetleri Daire Başkanlığı Yönetim Bilgi Sistemleri Şube Müdürü ile görüşme yapılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesi sonucunda, öğretmenlerin E-Okul uygulamasını benimsemelerinde; Otoriter Karar Türü, Değişim Ajanı, Algılanan Yarar ve Deneyimin etkili olduğu belirlenmiştir.
86-100

REFERENCES

References: 

AŞKAR, P. ve USLUEL, Y. K. (2003). “Bilgisayarların benimsenme hızına ilişkin boylamsal bir çalışma: Üç okulun karşılaştırılması”, H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 15-25.
BÜYÜKÖZTÜRK, S., KILIÇ ÇAKMAK, E., AKGÜN, Ö. E., KARADENİZ, S. ve DEMİREL, F. (2008). Bilimsel arastırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
DAVİS, F. D. (1989). “Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology”, MIS Quarterly, 13(3), 319-340.
DEMİRLİ, C., DEMİRKOL, M. ve VAROL, F. (2011). “E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemine İlişkin Veli Görüşleri”, 6th International Advanced Technologies Symposium (IATS’11), Elazığ, Turkey.
DEMİRLİ, C., DEMİRKOL, M. ve VAROL, F. (2011). “Ortaöğretimdeki Öğrencilerin E-okul Uygulamalarına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi”, 6th International Advanced Technologies Symposium (IATS’11), Elazığ, Turkey.
E-Okul Ortaöğretim Kullanım Kılavuzu, (2008).
http://canakkale.meb.gov.tr/duyurular/E_Okul_Projesi/e-Okul_Kilavuz.pdf, 2008.
JURİSON, J. (1993). “Adoption of OIS by four groups of office workers: An analysis from the perspective of innovation diffusion theory in: SIGCPR '93”, Proceedings of the 1993 conference on Computer personnel research, 178-187.
LEE, G., XİA, W. (2006). “Organizational size and IT innovation adoption: A meta-analysis”, Information & Management, 43, 975–985.
LİAW, S. S. (2008). “Investigating students’ perceived satisfaction, behavioral intention, and effectiveness of e-learning: A case study of the Blackboard system”, Computers & Education, Vol 51:2, pp 864-873.
MİLLER, M., Rainer, R. K., & Corley, J. K. (2003). “Predictors of engagement and participation in an on-line Course”, Online Journal of Distance Learning Administration, 6(1).
http://mevzuat.meb.gov.tr/html/225_0.html Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, 2007.Aydoğan, N. (2011). Ortaöğretimdeki Öğrencilerin E-Okul Uygulamalarına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi. Sakarya Üniversitesi.
ROGERS, M. E. (2003). Diffusion of Innovation. New York: The Free Press.
ŞEKER, N. ve ŞEKER G. (2009). “E-Devlet Uygulamalarından İlsis’in Okul Yöneticileri Tarafından Değerlendirilmesi”,Bilişim Teknolojileri Dergisi, Cilt:2, Sayı:2.
USLUEL, Y. K. ve MAZMAN, S. G. (2010). “Eğitimde Yeniliklerin Yayılımı, Kabulü ve Benimsenmesi Sürecinde Yer Alan Öğeler: Bir içerik Analizi Çalışması”, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 3(39). 60-74.
USLUEL, Y. K. ve AŞKAR, P. (2003). “Öğretmenlerin bilgisayar kullanımıyla ilgili karar süreci aşamaları: İki yıldaki değişim”, H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 119-128.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com