INTRAFAMILIAL CULTURAL DISCOURSES IN THE PROCESS OF SUBJECTIVEIDENTITY CONSTRUCTION OF WOMEN: A RESEARCH ON YOUNG GIRLS
Journal Name:
- The Journal of Academic Social Science Studies
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
That women/young girls experience their subjectivity in daily life and transfer of their
feminine roles, reproduced and re-reproduced within social life both outside and in the home,
through cultural discourses appear as an important social problem. Configuration of gender
identities starting from home towards social life is a process which shape personal and social
taste, the form of self-expression, social status and daily experiences of women/young girls.
Moving from this point, the study focuses on two major objectives; one of them is the problem
of how gender role expectations, produced through intra-familial relations which are effective
in the determination of subjective identities of young girls between the ages of 18-24, are
transferred. The second one is to put forward through their own perspectives how young girls
interpret intra-familial cultural discourses and in which contexts they reproduce the proposed
definitions of femininity in the daily life. While young girls present in their accounts how they
experience daily life with their perspectives, how they want to transform the space of inside
home which forms the core of feminine identity has call to the future quality.
For this purpose, in-depth interview technique, used in qualitative researches, has
been employed. Families of lower and higher socio-economic and cultural qualities of Ankara
comprise the participative group of the research. It is important that the two groups represent
different social classes because social classes have an effective role in the formation of gender.
In this context, as well as an analysis of the signification world of the individual, analysing the
structure on which this world is built will provide a referential frame for young girls and the
two different social structures will provide a comparative field in the formation of subjective
identities of young girls. In this frame, in-depth interviews were carried out on total 24 people;
12 of them comprised of 4 families –father, mother and young girl – belonging to lower socioeconomic
and cultural qualities; the other 12 of them comprised of 4 families – father, mother
and young girl – belonging to higher socio-economic and cultural qualities. Interviews were
completed in a single session and lasted about 5-6 hours. Interviews were recorded with the
permission of the participants. The interview form which included open-ended questions,
were prepared according to the socio-demographic and socio-cultural levels of the
participants.
Regarding the interviews, a thematic frame was formed to interpret and organize the
data in parallel with the qualitative research and by analysing the thematic categories under
certain titles, a systematic analysis was carried out.
In the light of the data gather from the research, it is apparent that there is no
significant difference concerning the vital practices experienced in the process of identity
formation of the participants belonging to two different social classes. After the research, it
was seen that young girls from the families of lower socio-economic and cultural qualities
mostly confront identity definitions like “nonsignificant”, “unreliable”, “ignored”, “put to
secondary level”, especially within traditional family. On the contrary, even though
traditionally patterned behaviours are also expected of them, it was observed that young girls
from the families of higher socio-economic and cultural qualities partly enjoyed freedom and
had less conflict with the social environment and their families in the course of subjective
identity formation.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Kadınların/genç kızların öznelliklerini gündelik yaĢam içinde deneyimlemesi ve kadınlık
rollerinin gerek ev içinde gerekse evin dıĢındaki sosyal yaĢam alanında yeniden ve yeniden üretilerek
kültürel söylemler aracılığıyla aktarılması önemli bir sosyal problem olarak karĢımıza çıkmaktadır.
Cinsiyet kimliklerinin ev içinden baĢlayarak sosyal yaĢama doğru biçimleniĢi kadınların/genç kızların
gündelik deneyimlerini, sosyal statülerini, kendini ifade etme biçimini, sosyal ve kiĢisel beğenilerini
Ģekillendiren bir süreçtir. Buradan yola çıktığımızda çalıĢma iki temel amaç üzerinde odaklanmaktadır.
