You are here

Home » Content

TÜRKİYE’DE TARİH ÖĞRETİMİ HAKKINDA YAYIMLANMIŞ MAKALELER: BİR BİBLİYOGRAFYA DENEMESİ (İLÂVE)

APPENDIX TO THE ARTICLES PUBLISHED ABOUT HISTORY TEACHING IN TURKEY: AN ESSAY OF BIBLIOGRAPHY

Journal Name:

  • The Journal of Academic Social Science Studies

Publication Year:

  • 2013
DOI: 
http://dx.doi.org/10.9761/JASSS1729

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author Name
Abstract (2. Language): 
There is a direct correlation between the acquisition of educational and instructional success and the applied methods and techniques in order to achieve this success. The studies with the process of informing the students in education area has always been changing and developing. People’s comprehending what they read and commenting on the subject are always intended and preferred processes in education area. It is exclaimed that literature review is one of the most important steps after the determination of topic for a research in research methods. It is an inevitable must that researchers determine the previous research on the topics they are studying and discuss in parallel with their own studies. Today, it is seen that these studies, of which importance increases, not only prevent the waste of time and work in scientific studies but also make statistical studies easier. Historical consciousness is one of the most important objectives attempted to be acquired through history teaching to students within contemporary education systems. However, the studies with the process of informing the students in education area has always been changing and developing. A bibliography is very important for the researchers who studiesabout the history teaching. In this bibliographic study, works on history teaching are dealt with the idea to contribute to the researchers. This study, appendix to ‚The Articles Published About History Teaching In Turkey: An Essay Of Bibliography‛ (Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 7/4, Fall, 2012, p. 843-863). In this study studies which were previously ignored as well as articles which were published in 2012 and 2013 can be presented. Our study a screening model been based on document review. Articles are arranged according to surname of writers in the bibliography.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Eğitim ve öğretimde başarı, öğrenciyi belirlenen hedeflere ulaştırmak için takip edilen yöntem ve tekniklerle doğru orantılıdır. Eğitim alanında öğrencilere bilgi edindirme süreci ile ilgili çalışmalar her zaman değişme ve gelişme göstermektedir. İnsanların okuduğunu anlaması ve yorumlayabilmesi eğitim sürecinde her zaman istenilen ve tercih edilen bir süreçtir. Araştırma yöntemlerinde; yapılacak bir araştırma için konu seçiminden sonra en önemli adımlardan biri, literatür tarama olarak açıklanır. Araştırma yapanlar için, çalıştıkları konu üzerinde daha önce yapılmış olan araştırmaları tespit etmek ve kendi araştırmaları ile paralellik kurarak tartışmak kaçınılmaz bir zorunluluktur. Günümüzde önemi daha da artan bu tür çalışmaların bilimsel araştırmalarda zaman ve emek kaybını önlediği ve istatistiksel çalışmaları kolaylaştırdığı görülmektedir. Tarih bilinci, günümüz eğitim sistemlerinde tarih öğretimi yoluyla öğrencilere kazandırılmak istenen en önemli amaçlardan birisidir. Ancak, eğitim alanında öğrencilere bilgi edindirme süreci ile ilgili çalışmalar her zaman değişme ve gelişme göstermektedir. Tarih Öğretimi üzerinde çalışmak isteyen araştırmacıların başlıca ihtiyaçlarından birisi, çalışma konusunda oluşturulan bibliyografyadır. Bu bibliyografya denemesinde araştırmacılara katkı sağlamak düşüncesiyle Tarih öğretimi hakkında yapılan çalışmalar ele alınmıştır. Bu çalışma, ‚Türkiye’de Tarih Öğretimi Hakkında Yayımlanmış Makaleler: Bir Bibliyografya Denemesi‛ (Turkish Studies- International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Cilt 7/4, s. 843-863, Yaz 2012) adıyla birincisi yayımlanan çalışmaya ilâve niteliğindedir. Bu çalışmada, gözden kaçan çalışmaların yanında 2012 ve 2013 yıllarında yapılan çalışmalar da verilmiştir. Çalışmamız tarama modelinde olup doküman incelemesine dayalı olarak yapılmıştır. Bibliyografyada yer verilen makaleler yazarlarının soyadına göre alfabetik olarak sıralanmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon 847572679_06aydemiradem-s-113-135.pdf
  • 6
113-135
  • Turkish

REFERENCES

References: 

ACUN Fatma, ‚Görsellik ve Yakın Dönem Tarihi Araştırmalarında Kullanımı‛, Kebikeç, Sayı: 18, s. 95-118, 2004.
