You are here

Home » Content

ALT VE ÜST SOSYO-EKONOMİK DÜZEYDEKİ 10 YAŞ ÇOCUKLARININ ANNE TUTUMLARININ İNCELENMESİ

A STUDY OF THE ATTITUDES OF MOTHERS OF 10-YEARS-OLD CHILDREN IN LOWER AND UPPER SOCIO-ECONOMIC STATUS

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2007

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The research has been performed to examine of the attitudes of mothers of ten-years-old children in lower and upper socio-economic status. The study group has been composed of 300 children as 143 girls and 157 boys. Findings obtained from “General Knowledge Form” and “ Scale of Attitude of Family Life and Child Bring up” which were performed to the mothers of children were evaluated by using t-Test and variance analysis. At the end of the research, no meaningful difference between boys and girls according to the attitudes of mothers was found (p>0,05). It was understood that mothers in lower socioeconomic status were more protective, more rejecting to the mother’s role and more incompatible in family, and applied more discipline (p<0,001). It was found that the mothers in this category more protective and more disciplined and exhibited different attitudes according to the number of child (p<0,001). It was determinated that unworked mothers had dimension of more protection and more discipline in comparison to the working or retired mothers. It was seen that the retired mothers had dimension of more rejecting of mothers’ role and more incapability in family in comparison to the worked or unworked mothers (p<0,001). When the relationship of the attitudes of the mothers was analyzed, there was a powerful relationship between the more disciplined dimension and other dimensions. In addition, it was found that there was a meaningful relationship between all the dimensions about the attitudes of the mothers.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Araştırma, alt ve üst sosyo-ekonomik düzeyde bulunan 10 yaş çocukların anne tutumlarının incelenmesi amacıyla yapılmış ve araştırma örneklemi 143 kız, 157 erkek olmak üzere toplam 300 çocuktan oluşmuştur. Çocukların annelerine “Genel Bilgi Formu” ve “Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği” uygulanmış ve elde edilen veriler t-Testi ve Varyans Analizi yöntemi kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonunda çocukların cinsiyetlerine göre anne tutumları incelendiğinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı belirlenmiştir (p>0,05). Alt sosyo ekonomik düzeydeki annelerin daha koruyucu, annelik rolünü daha fazla reddeden, aile içinde daha geçimsiz ve daha sıkı disiplin uyguladıkları görülmektedir (p<0,001). Aşırı Koruyucu ve Sıkı Disiplin boyutundaki annelerin çocuk sayısına göre farklı tutumlar sergiledikleri bulunmuştur (p<0,001). Çalışmayan annelerin çalışan ve emekli olan annelere göre daha fazla aşırı koruyucu ve sıkı disiplin tutum boyutuna sahip oldukları belirlenmiştir. Emekli olan annelerin çalışan ve çalışmayan annelere göre daha fazla rollünü reddettiği ve geçimsizlik tutum boyutuna sahip oldukları görülmektedir (p<0,001). Annelerin tutumları arasındaki ilişkiye bakıldığında ise, annelerin sadece sıkı disiplin boyutu ile diğer boyutlar arasında güçlü ilişki (p<0,05) olduğu belirlenmiştir.Ayrıca anne tutumundaki tüm boyutlar arasındaki ilişkinin anlamlı olduğu ortaya konulmuştur (p<0,001).
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-alt-ust-sosyo-ekonomik-duzeydeki-10-yas-cocuklarinin-anne-tutumlarinin-incelenmesi.pdf
  • 1
105-122
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. AMATO, P.R. (1989). Marital conflict, the parent-child relationship and childselfesteem,
Family Relations, 35: 403-410.110: 26-46.
2. ASLAN, E. (1992). Benlik kavramı ve bireyin yaşamındaki etkileri. Marmara
Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi. Eğitim Bilimleri Dergisi, 4: 7-14.
3. BAYRAKTAR, R. (1998). Demokratik tutumun önemi, Okul ve Aile Dergisi, 6
(1): 41-43.
4. BAUMRIND, D. (1968). Authoritarian v.s. authoritative parental control.
Adolescence, 3: 255-272.
5. BEE, H. (1996). The growing child. New Jersey: Simon&Schuster A. Viacom
Company, 247,248.BROWN J.E. & MANN, L. (1991). Decision-making
competence and self-esteem: A comparison of parents and adolescents. Journal of
