EDUCATION, SCHOOL AND COMPANY
Journal Name:
- İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Konferansları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name |
|---|
Abstract (2. Language):
Education is one of the most significant social institutions. But it has not always functioned with the same tools, power and institutions. In antiquity and medieval ages education, which was described schooling and informal education, was given in a social interaction nature. In modern age, however, it has completely been confined to schools. The role of family, social environment and educational processes of natural social interactions were tried to be eradicated; any kind of education were allocated to school organization. All diligence was diverted towards that aim. Thus, an educational system which ran bureaucratically and refrained in a school building was constituted. In post¬modern age the relation between education and school changed in some aspects.Companies, which are economical institutions, substitute for schools. This paper aims at explaining the route that process follows and how it affects educational policies at a national scale. As companies not only produce goods and services but also produce cultural and moral values, hence probable results of curricuhuns in which corporate culture occupy the basic points will also dealt with.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Eğitim önemli bir sosyal kurumdur. Ancak, işlevlerini her zaman ayın araçlarla, güçlerle ve kurumlarla yerine getirmiyor. Eğilim, ilk ve orta çağlarda, okul ve informel eğitim olarak tanımlanan, tabii sosyal etkileşimlerle işlevini yerine getirirdi. Modem çağda ise; eğitim tamamen okula kapatılmaya çalışıldı. Ailenin, mahallenin ve tabii sosyal etkileşimlerin doğal eğitim ve öğretim süreçleri, tamamen ortadan kaldırılmaya çalışıldı. Her türlü eğitim ve öğretimin okul örgütü ile yürütülebileceği sanıldı. Bütün çabalar bu amaç etrafında toplandı. Böylece bürokratik olarak işleyen, okul çatısı altında birleştirilen, bir eğilim sistemi inşa edildi. Post-modern olarak adlandırılan dönemde ise, eğitim-öğretim ile okullar arasındaki ilişki değişmekledir. Okulun yerini bu kez ekonomik birer kuruluş olan, şirketler almaktadır. Bu makalede, bu sürecin nasıl işlediği ve sürecin ülkelerin milli eğitim politikalarını nasıl etkileyeceği açık/anmaya çalışılacaktır. Şirketler de artık sadece ma! ve hizmet üreten kuruluşlar değildir. Aynı zamanda kültürel, manevi değerler üretiyorlar. Şirket kültürlerinin eğitim-öğretim müfredatının temel içeriğini oluşturmasının muhtemel neticeleri ele alınacaktır.
FULL TEXT (PDF):
- 40
1-24