Bunlardan birincisi, 18-24 yaĢ aralığındaki genç kızların öznel kimliklerinin belirlenmesinde etkili olan
aile içi iliĢkiler yoluyla üretilen rol beklentilerinin ne Ģekilde aktarıldığı sorunsalıdır. Ġkincisi ise aile içi
kültürel söylemleri genç kızların nasıl yorumladıkları ve gündelik hayattaki kendilerine sunulan kadınlık
tanımlamalarını hangi bağlamlar çerçevesinde yeniden inĢa ettikleri konusunu onların bakıĢ açısıyla
ortaya koymaya çalıĢmaktır. Genç kızlar kiĢisel anlatılarında gündelik yaĢamı nasıl deneyimlediklerini
kendi bakıĢ açılarıyla verirken kadınlık kimliğinin çekirdeğini oluĢturan ev içi alanı nasıl dönüĢtürmek
istedikleri de geleceğe bir çağrı niteliğini taĢımaktadır.
Bu amaç doğrultusunda çalıĢmada nitel araĢtırmada kullanılan derinlemesine görüĢme
tekniğinden yararlanılmıĢtır. Ankara‟nın alt ve üst sosyo-ekonomik ve kültürel özelliklere sahip aileleri
araĢtırmanın katılımcı grubunu oluĢturmaktadır. Bu iki grup farklı toplumsal sınıfları temsil etmesi
açısından önem arz etmektedir. Çünkü toplumsal sınıflar cinsiyet kimliklerinin oluĢmasında etken bir
role sahiptir. Bu bağlamda bireylerin anlam dünyası kadar o anlamın inĢa edildiği yapıyı da tahlil etmek
genç kızlara iliĢkin bir referans çerçevesi sunacak ve bu iki farklı sınıfsal yapı genç kızların öznel
kimliklerinin oluĢmasında karĢılaĢtırma imkanı sağlayacaktır. Bu çerçevede yapılan görüĢmeler 4‟ü alt
sosyo-ekonomik ve kültürel özelliklere sahip aileler olmak üzere anne, baba ve genç kızdan oluĢan 12
kiĢi ile diğer 4‟ü üst sosyo-ekonomik ve kültürel özelliklere sahip ailelerle anne, baba ve genç kız olmak
üzere 12 kiĢi ile toplam 24 katılımcıyla derinlemesine görüĢmeler yapılarak gerçekleĢtirilmiĢtir.
GörüĢmeler tek oturumda tamamlanırken ortalama 5-6 saat sürmüĢtür. Yapılan görüĢmeler
katılımcıların izni alınarak ses kayıt cihazına kaydedilmiĢtir. Katılımcılara açık uçlu soruların
yöneltildiği görüĢme formu, onların sosyo-demografik ve sosyo-kültürel düzeyleri dikkate alınarak
hazırlanmıĢtır.
Yapılan görüĢmelerden yola çıkarak nitel araĢtırmaya paralel bir Ģekilde verileri organize edip
yorumlamak için tematik bir çatı oluĢturulmuĢ ve tematik kategoriler belli baĢlıklar altında analiz
edilerek betimsel ve sistematik bir çözümleme yapılmıĢtır.
AraĢtırmadan elde edilen veriler ıĢığında iki farklı toplumsal sınıftan katılımcıların kimliklerini
inĢa sürecinde deneyimledikleri yaĢamsal pratikler açısından çok büyük farklarla karĢımıza çıkmadığını
görmekteyiz. AraĢtırma sonucunda alt sosyo-ekonomik ve kültürel özelliklere sahip ailelerde genç
kızların özellikle geleneksel aile içinde “kayda değer görülmeyen”, “itibar edilmeyen”,
“önemsenmeyen”, “ikinci plana atılan” kimlik tanımlamalarıyla daha çok yüzleĢtiği ortaya çıkmıĢtır.
Buna karĢılık üst sosyo-ekonomik ve kültürel özelliklere sahip ailelerdeki genç kızlardan her ne kadar
geleneksel örüntülere iliĢkin davranıĢlar beklense de kısmen daha özgür olduğu, öznel kimliklerini
oluĢtururken aile ve sosyal çevresiyle daha az çatıĢmaya girdiği gözlenmiĢtir.
FULL TEXT (PDF):
- 8
21-35