Teaching management based on students teamwork: advantages, drawbacks and proposals for action.
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From several sources the advantages of a methodology based on work in groups at
university have been pronounced. It is desirable to have a method to assess not
only the product but also the group process. Nevertheless, the university
professors, perceive certain deficiencies and disinformation, especially with respect
to the assessment of the group processes. For this reason, we try to respond to the
following research questions: is possible to measure the process of the group even
in large classrooms? Are the process and product marks correlated? Can be
avoided the bloodsuckers? What problems arise? We have designed and proven a
grill of observation and we have analysed an ample set of data. It seems evident
that the proposed system successfully curbs opportunist behaviour patterns of
students and that the main drawback, from the students' point of view, is that they
are forced to put more effort into the subject.
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Son ampliamente conocidas las ventajas que proporciona el plantear una
metodología basada en trabajo en grupo con alumnos universitarios. En este
sentido, es conveniente disponer de un método que permita evaluar no solo el
producto, sino también el proceso del grupo. Sin embargo, los profesores perciben
ciertas carencias y desinformación, especialmente en lo relativo a la evaluación de
los procesos de grupo. Por este motivo pretendemos responder a las siguientes
preguntas de investigación: ¿Es posible medir el proceso del grupo, incluso en
clases con muchos alumnos? ¿Se pueden evitar los comportamientos oportunistas?
¿Qué relación existe entre las notas de proceso y las que son producto del grupo?
¿Qué problemas surgen? Para ello hemos diseñado y probado una parrilla de
observación del profesor, habiendo procesado un conjunto amplio de datos. Como
principal aportación, el sistema propuesto parece frenar comportamientos oportunistas de los alumnos; mientras que su principal inconveniente, desde el
punto de vista de los alumnos, es que éstos se ven obligados a trabajar más
intensamente en la asignatura.
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