ACUN Fatma, ‚Yakın Dönem Tarihinin Ortaöğretimde Öğretimi: Problemler ve Öneriler‛, Turkish History Education Journal/ Türk Tarih Eğitimi Dergisi, Cilt 1, Sayı: 1, s. 32-55, 2012. AKBABA Bülent-BİRBUDAK Togay Seçkin, ‚Millî Mücadele ve Cumhuriyet Dönemi Mizah Basınında Mustafa Kemal Atatürk İmajı‛, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 29, s. 1250-1274, 2009.
AKBABA Bülent-KILCAN Bahadır, ‚Sözlü Tarih Çalışmalarına Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları‛, Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, Cilt 2, Sayı: 1, s. 1-10, 2012.
AKÇA Neval (BERK), ‚Tarihsel Canlandırmanın Tanımı, Sınıflandırılma Çabası, Tarih Eğitimi İle Olan İlişkisi‛, Turkish Studies, Cilt 7, Sayı: 3, s. 75-95, Yaz 2012.
AKÇALI Aslı (AVCI)-ASLAN Erdal, ‚Yerel Tarih ve Tarih Öğretimindeki Rolü‛, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 21, s. 80-88, 2007.
AKÇALI Aslı (AVCI)-ASLAN Erdal, ‚Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih‛, Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt 20, Sayı: 2, s. 669-688, Mayıs 2012.
AKINCI Besime Arzu (GÜNGÖR)-DİLEK Dursun, ‚Sosyal Bilgiler Öğretiminde Temsilî Resim Kullanımıyla Tarihsel Düşünme Becerilerinin Geliştirilmesi‛, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Sayı: 36, s. 5-23, 2012.
AKTAŞ Özgür, ‚Demokrat Parti Dönemi Sovyetler Birliği ve ABD İle İlişkilerin Cumhuriyet Tarihi Ders Kitaplarına Yansıması‛, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, (Prof. Dr. Reşat Genç Özel Sayısı-II), s. 1582-1603, 2009.
AKTAŞ Özgür, ‚ABD’de Ticari Amaçlarla Yayımlanan Hikâyelerdeki Savaş ve Barış Teması Üzerine Bir İnceleme‛, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 1, Sayı: 1, s. 165-185, 2011.
AKTAŞ Özgür, ‚Propaganda Posterlerinde Savaş ve Barış Temasının İşlenişi Üzerine Öğrenci Görüşleri‛, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 32, Sayı: 2, s. 281-309, 2012.
AKTEKİN Semih, ‚Çevremizdeki Tarihi Öğretmeliyiz‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Sayı: 101, s. 28-29, 2002.
AKTEKİN Semih, ‚Tarih Eğitiminde Denge Arayışları: Euroclio’dan İzlenimler‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Sayı: 138, s. 22-25, 2005.
Türkiye’de Tarih Öğretimi Hakkında Yayımlanmış Makaleler: Bir Bibliyografya Denemesi (İlâve) 117
AKTEKİN Semih, ‚Tarih Öğretmenlerinin Gözüyle Tarih Derslerinde Yerel Tarih‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Sayı: 149, s. 83-89, 2006.
AKTEKİN Semih, ‚Ortaöğretim Tarih Eğitiminde Yerel Tarihin Yeri ve Önemi‛, Eğitimde Kuram ve Uygulama, Makaleler, Cilt 6, Sayı: 1, s. 86-105, 2010.
AKTEKİN Semih, ‚Yeni Sosyal Bilgiler ve Tarih Dersi Programları, Öğretmen Eğitimi ve Toplumsal Barış‛, Eğitim, Çatışma ve Toplumsal Barış: Türkiye’den ve Dünyadan Örnekler, s. 113-122, 2010.
AKTEKİN Semih-ÇOBAN Zeynep, ‚Tarih Derslerinde Tarihi Film ve Dizilerin Kullanımına İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri: Trabzon Örneği‛, Karadeniz İncelemeleri Dergisi, Cilt 7, Sayı: 13, s. 141-160, 2012.
