You are here

Home » Content

Sanat ve Tasarım Öğrencilerinin Tez Oluşturma Sürecinde Karşılaştıkları Sorunlar ve Gereksinimlerine Dayalı Olarak Kazanması Gereken Yeterliliklerin Belirlenmesi

Determining Competencies of Art and Design Students Based on The Problems and Needs Related Preparing Dissertation

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2017

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study is to reveal the views of PhD students in art and design education about the problems, needs and sufficiency related preparing doctorate dissertation. The participants of this study were PhD students, national and international art education specialists. The problems determined through the students’ views about the research development process are the subject of thesis, choosing appropriate research method, conducting research method and practice based process and developing visual research based vision related the research. .The results related the field specialists showed that the students need to develop art based viewpoints through the research process based on ‘Interpreting the visual’, ‘Collecting and documenting the visual’, ‘Creating the visual’ and ‘Presenting the visual’ through the research methods.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırma sanat ve tasarım alanlarında eğitim gören lisansüstü öğrencilerin tez araştırması gerçekleştirme ve tez yazım sürecinde temel olarak karşılaştıkları sorunlar ile gereksinimlerini belirleme ve uluslararası katılımlı alan uzmanlarının görüşlerine göre çözüm önerilerine dayalı olarak kazanmaları gereken yeterlilikleri belirleme amacını taşır. Araştırma sürecinde lisansüstü öğrencilerin tez konusunu belirleme, uygun yöntemi belirleme, yöntem ile uygulama sürecini ilişkilendirme, uygulama sürecinde görsel odaklı bir yaklaşım yapılandırma gibi konularda sorun yaşadıkları belirlenmiştir. Alan uzmanlarının görüşleri çerçevesinde ise lisansüstü öğrencilerin yöntem belirleme sürecinde sanat uygulamaları odaklı bir bakış açısı geliştirmelerine ilişkin gereksinimler üzerinde durulmuştur. Bu çerçevede lisansüstü öğrencilerin kazanması gereken yeterlilikler görseli yorumlama, görseli toplama/belgeleme, görseli yaratma/oluşturma ve görseli sunma odaklı araştırma yöntem ve yaklaşımları olarak belirlenmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-sanat-tasarim-ogrencilerinin-tez-olusturma-surecinde-karsilastiklari-sorunlar-gereksinimlerine-dayali-olarak-kazanmasi-gereken-yeterliliklerin-belirlenmesi.pdf
  • 4
1499
1514
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Altınkurt, L. (2007). Sanat Eğitimi İle İlgili Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi, Milli Eğitim, 173, 105-113.
Ayaydın, A. ve Kurtuldu, M. K. (2010). Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Bilimsel Araştırma
Yöntemleri Dersine İlişkin Tutumları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Dergisi, 10(2), 1-8.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2011). Bilimsel Araştırma
Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Chang, Y.H., Chang, C.Y., & Tseng,Y.H. (2010). Trends of Science Education Research: An Automatic
Content Analysis. Journal of Science Education Tecnology, 19: 315-331.
Eisner, E. W. (2001). What Does it Mean to Say a School is Doing Well? Phi Delta Kappan, 82(5), 367–372.
Eisner, E. W. (2002). The Arts And The Creation Of Mind,. New Haven, CT: Yale University Press.
Eisner, E.W. (2005). Introduction: My Journey as a Writer in the Field of Education. Reimagining
schools: The selected works of Elliot Eisner (ss. 1–6) içinde. New York, NY: Routledge.
Gray, C & Malins, J. (2004). Visualizing Research: A Guide to the Research Process in Art
and Design, Hants, Ashgate.
Korkmaz, Ö., Şahin, A. ve Yeşil, R. (2011a). Bilimsel Araştırmaya Yönelik Tutum Ölçeği Geçerlilik
Ve Güvenirlik Çalışması. İlköğretim Online, 10 (3), 962-973.
Margolis, E. & Luc Pauwel, L. (2011). Handbook of Visual Research Methods. London: SAGE
McMillan, J. H. ve Schumacher, S. (2010). Research in Education: Evidence-Based İnquiry. London:
Pearson.Murtonen ve diğ., 2008;
McNiff , S (2008). Arts based research, Knowles, G. and Cole, A. (Eds), Handbook of the Arts in Qualitative
Inquiry: Perspectives, Methodologies, Examples, and Issues içinde, 20-39, Thousand Oaks, CA: Sage.
Merriam, S. B. (1998). Qualitative Research and Case Study Applications in Education. San Francisco,
CA: Jossey-Bass.
Mitchell, C. (2011). Doing visual research. London: Sage Publication.
Oruç, S., Ulusoy, K. (2008). Sosyal Bilgiler Öğretimi Alanında Yapılan Tez Çalışmaları. Ahmet
Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, (26), 121 -132.
Otacıoğlu, S.G. (2007). Öğrenci Odaklı Bir Yaklaşım Kullanarak Araştırma Yöntemi Öğretmek:
Uygulamaya Yönelik Eleştirel Düşünceler. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(2); 511-520.
Özer, B., Yazar, T. & Eren, A. (2013). Analysis of Graduate Thesis Papers in Turkey in the Field of Fine
Arts Education between 1992 and 2012, Journal of Theory and Practice in Education, 9(4), 497-510.
Pauwels, L. (2006). Ethical Issues of (on-line) Visual Research. Visual Anthropology, 19, 365-369.
Robson, S. (2011). Producing and Using Video Data in The Early Years: Ethical Questions and
Practical Consequences in Research with Young Children. Children and Society, 25, 179-189.
Richter, O. Z., Bäcker, E.M., & Vogt,S. (2009).Rewiew Of Distance Education Research (2000 to
2008):Analysis Of Research Areas,Methods And Authorship Patterns. International Review of
Research in Open and Distance Learning, 10 (6).
Şen, U. S. (2005). Sanat eğitiminde bilimsel araştırma yöntemlerinin kullanılması, Journal of Ataturk
University Social Sciences Institute, 5(1).
Şimşek, A., Özdamar, N., Becit, G., Kılıçer, K., Akbulut, Y., & Yıldırım, Y. (2008). Current Trends in Educational
Technology Research in Turkey. Selcuk University Journal of Social Sciences Institute, 19, 439-458.
Walker, D. A. (2010). A Confirmatory Factor Analysis Of The Attitudes Toward Research Scale.
Multiple Linear Regression Viewpoints, 36(1), 18-27.
Irwin, Rita & William Pinar (eds) (2004). A/r/tography, Rendering Self Through Arts-
Based Living Inquiry, Vancouver: Educational Pacific Press.
Sanat ve Tasarım Öğrencilerinin Tez Oluşturma Sürecinde Karşılaştıkları... 1513
July 2017 Vol:25 No:4 Kastamonu Education Journal
Yükseköğretim Kurulu. (2007). Öğretmen Yetiştirme Ve Eğitim Fakülteleri. Ankara: Yükseköğretim
Kurulu Yayını.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com