You are here

Home » Content

TÜRK AFAZİLİ HASTALARIN NESNE VE EYLEM ADLANDIRMA BECERİLERİNİN DİLBİLİM AÇISINDAN İNCELENMESİ

GRAMMATICAL ANALYSIS OF ACTION AND OBJECT NAMING SKILLS OF TURKISH APHASIC PATIENTS

Journal Name:

  • The Journal of Academic Social Science Studies

Publication Year:

  • 2013
DOI: 
http://dx.doi.org/10.9761/JASSS_549

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Language consists of various cognitive processes like speaking, comprehension, reading, writing, repeating and naming. Aphasia, an acquired language disorder, results from deficits occurred in the components of these processes. Communication problem is one of the most important problems observed in patients with aphasia and the most important element that deteriorates communication is the naming deficit of these patients. In this study it is aimed to make a linguistic analysis of naming deficits of Turkish aphasic patients. Goals of the research are to elucidate the relationship between object and action naming deficits and aphasia type Turkish speaking individuals have, to identify the role of word frequency on object naming, and to explore the effect of transitivity on action naming presenting group and between-group analyses of aphasic patients. In this study, the patient group consists of 24 aphasic patients while there is also a control group of 21 healthy subjects. In this study, patients’ general language skills were evaluated by Ege Aphasia Test which is followed by a picture naming task adapted from International Picture Naming Task. At the end of the study, it was observed that object naming in Turkish speaking aphasic patients was better preserved than action naming and there was not a significant difference between them in fluent aphasic patients while it was stated that non-fluent aphasics were more impaired in action naming. In addition to these, while word frequency had a positive effect on object naming accuracy, no significant difference appeared between patients’ naming of transitive and intransitive verbs in Turkish aphasia.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Dil; konuşma, anlama, okuma, yazma, tekrarlama ve adlandırma gibi farklı birçok bilişsel süreçten meydana gelmektedir. Bu süreçlerin oluşmasını sağlayan basamaklarda meydana gelen hasarlar sonucu, sonradan oluşan bir dil kaybı olan afazi gelişmektedir. Afazili hastalarda en önemli sorun iletişim güçlüğüdür. Bu hastalarda iletişimi zorlaştıran en önemli unsur ise adlandırma sorunudur. Bu araştırmada afazili hastaların iletişimini güçleştiren adlandırma sorununun dilbilim açısından incelenmesi hedeflenmektedir. Araştırmanın amaçları, Türk afazili hastaların nesne ve eylem adlandırma becerilerinin tutuk ve akıcı afazi türleri ile ilişkisini ortaya koymak, sözcük sıklığı faktörünün nesne adlandırmadaki rolünü belirlemek, eylemlerin geçişlilik özelliğinin eylem adlandırmadaki etkisini saptamak ve afazili hastaların verilerini kontrol grubundan elde edilen veriler ile karşılaştırmaktır. Çalışmada 14’ü tutuk, 10’u akıcı afazi özelliğine sahip 24 hasta grubu ve 21 sağlıklı bireyden oluşan kontrol grubu yer almaktadır. Araştırma kapsamında hastalara Ege Afazi Testi ile genel dil değerlendirmesi yapılmış, daha sonra deneklerin adlandırma yetisini ölçmek için Uluslararası Resim Adlandırma Ölçeği baz alınarak oluşturulan Resim Ölçeği uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, afazili hastaların nesne adlandırma becerilerinin eylem becerilerine oranla daha iyi korunduğu görülmüş, akıcı afazili hastaların nesne ve eylem adlandırma becerileri arasında anlamlı bir farka rastlanmazken, tutuk afazili hastaların nesne adlandırma becerilerinin eylem adlandırma becerilerine oranla daha iyi korunduğu saptanmıştır. Ayrıca, sözcük sıklığının nesne adlandırmada olumlu etkisi gözlemlenirken, hastaların geçişli ve geçişsiz eylemleri adlandırma oranları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_79201_6_pp_1011-1031.pdf
  • 1
1011-1031
  • Turkish