ALASLAN Funda-ŞİMŞEK Ahmet-ÇAMDEVİREN Şenel, ‚Türk Maarif (Eğitim) Şûralarında Tarih Eğitimi‛, Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, Cilt 2, Sayı: 2, s. 189-225, 2012. ALASYA Halil Fikret, ‚Milliyetçi Öğretimin Önemi‛, Türk Kültürü Dergisi, Cilt 4, Sayı: 40, 1966.
ALİ FUAT, ‚Tarih Dersinde Bir Tecrübe‛, Terbiye, Cilt 4, Sayı: 18, 1929.
ALKIŞ Seçil-OĞUZOĞLU Yusuf, ‚Ülkemiz Koşullarında Tarihi Çevre Eğitiminin Önemini ve Gerekliliğini Arttıran Etkenler‛, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 18, Sayı: 2, s. 347-361, 2005.
ALPARGU Mehmet, ‚Tarihi Öğretmek‛, Çağdaş Eğitim Dergisi, s. 10-11, Temmuz 1987.
ALPARGU Mehmet, ‚Suriye Tarih Ders Kitaplarında İskenderun Meselesi Bölümünün İncelenmesi‛, Güneyde Kültür Dergisi, Cilt 7, Sayı: 78, s. 13-16, 1995.
ALPARGU Mehmet, ‚Türkistan'da Tarih Bilinci ve Ruslar‛, Kırım Dergisi, Sayı: 17, s. 5-7, 1996.
ALPARGU Mehmet, ‚Bulgaristan Tarih Ders Kitaplarında Osmanlı Tarihi‛, Yeni Forum Dergisi, Sayı: 18, s. 335-336, 1997.
ARAZ Y., ‚Lise Tarih Kitaplarında Yeni Bir Başlangıç Mı? 9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Üzerine.‛, Toplumsal Tarih Eğitim Bülteni, Sayı: 183, s. 1-7, 2009. ARI Bülent-ASLANTAŞ Selim, ‚Tarih Öğretiminde Tek Kişilik Akademi: Halil İnalcık‛, Türk Yurdu Dergisi, Cilt 22, Sayı: 175, s. 56-60, 2002.
ARIKAN Zeki, ‚Atatürk ve Tarih‛, Dokuz Eylül Üniversitesi Çağdaş Türkiye Tarihi Araştırmaları Dergisi, Cilt II, Sayı: 6/7, s. 19-32, 1997.
ASLAN Erdal, ‚Türkiye Cumhuriyeti’nin İlk Ders Kitapları‛, Eğitim ve Bilim Dergisi, Cilt 35, Sayı: 158, s. 215-231, 2010.
118
Adem AYDEMİR
ASLAN Erdal, ‚Osmanlı’nın ‚Mekatib-i İptidaiye’sinden Türkiye Cumhuriyeti’nin ‘İlk Mektepler’ine Geçişte Tarih Programlarında Değişim‛, Ankara Üniversitesi Türk İnkılâp Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi, Sayı: 48, s. 749-777, Güz 2011.
ASLAN Erdal, ‚İmparatorluktan Cumhuriyete Geçiş Sürecinde Ortaöğretim Tarih Programlarında Değişim II: Lise‛, Turkish Studies, Cilt 7, Sayı: 4, s. 807-841, Güz 2012.
ARSLAN Yusuf, ‚Sözlü Tarihin Ortaöğretim Öğrencileri Üzerindeki Yansımaları (Tunceli Merkez Örneği), Turkish History Education Journal/ Türk Tarih Eğitimi Dergisi, Cilt 2, Sayı: 1, s. 1-29, 2013. ATA Bahri, ‚A.B.D Üniversiteleri ve Tarih Öğretimi‛, Bolu Üçtepe, Sayı: 66, 1996.
ATA Bahri, ‚İngiltere’de Piaget ve Bruner’in Görüşlerinin İlköğretimde Tarih Öğretimine Yansıması Üzerine Bir Araştırma‛, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı: 6, s. 1-9, 1999.
ATA Bahri, ‚Türk Romanlarında Tarih Öğretmeni Tipolojisi‛, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Hikmet Biray Özel Sayısı, s. 348-357, 2000.
ATA Bahri, ‚Tarih Derslerinde Dokümanlarla Öğretim Yaklaşımı‛, Türk Yurdu Dergisi, Sayı: 175, s. 80-86, 2002.
ATA Bahri, ‚Bir Çankırılı Tarihçi: Mustafa Çağatay Uluçay ve Tarih Eğitimine Katkıları‛, Çankırı Araştırmaları Dergisi, Sayı: 2, s. 35-42, 2007.
