Sosyal Medyanın Aile Katılımında Kullanılabilirliği Üzerine Bir İnceleme

Acar, S. & Yenmiş, A. (2014). Eğitimde sosyal ağların kullanımına ilişkin öğrenci görüşlerini
belirlemeye yönelik bir araştırma: Facebook örneği. EJOVOC: Electronic Journal of Vocational
Colleges, 4(3), 55-66.
AÇEV, (2016a).2005 Yılı Projelerimiz. http://www.acev.org/egitim-duraklarimiz/2005-yiliprojelerimiz
sayfasından erişilmiştir.
AÇEV, (2016b). Anne Babalar İçin. http://www.acev.org/ne-yapiyoruz/anne-babalar-icin sayfasından
erişilmiştir.
AÇEV, (2016c). Çocuklar İçin. http://www.acev.org/ne-yapiyoruz/cocuklar-icin sayfasından erişilmiştir.
AÇEV,(2016d). Okuryazarlık İçin. http://www.acev.org/ne-yapiyoruz/okuma-yazma-bilmeyenler-
icin sayfasından erişilmiştir.
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı, (2016). Aile Eğitim Programı Yayınları. http://ailetoplum.
aile.gov.tr/yayinlar/aile-egitim-programi-yayinlari sayfasından erişilmiştir.
Ajjan, H., & Hartshorne, R. (2008). Investigating faculty decisions to adopt Web 2.0 technologies:
Theory and empirical tests. The internet and higher education, 11(2), 71-80.
doi:10.1016/j.iheduc.2008.05.002
Akkaya, M. (2007). Öğretmenlerin ve velilerin okulöncesi eğitim kurumlarında uygulanan aile
katılım çalışmalarına ilişkin görüşleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Aktaş-Arnas, Y. (2011). Okul öncesi eğitimde aile katılım stratejileri. Y. Aktaş-Arnas (Ed.). Aile
eğitimi ve okul öncesinde aile katılımı içinde (s.97-158). Ankara: Vize Yayıncılık.
Alexa (2015). Top sites in Turkey. http://www.alexa.com/topsites/countries/TR sayfasından erişilmiştir.
Arkün, S. (2011). Fakülte-okul işbirliği için sosyal medya tabanlı bir modelin geliştirilmesi:
okul uygulamaları örneği. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Fen Bilimleri
Enstitüsü, Ankara.
Atakan, H. (2010). Okul öncesi eğitimde aile katılımı çalışmalarının öğretmen ve ebeveyn görüşlerine
göre değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çanakkale Onsekiz
Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çanakkale.
Aydoğan, Y. ( 2012). Okul öncesi eğitim programlarında aile katılımı. T. Güler (Ed.). Anne
-baba eğitimi içinde (s. 107-144). Ankara: Pegem Yayıncılık.
Baggett, K. M., Davis, B., Feil, E. G., Sheeber, L. L., Landry, S. H., Carta, J. J., & Leve, C.
(2010). Technologies for expanding the reach of evidence-based interventions: Preliminary
results for promoting social-emotional development in early childhood. Topics in Early
Childhood Special Education, 29(4), 226-238. doi:10.1177/0271121409354782
Barczyk, C., & Duncan, D. (2011). Social networking media as a tool for teaching business administration
courses. International Journal of Humanities and Social Science, 1(17), 267-276.
2320 Aslı BALCI, Fatma TEZEL ŞAHİN
Aralık 2016 Cilt:24 No:5 Kastamonu Eğitim Dergisi
Brister, H. M. A. (2003). Barrıers to and varıabılıty of parental ınvolvement ın the educatıon
of secondary students wıth dısabılıtıes: A collectıve case study. The Degree Of Doctor Of
Phılosophy In The Graduate School Of The Texas Woman’s Unıversıty.
Chairatchatakul, A., Jantaburom, P., & Kanarkard, W. (2012). Using social media to improve
a parent-school relationship. International Journal of Information and Education
Technology, 2(4), 378-381. doi:10.7763/IJIET.2012.V2.157
Connell, S., Sanders, M. R., & Markie-Dadds, C. (1997). Self-directed behavioral family
intervention for parents of oppositional children in rural and remote areas. Behavior
Modification, 21(4), 379.
Demirel, P. (2012). Bir sosyal ağ ortamı ile desteklenen fizik dersinin değerlendirilmesi. Yayımlanmamış
Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
Dumka, L. E., Garza, C. A., Roosa, M. W., & Stoerzinger, H. D. (1997). Recruitment and retention
of high-risk families into a preventive parent training intervention. The Journal of
Primary Prevention, 18(1), 25-39. doi:10.1023/A:1024626105091
Dzvapatsva,, G. P., Whyte, G. & Mitrovic, Z. (2011). Social media as a tool for improving the
pass rate in computer programming for FET students. http://www.academia.edu/4119296/
Social_media_as_a_tool_for_improving_the_passrate_in_computer_programming_for_
FET_students sayfasından erişilmiştir.