Adolescence, 14: 363-371.
6. CRAIG, J.G. & KERMIS, D.M. (1995). Children today. 446,447,New Jersey:
Prentice Hall Englewood Cliffs.
7. CRAMER, D. & FONG, J. (1991). Effect of rational and irrational beliefs on
intensity and inappropriateness of feelings: A test of rational emotive theory.
Cognitive Therapy and Research, 4 (15): 319-329.
Alt ve Üst Sosyo-Ekonomik Düzeydeki 10 Yaş Çocuklarının Anne Tutumlarının İncelenmesi 121
March 2007 Vol:15 No:1 Kastamonu Education Journal
8. DARLING, N. & STEINBERG, L. (1993). Parenting style as context: integrative
model. Psychological Bulletin, 113: 487-496.
9. DEMİRİZ, S. (1997). 9 ve 12 yaş çocuklarının benlik kavramı ile ana-baba
tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi. Gazi
Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.DORNBUSCH, S.M., RITTER, P.L.,
LEIDERMAN, P.H., ROBERTS, D.F. & FRAILIGH, M.J. (1987). The relation of
parenting style to adolescent school performance. Child Development, 58:1244-1257.
10. DUVALL, M.E. & MILLER, C.B. (1985). Marriage and family development.
6th Ed.by Harper & Row Publishers, Inc.
11. EKŞI, A. (1990). Çocuk, genç, ana babalar. 50,İstanbul:Bilgi Yayınevi.
12. GRAMER, B. (1994). Mutter-kleinkind-beziehung, begin der psychischen
stcuktur, prax kinderpsychol. Kinderpsychiat, 43: 345-349.
13. HAAPASALO, J. & POKELA, E. (1999). Child rearing and child abuse
antecedents of criminality. Agression and Violent Behavior, 4 (1): 107-127.
14. HETHERINGTON, E.M., STANLEY- HAGAN, M. & ANDERSON, E.R.
(1989).Marital transitional: A child’s perspective. American Psychologist, 44:
303-312.
15. KAĞITÇIBAŞI, Ç. (1970). Social norms and authoritarianism: A Turkish-American
comparison. Journal of Personality and Social Psychology, 16: 444-451.
16. KAĞITÇIBAŞI, Ç. (1998). Üniversite gençlerinin algılanan ana baba tutumları,
ana babayla ilişkileri ve bunların bazı kişilik özellikleri ile bağlantısı. Türk
Psikoloji Dergisi, 9 (32):15-25.
17. KANIGSBERG, S.J. & LEVANT, F.R. (1988). Parental attitudes and children’s
self-concept and behaviour following parents’ participation in parent training
groups. Journal of Community Psychology, 16 (4): 152-160.
18. KETSTSIZ, M., RYAN, B.A. & ADAMS, G.R. (1998). Family processes, parentchild
interactions, and child characteristics influencing school- based social
adjustment, Journal of Marriage and the Family, 60: 374-387.
19. MACCOBY, E.E. & MARTIN, J.A. (1983). Socialization in the Context of
Family: Parent-Child interaction (Eds.Mussen, P.H.& Hetherington, E.M.)
Handbook of child psychology: Socialization, personality and social
development, 1-101,New York: Willey.
20. NAS, R. (1986).Ailede çocuk eğitimi. Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
Dergisi, 1 (1), 171-179.
21. NAVARO, L. (1989).Aşırı koruyuculuğun çocuk eğitimine etkileri. 6. Ya-Pa
Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri, 121-125,İstanbul:Ya-Pa
Yayınları.
22. ÖZDOĞAN, B. (1997). Çocuk ve oyun. 2. Basım, 28-37,Ankara: Anı Yayıncılık.
122 Serap DEMİRİZ, Ayşe Dilek ÖĞRETİR
Mart 2007 Cilt:15 No:1 Kastamonu Eğitim Dergisi
23. ÖZDOĞAN, B. (2003). Klinik psikoloji ders notları. Ankara Üniversitesi,
Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara.
24. PARDECK, T. J. & PARDECK, A.J. (1989). Biblio therapy: A tool for helping
preschool children deal with developmental change related to family relationship.
Early Child Developmental and Care, 47,107-129.
25. RICHTER, E.H. (1985). Hasta aile, evlilikte ve ailede çatışmaların doğuşu,
yapısı ve tedavisi. (Çev:Günsel Koptagel) , 74-82,İstanbul: Yaprak Yayınları.
26. RYDER, V. (1995). Parents and their children. The Goodheart-Willcox
Company, Inc.
27. SCHAFFER, H.R. (1996). Social Development. Oxford: Blackwell Publishers.
28. SCHERLER, R.H. (1994). Yaşam evrimi ve benlik düzenleyici nesneler:
benlik düzenleyici nesne kavramına eleştirel bakış. Türk Psikolojisi Dergisi, 10
(35):25-39.
29. STEINBERG, L. ELMEN, J. & MOUNTS, N. (1989).Authoritative parenting,
psychosocial maturity and academic success among adolescents. Child
Development, 62:1424-1436.
30. TAUSCH, R. (1991).Erziehungspsychologie, Hogrefe, Gottingen:Verlag für
psychologie.
31. YAVUZ, K. (1991). Anne ve çocuk. Aile ve Toplum Dergisi, 1 (2), 12-18.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com