ATA Bahri, ‚Tarihçi Faik Reşit Unat’ın Millî Eğitim ve Tarih Eğitimine Katkıları‛, Türk Yurdu Dergisi, Sayı: 260, s. 94-101, 2009.
ATA Bahri, ‚Öğrenci Anılarında Tarih Öğretmenleri ve Uygulamaları (1882-1957)‛, Turkish History Education Journal/ Türk Tarih Eğitimi Dergisi, Cilt 1, Sayı: 1, s. 73-98, 2012.
AVCI Cemal, ‚Türk Tarih Tezi Amacı, Uygulanışı ve Sonuçları‛, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 2, Sayı: 11, s. 11-32, 2005.
AVRUPA KONSEYİ İLKELERİ, ‚İyi Bir Ders Kitabı Nasıl Olmalı?‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Sayı: 60, Nisan 2002.
AYDEMİR Adem, ‚Türkiye’de Tarih Öğretimi Hakkında Yayımlanmış Makaleler: Bir Bibliyografya Denemesi‛, Turkish Studies, Cilt 7, Sayı: 4, s. 843-863, 2012.
BAL Mehmet Suat, ‚İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersindeki Cumhuriyet, Saltanat ve Liderlik Kavramlarını Algılayışları‛, Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilgiler Dergisi, Cilt 10, Sayı: 3, s. 1183-1198, 2011.
BAL Mehmet Suat, ‚Tarih Öğretmenleri, Sosyal Bilgiler Öğretmenleri ve Sınıf Öğretmenlerinin Etkinlik Anlayışlarının İncelenmesi‛, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 8, Sayı: 1, s. 163-179, 2011.
Türkiye’de Tarih Öğretimi Hakkında Yayımlanmış Makaleler: Bir Bibliyografya Denemesi (İlâve) 119
BAL Mehmet Suat-YİĞİTTİR Süleyman, ‚Tarih ve Sosyal Bilgiler Derslerinde Uygulanan Etkinliklerin Yöntem ve Teknikler Açısından İncelenmesi‛, Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi, Sayı: 18, s. 137-151, 2011.
BAL Mehmet Suat-YİĞİTTİR Süleyman, ‚Okul Duvarlarındaki Görsellerin Tarih Öğretimi Açısından İncelenmesi‛, Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt 20, Sayı: 3, s. 999-1016, Eylül 2012.
BALTACIOĞLU İsmail Hakkı, ‚Tarihi Nasıl Öğrettim‛, Yeni Adam Dergisi, Sayı: 10, s. 373-378, 1941.
BALTACIOĞLU İsmail Hakkı, ‚Yeni Öğretmen Tarihi Nasıl Öğreteceksin‛, Yeni Adam Dergisi, Cilt 10, Sayı: 362, s. 3, 1941.
BAŞTAV Şerif, ‚Millî Eğitimde Tarihin Rolü‛, Türk Kültür Dergisi, Cilt 2, Sayı: 18, 1984.
BAYMUR F., ‚Tarih Mevzuları‛, Yeni Kültür, Sayı: 49, 1940.
BAYMUR F., ‚Tarih Telakkileri ve Tarih Öğretimi‛, Yeni Kültür, Sayı: 61, 1942.
BEKTAŞ Özlem-BİLGİLİ Ali Sinan, ‚İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi ‘Osmanlı Kültür ve Medeniyeti’ Ünitesinde Geçen Tarih Terimleri İle İlgili Kavram Yanılgıları‛, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 9, s. 119-141, 2004.
BOĞUŞLU M., ‚75'inci Yılında Türkiye'de Cumhuriyet’in Tarihi ve Bu Tarihin Genel Türk Tarihi, Türk Kültür Tarihi ve Cumhuriyet Kültürünün Tarihi, İçindeki Yeri ile Öğretim ve Eğitimi Üzerine Temel Bilgiler, Tanımlar, Yorumlar, Görüşler ve Genel Düşünceler‛, Yeni Türkiye, Cilt 4, Sayı: 23/24, 1995.
BOLAT Bengül Salman, ‚Tanzimat’tan Demokrat Partiye Kültür Politikaları ve Tarih Anlayışları‛, The Journal of Academic Social Science Studies, Cilt 5, Sayı: 8, s. 231-247, 2012.