Ekici, M. (2012). Öğretim ilke ve yöntemleri dersinde sosyal ağlar ve işbirlikli (collaborative)
öğrenme yöntemlerinin erişi düzeyine etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sakarya
Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
Ensari, H., & Zembat, R. (1999). Yönetim sitillerinin ailenin okulöncesi eğitim programlarına katılım
üzerindeki etkileri. Marmara Üniversitesi anaokulu/anasınıfı öğretmeni el kitabı. İstanbul: Ya-Pa.
Erbaşlar, G. (2013). Sosyal medyada mısınız? asosyal medyada mısınız?. Ankara: Nobel Yayınevi.
Facebook (2016a). Kilometre taşları. https://tr-tr.facebook.com/facebook/info/?tab=milestone
sayfasından erişilmiştir.
Facebook (2016b). Gruplarla ilgili temel bilgiler. https://www.facebook.com/
help/162866443847527/ sayfasından erişilmiştir.
Facebook (2016c). Grup yöneticileriyle ilgili temel bilgiler. https://www.facebook.com/
help/418065968237061/ sayfasından erişilmiştir.
Facebook (2016d). Grup özellikleri. https://www.facebook.com/help/265435626889287/ sayfasından
erişilmiştir.
Farkas, M. (2007). Going where patrons are: Outreach in MySpace and Facebook. American
Libraries, 38(4), 27.
Genç, Z. (2010). Web 2.0 yeniliklerinin eğitimde kullanımı: bir Facebook eğitim uygulama Örneği.
Akademik Bilişim, 10, 10-12.
Günay-Bilaloğlu, R. (2014). Okul öncesi eğitimde aile katılımı etkinliklerinin uygulanmasında karşılaşılan
sorunlar ve aile katılımı etkinliklerinin dil-matematik becerilerinin geliştirilmesine etkisi.
Yayımlanmamış Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Gündüz, U., & Pembecioğlu, N. (2013). Bilgi kaynağı olarak sosyal ağlar ve sosyal medya. M.
Demir (Ed.), Yeni medya üzerine. Yeni iletişim teknolojileri içinde (s. 311-338). Konya: Sebat.
Gürsakal, N. (2009). Sosyal ağ analizi. Bursa: Dora Yayınevi.
İşman, A., & Albayrak, E. (2014). Sosyal ağlardan Facebook’un eğitime yönelik etkililiği. Trakya
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 129-138.
Kabilan, M. K., Ahmad, N., & Abidin, M. J. Z. (2010). Facebook: An online environment for
learning of english in institutions of higher education? The Internet and Higher Education,
Sosyal Medyanın Aile Katılımında Kullanılabilirliği Üzerine Bir İnceleme... 2321
December 2016 Vol:24 No:5 Kastamonu Education Journal
13(4), 179-187. doi:10.1016/j.iheduc.2010.07.003
Kahraman, M. (2013). Sosyal medya 101 2.0. İstanbul: Kapital Yayıncılık.
Kalafat, Ö., & Göktaş, Y. (2011). Sosyal ağların yükseköğretimde kullanımı: Gümüşhane
Üniversitesi, Facebook örneği. 5th International Computer & Instructional Technologies
Symposium, Fırat University, Elazığ- Turkey
Kara, T., & Özgen, E. (2012). Sosyal medya akademi. İstanbul: Beta Yayınları.
Karlin, S. (2007). Examining how youths interact online. School Board News, 73(4), 6-9.
Kıldan, O. & Cingi, M. A. (2014). Aile iletişim etkinlikleri. A. B. Aksoy (Ed.). Her yönüyle okul
öncesi eğitim 10/ Aile eğitimi ve katılımı (s. 361-390). Ankara: Hedef Yayıncılık.
Koch, C. S. (2010). The function of electronic communication devices in assisting parental involvement
in middle schools . Ed.D. dissertation, University of South Dakota, USA.
Kuşay, Y. (2013). Sosyal medya ortamında çekicilik ve bağımlılık. Facebook üzerine bir araştırma.
İstanbul: Beta Yayınları
Landers, C & Myers R.(1988). Home-Based Programmes: Educatıng Parents And Other-
Caregıvers. The Consultative Group on Early Childhood Care and Development.
Coordinators’ Notebook No. 5. http://www.ecdgroup.com/docs/Home based_Programmes_
for_Early_Childhood_Care_and_Development_-_Educating_Parents_and_Other_Caregivers-
18_06_2001-11_20_39.pdf sayfasından erişilmiştir.
Liu, Y. (2010). Social media tools as a learning resource. Journal of Educational Technology
Development and Exchange, 3(1), 101-114.