REFERENCES

References: 

AREVALO, A. (2002). Teasing Apart Actions and Objects: A Picture Naming Study. CRL Newsletter.14:4.
ATAMAZ, F. (2007). İnmede Konuşma Bozuklukları ve Rehabilitasyonu. Türk Fiz Tıp Rehab Derg. 53:13.
ATAMAZ, F., ON YAĞIZ, A., DURMAZ, B.(2007). Ege Aphasia Test: Description of the Test and Performance in Normal Subjects. Türk Fiz Tıp Rehab Derg. 53:10.
ATABAY, N., KUTLUK, İ., ÖZEL, S. (1983). Sözcük Türleri. Ankara:Türk Dil Kurumu Yayınları.
BASTIAANSE, R.(2003). Verb Retrieval Problems At the Word and Sentence Level: Localisation of the Functional Impairments and Clinical Implications. The Sciences of Aphasia: From Therapy to Theory. (pp. 131–148). Oxford, Elsevier Science.
ÇITAV, N. ( 2004). Anadili Türkçe olan Akıcı Tip Afazili Bireylerin Tekrarlama ve Adlandırma Etkinliklerinde Parafazi Kullanımlarının Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
FRIDRIKSSON, J., BAKER, J. M., MOSER, D. (2009). Cortical Mapping of Naming Errors in Aphasia. Human Brain Mapping. 30: 2487–2498.
1031
Sevim ULUSOY - Gülmira KURUOĞLU
FRIEDMAN, N. (2000). Moving Verbs in Agrammatic Production. Grammatical Disorders in Aphasia: A Neourolinguistic Perspective (pp. 152–170). London: Whurr.
GAINOTTI G, GIUSTOLISI L, DANIELE A, SILVERI, MC. (1995) Neuroanatomical Correlates of Category-Specific Semantic Disorders: A Critical Survey. Memory. 3: 250–263.
GOODGLASS, H. , WINGFIELD, A.( 1997). Word- Finding Deficits in Aphasia: Brain- Behavior Relations and Clinical Symptomatology. Anomia: Neuroanatomical and Cognitive Correlates. (pp. 3–27). San Diego: Academic Press.
JONKERS, R., BASTIAANSE, R. (2007). Action Naming in Anomic Aphasic Speakers: The Effect of Instrumentality and Name-Relation. Brain and Language. 102: 262–272.
KAMBANAROS, M. (2009). Action and Object Naming versus Verb and Noun Retrieval in Connected Speech: Comparisons in Late Bilingual Greek-English Anomic Speakers. Aphasiology: 2.
KORKMAZ, Z. (2009). Türkiye Türkçesi Grameri. Ankara:Türk Dil Kurumu Yayınları.
LAIACONA, M., CARAMAZZA, A. (2004). The Noun/Verb Dissociation in Language Production: Varieties of Causes. Cognitive Neuropsychology. 21: 103–123.
LUZZATTI, C., CHIERCHIA, G. (2002). On The Nature Of Selective Deficits Involving Nouns And Verbs. Rivista di Linguistica.14(1): 43–71.
LUZZATTI, C., RAGGI,R., ZONCA, G., PISTARINI, C., CONTARDI, A., PINNA, G. D. (2007).On The Nature Of The Selective Impairment of Verb And Noun Retrieval. Cortex. 37: 725.
MÄTZIG, S., DRUKS, J. (2006). Object and Action Naming: A Double Dissociation?. Brain and Language. 99: 205–219.
MÄTZIG, S., DRUKS, J., MASTERSON, J., VIGLIOCCO, G.. (2009). Noun and Verb Differences in Picture Naming: Past Studies and New Evidence. Cortex.45: 738–758.
MICELI, G., SILVERI M.C., VILLA G., and CARAMAZZA A. (1984). On the Basis of the Agrammatics’ Difficulty in Producing Main Verbs. Cortex. 20: 215

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com