BOLAT Mahmut, ‚Modern Türkiye Cumhuriyeti’nin Oluşum Sürecinde Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersi’nin Yeri ve Amaçları‛, The Journal of Academic Social Science Studies, Cilt 5, Sayı: 8, s. 249-264, 2012.
BOZKURT Nurgül-ÖZEL Emine, ‚Üniversite Giriş Sınavları ÖSS Tarih Sorularının Dağılımı ile Ortaöğretimdeki Tarih Programının Ders Saat Sayılarının ve Ağırlıklarının Karşılaştırılması‛, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı: 13, s. 167-195, 2005.
BOZTEMUR Recep, ‚Yirminci Yüzyılda Avrupa Tarihi Öğrenimi ve Öğretimi: Ders Kitapları ve Avrupa Tarihi‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Cilt 19, Sayı: 117, s. 50-55, 2003.
120
Adem AYDEMİR
BOZTEMUR Recep, ‚Tarih ve Sosyal Bilimler Yaklaşımlarıyla Bölgesel Tarih İncelemeleri: Orta Doğu Tarihi Araştırmaları‛, Global Strateji Dergisi, Sayı: 3, s. 99-107, 2008.
BOZTEMUR Recep, ‚Tarih Anlayışı ve Tarih Araştırmaları‛, Cumhuriyet Dönemi Türk Kültürü, Sayı: 1, s. 49-60, 2009.
CANATAY P., ‚Tarih Öğretimi İle İlgili Metotlar‛, İlköğretim, Sayı: 15, s. 289-290, 1950.
CANDAN A., ‚Tarih Terbiyesi‛, Yücel Aylık Sanat ve Fikir Mecmuası, Cilt 1, Sayı: 7, 1950.
CANDAN Ahmet Sait-KOÇER Özkan, ‚Tarih Dersindeki Kavramların Algılanma Düzeylerine İlişkin Bir Değerlendirme‛, Tarih Kültür ve Sanat Araştırmaları Dergisi, Cilt 2, Sayı: 1, s. 353-373, Mart 2013.
ÇANDAROĞLU G., ‚Tarih Sevgisi ve Öğretimi‛, Öğretmen Dergisi, Sayı: 220, 1947.
CANDEĞER Ümmügülsüm, ‚Üniversitelerin Tarih Öğretmenliği Bölümlerinin İnternet Sayfalarında Bulunan Ders Programları İle Tarih Öğretmeni Özel Alan Yeterliklerinin Karşılaştırılması‛, Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Özel Sayı, s. 329-346, 2013.
CHANSEL Dominique, ‚20. Yüzyıl Tarihini Öğretmek İçin Görüntülerden Yararlanmak. (Çev. N. Elhüseynî), Toplumsal Tarih Dergisi, Cilt 19, Sayı: 119, s. 48-49, 2003. COPEAUX Etienne, ‚Tarih Ders Kitaplarında Türklüğün Temsili‛, (Çev. İ. Kaya Şahin), Defter, Cilt 11, Sayı: 32, 1998.
ÇADIRCI Musa, ”Türkiye’de Tarih Öğretimi Üzerine Konuşmalar”, Bilim ve Sanat Dergisi, Cilt 4, Sayı: 24, 1989.
ÇAĞ Galip-SARIBAL İsmet, “Meşrutiyet Devri Tarih Eğitimine Dair Bir Kaynak: Fatihli Mehmet Tevfik Paşa ve Eseri “Osmanlı Tarihi”, Turkish History Education Journal/ Türk Tarih Eğitimi Dergisi, Cilt 1, Sayı: 1, s. 56-72, 2012.
ÇAĞLAYAN Y., ‚Tarih Öğretimine Başlangıç‛, Yeni Olgu, Cilt 1, Sayı: 8, 1981.
ÇAPA Mesut, ‚Atatürk Dönemi Ders Kitapları‛, Cumhuriyet Dönemi Türk Kültürü, Sayı: 2, s. 685-696, 2009.
ÇAPA Mesut, ‚Türkiye’de Tarih Ders Kitaplarında Türklerin Anayurdu ve Orta Asya Türk Tarihi‛, Türk Kültürü Araştırmaları Dergisi, s. 61-82, Güz 2012/II.
