You are here

Home » Content

Utangaçlık Düzeyi Düşük ve Yüksek Olan Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Utangaçlık İle İlgili Görüşleri

Ews Of Social Science Teacher Candidates With Either A Low Or High Level Of Shyness

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2016

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
This study has been conducted under the second author’s guidance and based upon the first author’s thesis. In this study, social science teacher candidates’ views on shyness have been examined. The study group consisted of 35 voluntary students who were in their 1st, 2nd, 3rd and 4th years at the department of teaching social sciences in the first semester of 2013-2014 academic year at the education faculty of Kastamonu University. 35 teacher cadidates with a low and high level of shyness have been interviewed face to face in order to identify the reasons of shyness and its sociological and physiological effects as well as its effects on academic and career success and to discover the ways of coping with shyness and the candidates’ thoughts and actions when it comes to taking responsibility. In the light of the interviews with the candidates, it has been found that shyness level affects academic and career success.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışma ikinci yazarın danışmanlığında birinci yazarın tez çalışmasından yararlanılarak gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada; Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının utangaçlıkla ilgili görüşleri incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2013 – 2014 Eğitim Öğretim yılı güz döneminde Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bölümünde 1-2-3. ve 4. sınıfta okuyan araştırmaya gönüllü olarak katılan 35 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Utangaçlığın sebeplerini, sosyolojik, fizyolojik, eğitim ve iş başarısına etkilerini, utangaçlıkla başa çıkma yollarını ve öğretmen adaylarının sorumluluk alma düşünce, duygu ve davranışlarını ortaya çıkarmak amacıyla utangaçlık düzeyi düşük ve yüksek 35 öğretmen adayı ile yüz yüze görüşme yapılmıştır. Öğrencilerle yüz yüze görüşmeler sonucu yapılan değerlendirmede utangaçlık düzeyinin akademik başarıyı ve iş başarısını etkilediği tespit edilmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-utangaclik-duzeyi-dusuk-yuksek-olan-sosyal-bilgiler-ogretmen-adaylarinin-utangaclik-ile-ilgili-gorusleri.pdf
  • 3
1437
1452
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akdoğan, R. (2007). Farklı Cinsiyet Rollerine Sahip Üniversite Öğrencilerinin Öfke Yasama Biçimleri
ve Utangaçlık Düzeylerinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Antony, M.M. & Swinson, R.P. (2000). The Shyness and Social Anxiety Wokbook. USA: New Harbinger
Publications, Inc.
Benton, T.H. (2004). Shyness and Academe, Chronicle of Higher Education. 50; issue 38.
Carducci, B.J., Ragains, K.D., Kee, K.L. Johnson, M.R. ve Duncan H.R. (1998). “Identifying the
Pains and Problems of Shyness: A content Analysis.” 106th Annual Convention of the American
Psyhcological Association. San Fransisco: August, 14-18.
Carducci, B.J. & Zımbardo G. P. (1995). Are You Shy? Psychology Today, 28 (6), 34–46,3c.
Crozier, W.R. ve Garbert-Jones, A. (1996). “Finding a Voice: Shyness in Mature Studets’ Experience
of Universty.” Adults Learning. 7(8), 195-198.
Durmuş, E. (2007). “Utangaç Olan ve Olmayan Öğrencilerin Algıları” Ankara Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 40, sayı: 1, 243-268
Gard, C.(2000). How To Overcome Shyness. Curent Health 2, 27 (1), 28–30.
Güngör, A.F. (2001). Utangaçlık Ölçeğinin Geliştirilmesi; Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, Türk
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2(15), 17-22.
Hasdemir, A. (2005). Sosyal Beceri Eğitiminin Lise Öğrencilerinin Utangaçlık Düzeylerine Etkisi,
(Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Jones, Warren H., Briggs, S.R. & Smith,T.G. (1986). Shyness: Conceptualization and Measurement.
Journal of Personality and Social Psychology, 51 (3), 629–639.
Kahveci, Ö. (2015). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Akademik Başarı ve Utangaçlık Düzeylerine
Etki Eden Çeşitli Değişkenlerin İncelenmesi (Kastamonu Örneği), Yüksek Lisans Tezi,
Kastamonu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kastamonu.
Karasar, N. (1994). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.
Kemple, K.M. (1995). Shyness and self-esteem in early childhood. Journal of Humanistis Education
and Development. 4,(33), 101-108.
Shields, M., (2005). Social Anxiety Disorder: Much More Than Shyness, Canadian Social Trends,
11(8), 22-28.
Taş, A., Selvitopu, A., Bora, V., Demirkaya, Y. (2013). “Meslek Lisesi Öğrencilerinin Okul Terk Nedenleri”
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, Educational Sciences: Theory & Practice - 13(3), 1551-1566
Türkçapar, M.H. (1996). “Sosyal Fobinin Biyolojisi”, 3P (Psikiyatri, Psikoloji, Psikofarmakoloji )
Dergisi, 4 (1), 18-21.
Walsh, J., (2002). Shyness And Social Fobia: A Social Work Perspective On A Problem İn Living,
Health and Social Work, 27(2),137-144
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2003). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayınları.
Yılmaz, A. S,. (2011). Üniversite Öğrencilerinin Karar Vermede Özsaygı ve Karar Verme Stillerinin
Benlik Saygısı ve Utangaçlık Açısından İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi
Eğitim Bilimler Enstitüsü, Konya.
Yüksel, G. (2002). Üniversite Öğrencilerinin Utangaçlık Düzeylerini Etkileyen Faktörler, G.Ü.,
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22 (3), 37-57.
Zimbardo, P.G. (1977). Shyness: What is it and What to do about it. Reading, MA: Addision-Wesley
Publishing Company.
Zolten, K. & Nicholas L. (1997). Shyness. Deparment of Pediatrics, University of Arkansas for Medical
Sciences.(22.12.2014 tarihinde http:// www. parenting ed.org/ handouts/ shyness.pdf den indirilmiştir).

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com