Journal Name:
- Middle Eastern & African Journal of Educational Research
Keywords (Original Language):
| Author Name |
|---|
Abstract (2. Language):
It is aimed to contribute to students’ mental developments in addition to their social
developments by the leisure activity implementations, included in the educational
processed in 2010-2011 educational year, by the mediation of the activities based on
their interests and adequacies’. In this study it was targeted to assess the
implementations being talked according to the teachers’ opinions. Survey method
was used to find out their opinions about the effectiveness of the leisure activity
implementations. 729 classroom teachers from the 25 different districts of Ankara,
set by random method, were the sample group of the study. The 5-point likert style
survey form, consisted of 22 items, which was created by the researcher was used as
data collection tool and the derived data were shown after being analyzed by the
SPSS statistical packet program. Also 2 open ended question was used to gather
teachers’ original opinions and their answers were assessed by arranging into
groups. According to the findings of the study it was concluded that the teachers
were in a positive attitude about the role of the leisure activity implementations and
their contributions to students’ developments however the basic facilities necessary
for the efficiency of these implementations didn’t exist in the schools.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
2010-2011 eğitim öğretim yılı itibari ile eğitim süreçlerine dahil edilmiş olan serbest
etkinlik uygulamaları ile, öğrencilerin ilgi ve yetenekleri temele alınarak hazırlanmış
olan etkinlikler aracılığıyla başta sosyal gelişimlerinin desteklenmesinin yanı sıra
zihinsel gelişimlerine de katkı sağlanması hedeflenmektedir. Bu araştırma ile söz
konusu uygulamalarının sınıf öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
amaçlanmıştır. Araştırmada, sınıf öğretmenlerinin serbest etkinliklerin
uygulamadaki etkililiği hakkındaki görüşlerini tespit etmeye yönelik olarak tarama
yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Ankara il merkezi ve ilçelerinde
random yöntemiyle belirlenmiş olan ilköğretim okullarında görev yapan toplam 729
sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, öğretmenlerin serbest
etkinlik uygulamaları hakkındaki görüşlerini tespit edebilmek amacıyla araştırmacı
tarafından geliştirilmiş olan, 5’li likert tarzında hazırlanmış olan 22 maddeden
oluşan bir anket kullanılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin özgün görüşlerini almak
amacıyla iki adet açık uçlu soru sorulmuş ve alınan yanıtlar gruplanarak
değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler SPSS istatistik paket programı ile analiz
edilerek sunulmuştur. Araştırma sonucuna göre, öğretmenlerin serbest etkinlik
uygulamalarının eğitim süreçlerindeki yeri ve öğrenci gelişimine olan pozitif etkileri
konusunda olumlu bir tutum içerisinde oldukları ancak bu uygulamaların istenilen
verimlilikte yürütülebilmesi için gerekli olan alt yapının sağlanmamış olduğu
yönünde görüş bildirdikleri tespit edilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 1
21-32