ÇENCEN Namık-DEMİR Özcan, ‚Günümüz Ortaöğretim 10. Sınıf Tarih Ders Kitabı İle Muhteşem Yüzyıl İsimli Televizyon Dizisindeki "Kanuni Sultan Süleyman Dönemi" Söylemlerinin Gösterge Bilimsel Açıdan Karşılaştırılması‛, Turkish History Education Journal/ Türk Tarih Eğitimi Dergisi, Cilt 2, Sayı: 1, s. 76-101, 2013.
Türkiye’de Tarih Öğretimi Hakkında Yayımlanmış Makaleler: Bir Bibliyografya Denemesi (İlâve) 121
ÇETİNTAŞ Y., ‚Farklı Bir Tarih Dersi‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Cilt 17, Sayı: 100, s. 50-53, 2002.
DEMİRCİOĞLU İsmail H., ‚Türkiye'de Tarih Eğitiminin Tarihi‛, Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, Sayı: 12, s. 431-450, 2008.
DEMİRCİOĞLU İsmail H., ‚Orta Öğretim Tarih Öğretmenlerinin İngiltere'de Eğitimine Genel Bir Bakış‛, Millî Eğitim Dergisi, s. 153-154, 2002.
DEMİREZEN Serpil-AKHAN Nadire Emel, ‚İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabındaki Görsel Öğelerin Öğrenmede Kalıcılığa Etkisi‛, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı: 27, s. 44-67, Güz 2011.
DİLEK Dursun, ‚Öğrencilerde Tarih Düşüncesinin Gelişimi: Tarih Derslerinde Öğrenme ve Anlama‛, Millî Eğitim Dergisi, Sayı: 145, s. 50-54, 2000.
DİLEK Dursun, ‚Geçmişi İmgelerle Yeniden Kurmak: İlköğretim Düzeyinde Tarihsel İmgelem Becerilerinin Kullanımı Üzerine İkonografik Bir Analiz‛, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, Cilt 9, Sayı: 2, s. 3-58, 2009.
DİNÇ Erkan, ‚Etkili Tarih Öğretimi‛, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 29, s. 1427-1451, 2009.
DOYRAN Feyza-DOYRAN Muhabbet, ‚Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Dersi Zorunlu Ders Olmalı Mı? Üniversite Öğrencilerinin Görüş ve Önerileri‛, Turkish Studies, Cilt 8, Sayı: 3, s. 163-177, Kış 2013.
DÖNMEZ Cengiz, ‚Atatürk'ün Tarihçi Kişiliği ve Türk Tarihinin Öğretimi ile İlgili Düşünceleri‛, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 18, Sayı: 1, 1998.
DÖNMEZ Cengiz-TANGÜLÜ Zafer, ‚Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi’nde Öğretmenlerin Gazete Kullanımına İlişkin Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi‛, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 32, Sayı: 2, s. 347-361, 2012.
DRAKE Frederick D.-BROWN Sarah Drake, ‚ Öğrencilerin Tarihsel Düşünmelerinin Gelişimine Dair Sistematik Bir Yaklaşım‛, (Çev. Hasan Işık), Turkish History Education Journal/ Türk Tarih Eğitimi Dergisi, Cilt 2, Sayı: 1, s. 166-190, 2013.
DUMAN Olcay (ÖZKAYA), ‚Tarih Bilimi ve Bilgisi Açısından Aydınlanmadan Günümüze Sorularla Tarih Felsefeleri ve Kavrayışları‛, Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı: 7, s. 51-69, 2010.
DURU Z. Ö., ‚Lise Yeni Tarih Kitapları Hakkında‛, Bayrak, Cilt 24, Sayı: 757, 1977.
EGÜZ Şule-KESTEN Alper, ‚Sosyal Bilgiler Dersinde Müze ile Eğitimin Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi: Samsun İli Örneği‛, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 13, Sayı: 1, s. 81-103, Nisan 2012.
122
Adem AYDEMİR
ERASLAN Cezmi-KAŞKAYA Alper, ‚Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersi’nin Uygulanmasına Yönelik Öğretim Üyesi Görüşleri: Sorunlar ve Çözüm Önerileri‛, Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, Cilt 27, Sayı: 80, s. 325-350, Temmuz 2011.
ERDÖNMEZ Celal, ‚Kıbrıs Tarihi Ders Kitaplarında Osmanlı Devrinde Kıbrıs’a Yapılan Sürgünlerle İlgili Bazı Tespitler‛, Süleyman Demirel Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı: 25, s. 65-90, 2007.
