THE IMPORTANCE AND AIMS OF ATATÜRK’S PRINCIPLES AND REVOLUTION HISTORY COURSE IN THE FORMATION PROCESS OF MODERN TURKISH REPUBLIC
Journal Name:
- The Journal of Academic Social Science Studies
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
Many European states tried to establish their own nation-states by making the people
internalize the new values and new state understanding emerging in this formation process of
nation states at the 19th century, in particular. These states which attached a great importance
to the process of placing these new values and state understanding in the minds of the people
and conveying them to the future generations used many different methods to fulfill their
goals. Without doubt, the most important means used by the states to this end has become the
national history courses.
In the period starting with the establishment of Turkish Republic by the revolution
carried out under the leadership of Atatürk, principles and History lesson takes an important
role in the attempts to make a proper democracy in both state and the structure of the nation.
The though of achieving this aim through education is a concept owned by many states as
weel as the Republic of Turkey. With this understanding, in the structure of society and the
state with the consciousness that will come with the teaching of this course, an attempt is
undertaken in an effort to make the intended changes.
Atatürk Principles and Revolution History lesson being the subject of this study has
been processed during the period from initially starting teaching this course for many years to
the present process, on the basis of the subjects taught in higher education institutions in
Turkey, each time the course expectations about developments in the teaching of the course of
political developments over the period and the effect of military coups in accordance with the
purpose of achieving or approaching to or moving away from the aim.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Avrupa’da birçok devlet özellikle 19. yüzyıl içerisinde, Milli devletlerin oluşma
sürecinde ortaya çıkan yeni değerleri ve yeni devlet anlayışını halka benimseterek kendi ulusdevletlerini
kurmaya çalışmışlardır. Ulus-devlet oluşumunda ortaya çıkan yeni değerleri ve
yeni devlet anlayışını halka benimsetmek ve gelecek nesillere aktarmak işini son derece
önemseyen bu devletler, bu amaçlarına ulaşmak için birçok yöntem kullanmışlardır. Şüphesiz
ki, bu bağlamda kullanılan en önemli araç milli tarih dersleri olmuştur.
Atatürk’ün önderliğinde gerçekleştirilen devrim ile kurulan Türkiye Cumhuriyeti
Devleti’nin kuruluşu ile başlayan süreçte de, gerek devlet ve gerekse de millet yapısının
demokrasiye uygun bir hale getirilmesi için girişilen çabalar içerisinde de, İnkılâp Tarihi dersi
öğretimi önemli bir yer tutmaktadır. Eğitim yoluyla bu amaca ulaşılabileceği düşüncesi
Avrupa’daki birçok devlette olduğu gibi Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nde de sahip olunan bir
anlayış olarak ortaya çıkmaktadır. Bu anlayış doğrultusunda, İnkılâp Tarihi dersi öğretiminin
oluşturacağı bilinç ile toplum ve devlet yapısında, hedeflenen değişiklikleri yapmak çabası
içerisine girişilmiştir.
Bu çalışmaya konu olan Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersleri, bu dersin
öğretimine ilk başlandığı yıllardan günümüze kadar olan süreçte, Türkiye’deki yükseköğretim
kurumlarında okutulan dersler esas alınarak; her dönemde dersten beklentiler, dersin
öğretiminde yaşanan gelişmeler, dersin üzerinde dönemin siyasi gelişmelerinin ve askeri darbelerin etkisi, dersin amacına ulaşma veya yaklaşma ya da uzaklaşma doğrultusunda
işlenmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 8
249-264