Mason, R. (2006). Learning technologies for adult continuing education. Studies in Continuing
Education, 28(2), 121-133. doi:10.1080/01580370600751039
Metzler, C. W., Sanders, M. R., Rusby, J. C., & Crowley, R. N. (2012). Using consumer preference
information to increase the reach and impact of media-based parenting interventions
in a public health approach to parenting support. Behavior Therapy, 43(2), 257-270.
doi:10.1016/j.beth.2011.05.004
Mills, N. (2011). Situated learning through social networking communities: The development
of joint enterprise, mutual engagement, and a shared repertoire. Calico Journal, 28(2), 345-
368. doi:10.11139/cj.28.2.345-368
Nelms, E. (2002). The effects of a teacher-created web page on parent communication: An action
research study. Retrieved from https://www.asdk12.org/staff/vanwinkle_lynda/HOMEWORK/
109720_WebPageCommunication.pdf sayfasından erişilmiştir.
Ozcinar, Z., & Ekizoglu, N. (2013). Evaluation of a blog based parent involvement approach by
parents. Computers & Education, 66, 1-10.
Phillips, N. K. (2011). Academic library use of facebook: Building relationships with students.
Journal of Academic Librarianship, 37(6), 512-522. doi:10.1016/j.acalib.2011.07.008
Prinz, R. J., & Sanders, M. R. (2007). Adopting a population-level approach to parenting and
family support interventions. Clinical Psychology Review, 27(6), 739-749.
Roblyer, M. D., McDaniel, M., Webb, M., Herman, J., & Witty, J. V. (2010). Findings on facebook
in higher education: A comparison of college faculty and student uses and perceptions of
social networking sites. The Internet and Higher Education, 13(3), 134-140. doi:10.1016/j.
iheduc.2010.03.002
Sanders, M. R. (1999). Triple P-positive parenting program: Towards an empirically validated
multilevel parenting and family support strategy for the prevention of behavior and emotional
problems in children. Clinical Child and Family Psychology Review, 2(2), 71-90.
doi:10.1023/A:1021843613840
2322 Aslı BALCI, Fatma TEZEL ŞAHİN
Aralık 2016 Cilt:24 No:5 Kastamonu Eğitim Dergisi
Sanders, M. R., & Turner, K. M. (2002). The role of the media and primary care in the dissemination
of evidence-based parenting and family support interventions. The Behavior Therapist.
25, 156–166
Sanders, M. R., Markie-Dadds, C., Rinaldis, M., Firman, D., & Baig, N. (2007). Using household
survey data to inform policy decisions regarding the delivery of evidence-based parenting
interventions. Child: Care, Health and Development, 33(6), 768-783. doi:10.1111/
j.1365-2214.2006.00725.x
Selwyn, N. (2007). ‘Screw Blackboard... do it on Facebook!’: an investigation of students’ educational
use of Facebook. Ponencia. En: Poke. Retrieved from http://startrekdigitalliteracy.
pbworks.com/f/2g19b89ezl6ursp6e749.pdf sayfasından erişilmiştir.
Sidekli, S., & Avaroğulları, M. (2013). Facebook: sosyal bilgiler öğretiminde yeni bir yöntem.
Cumhuriyet International Journal of Education,2(2), 145-154.
Sigel, B. A. (2006). An evaluation of a berief parent training program for ıncreasing parenting
knowledge and self-efficacy while ıncreasing approval of nurturing parenting practices and
decreasing approval of ıneffective practices. Unpublished master’s thesis, University of
Oklahoma State Unıversıty, USA.
Simpson, A.R (1997). The Role of the Mass Media in Parenting Education. Boston: Center
for Health Education, Harvard School of Public Heallth. http://eric.ed.gov/?id=ED433082
sayfasından erişilmiştir.
Spoth, R., & Redmond, C. (2000). Research on family engagement in preventive interventions:
Toward improved use of scientific findings in primary prevention practice. The Journal of
Primary Prevention, 21(2), 267-284. doi:10.1023/A:1007039421026
Stanciu, A., & Aleca, O. (2012). Social networking as an alternative environment for education.
Accounting and Management Information Systems, 11(1), 56-75.
Telli-Yamamoto, G. & Karamanlı-Şekeroğlu, Ö. (2014). Sosyal medya ve blog. İstanbul: Kriter
Yayınevi.
Temel, Z. F., Aksoy, A. B. & Kurtulmuş, Z. (2010). Erken çocukluk eğitiminde aile katılım çalışmaları.
Z. F. Temel (Ed). Aile eğitimi ve erken çocukluk eğitiminde aile katılım çalışmaları
içinde (s. 328-361). Ankara: Anı Yayıncılık.
Tezel-Şahin, F., & Özyürek, A. (2010). Anne baba eğitimi ve okul öncesinde aile katılımı. İstanbul:
Morpa Yayınevi.
Ucun, K. (2012). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin sosyal ağlardan Facebook’u genel ve mesleki
eğitimde kullanım amaçları. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi,
Fen Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
Yılmaz-Bolat, E., & Özgün, Ö. (2011). Erken çocuklukta aile eğitimi ve aile eğitimine yönelik
uygulanan programlar. Y. Aktaş-Arnas (Ed.). Aile eğitimi ve okul öncesinde aile katılımı
içinde (s. 21-52). Ankara: Vize Yayıncılık.