ERDÖNMEZ Celal, ‚Tarih Eğitimi ve Kimlik: Kuzey Kıbrıs Örneği‛, Türk Yurdu Dergisi, Cilt 31, Sayı: 291, s. 50-58, Kasım 2011. ERGÜÇ Arslan, ‚Tarih Öğretimi ve Millî Tarih‛, Çağrı Dergisi, Cilt 9, Sayı: 84, 1965.
FALAY C., ‚On Üç Yaşından Küçük Çocuklara Tarih Öğretiminde Karşılaşılan Güçlükler‛, İlköğretim, Cilt 18, Sayı: 346, 1952.
GAZEL Ahmet Ali, ‚Tarih Öğretiminde Sözlü Tarihin Yeri ve Önemi‛, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Araştırma Dergisi, Cilt 4, Sayı: 1, s. 49-59, 2003.
GAZEL Ahmet Ali-YAZICI Sedat, ‚Tarih Öğretiminde Belgesel Film Kullanılmasına İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri‛, Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı: 4, s. 97-110, 2011.
GEMALMAZ Mehmet Semih, ‚İnsan Hakları Açısından Tarih Öğretimi Üzerine‛, Öğretmen Dünyası Dergisi, Cilt 7, Sayı: 74, 1986.
GREENE P. J., ‚Tarih Öğretimine Çoğulcu ve Hoşgörülü Bir Yaklaşımda Müzelerin Rolü‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Cilt 19, Sayı: 113, s. 24-25, 2003.
GÖLEN Zafer, ‚Atatürk’ün Tarih Anlayışı‛, Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, Cilt XVIII Sayı: 52, 2002.
GÜÇLÜER Eray, ‚Tarihin Sosyolojik Anlamı‛, Felsefe ve Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı: 14, s. 79-92, Güz 2012.
GÜNAL Hasan-KAYA Ramazan, ‚Tarih Öğretmenlerinin Yapılandırmacı Yaklaşım Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri (Erzurum Örneği)‛, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 22, Sayı: 2, s. 100-115, Temmuz 2012.
GÜREL R., ‚Lise I. Sınıflar İçin Tarih Dersinde ‘Türkler ve Çevre’ Konulu Ders İşleme Denemesi‛, Türk Yurdu Dergisi, Cilt 12, Sayı: 56, 1992.
HİKMET Ali Asgar, ‚Tarih Öğretiminde Yeni Yöntem‛, İstanbul Üniversitesi Tarih Dergisi, Sayı: 42, s. 276-287, 2005.
HÖPKEN W., ‚Tarih Eğitiminde Yeni Yönelimler‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Cilt 19, Sayı: 112, s. 56-60, 2003.
Türkiye’de Tarih Öğretimi Hakkında Yayımlanmış Makaleler: Bir Bibliyografya Denemesi (İlâve) 123
İLYASOĞLU Aynur, ‚Toplumsalın İçinde Kurgulanan Öznenin Kendini Dile Getirme İmkanları Olarak Yaşam Anlatıları ve Sözlü Tarih‛, İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Dergisi, Sayı: 16, s. 67-80, 2008.
İNAN Afet, ‚Atatürk ve Tarih Tezi‛, Türk Tarih Kurumu-Belleten, Cilt 3, Sayı: 10, s. 243-246, Nisan 1939.
İNAN Süleyman, ‚Türkiye'nin Demokrasi Eğitiminde Netameli Bir Konu: Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Militarizm‛, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 33, s. 31-38, Ocak 2013/I.
KABAPINAR Yücel, ‚Bir İdeolojik Mücadele Alanı Olarak Lise Tarih Kitapları I, II, III.‛, Tarih ve Toplum Dergisi, Sayı: 106/107, s. 36-41, 1992.
KABAPINAR Yücel, ‚Geleneksel ve Çağdaş Tarih Öğretmeni: Türk ve İngiliz Örneği‛, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı, s. 246-254, 1999.
KABAPINAR Yücel, ‚Eğitim Pedagojisi ve Tarih Metodolojisi Açısından İngiliz Tarih Ders Kitaplarına Bir Bakış‛, Tarih ve Toplum Dergisi, Sayı: 230, s. 40-47, 2003.
KABAPINAR Yücel, ‚Türkiye’de Sosyal Bilgiler ve Tarih Ders Kitabı Yazarı Olmak‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Sayı: 109, s. 10-19, 2003.
KABAPINAR Yücel, ‚İdeolojik Bir Sendroma Yanıt Tarih Öğretimi Üzerine‛, Tarih ve Toplum Dergisi, Cilt 19, Sayı: 113, 1993.
KABAPINAR Yücel-Hersan E., ‚Kronoloji Temelli Tarih Öğretimi ve Ortaya Çıkardığı Ürün: Bir Dönem Biterken Tarihe Not Düşmek‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Sayı: 203, s. 82-86, 2010.
KABAPINAR Yücel-DİNÇ T., ‚Kanıt Temelli Tarih Öğretimi Yaklaşımı’na Göre Hazırlanmış Konuların Sınıfta İşlenmesi: Ezber, Tarih Dersinin Kaderi midir?‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Sayı: 213, s. 66-72, 2011.
KABAPINAR Yücel-CAMKIRAN Mıratkan Tülay, ‚Bilginin Sunumu Boyutunda 1981 ve 2006 Yılı İnkılâp Tarihi Programları’na Göre Hazırlanmış Ders Kitaplarına Bakmak‛, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Sayı: 36, s. 147-168, 2012.
KABAPINAR Yücel, ‚Üniversite Düzeyindeki İnkılap Tarihi Derslerine Farklı Bir Model İle Bakmak‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Sayı: 227, s. 80-86, 2012.
KABAPINAR Yücel, ‚Tarih Dersleri İçin Yeni Bir Yaklaşım Olarak Kanıt Temelli Tarih Öğretimi‛, İstek Bülten K12, Sayı: 11, s. 26-29, 2013. KAHYAOĞLU Dilara, ‚Avrupalı ve Türkiyeli Tarih Öğretmenleri Buluştu‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Cilt 16, Sayı: 96, 2001.
124
Adem AYDEMİR
KAHYAOĞLU Dilara, ‚Tarih Eğitiminde Ayrıntılar ve Nuh’un Gemisi‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Cilt 17, Sayı: 100, s. 52-53, 2002. KAHYAOĞLU Dilara, ‚Tarih Eğitiminde Yeni Bir Modele İhtiyacımız Var!‛ Toplumsal Tarih Dergisi, Cilt 17, Sayı: 100, s. 54-56, 2002.
KARA Seyfullah, “Millî Tarih Anlayışının Romantik Devri: Cumhuriyetin İlk Yılları”, Atatürk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, Sayı: 23, s. 319-334, 2004.
KARABAĞ Ş. Gülin, ‚Okullar Konsülü Tarih 13-16 Projesi ve Tarih Eğitimine Katkıları‛, Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 7, Sayı: 1, 1999.
KARABAĞ Ş. Gülin, ‚Postmodernizm ve Tarih Öğretimi‛, Türk Yurdu Dergisi, Cilt 22, Sayı: 175, s. 61-67, 2002.
KARABAĞ Ş. Gülin, ‚Kültür Aktarımında Tarih Öğretimi ve Önemi‛, Türk Yurdu Dergisi, Cilt 31, Sayı: 286, Haziran 2011.
KARAL Enver Ziya, ‚Tarih Öğretimi ve Meseleleri‛, Eğitim Hareketleri Dergisi, Cilt 2, Sayı: 23, s. 14-18, 1956.
KARAL Enver Ziya, ‚Atatürk ve Tarih Atatürk 1881-1938‛, Türk Dili Dergisi, Sayı: 170, 1965.
KAYA Beytullah, ‚Oluşturmacılık Yaklaşımına Yönelik Hazırlanan Sekizinci Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Derslerinin Tarihsel Öğrenmeye Etkisi‛, 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum Eğitim Bilimleri ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt 1, Sayı: 1, s. 85-116, 2012.
KAYA Hayrettin, ‚Osmanlı’dan Cumhuriyet’e Tarih Dersi Müfredatı‛, Toplumsal Tarih Dergisi, Cilt 17, Sayı: 100, s. 40-47, 2002.
KAYA Ramazan, ‚Tarihin Hayat Bulma Alanı: Tiyatro‛, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 14, s. 119-127, 2007.
KAYA Ramazan-GÜVEN Aydın.-vd., ‚Tarih Öğretmenlerinin Yeni Tarih Öğretim Programlarındaki Ölçme-Değerlendirme Etkinliklerinin Uygulama Süreci Hakkındaki Görüşleri (Erzurum Örneği)‛, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 20, s. 117-137, 2013.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com