Visual Perception of Gifted Students Regarding Investigation
of Democracy
AMP-HTML Validation Issues and Fixes ------------------------------------- PASS
The aim of this study is to examine and assess the visual perceptions of gifted students at Science and Arts
Centers about democracy. The study group of the research was 204 gifted students studying at Science
and Arts Centers (BİLSEM) at Ankara, Bartın, Kırşehir, Kastamonu, Zonguldak, Sinop and Düzce provinces
in 2013-2014 academic year. The data in the study, in which survey method was used, was collected via
a form which included two sections. The first section included personal information questions while the
section included questions prepared in draw- and-tell technique in order to identify students’ democracy
perceptions. The obtained data were defined via content analysis method and a code list was formed. And
then, themes that could bring the codes under certain categories were determined. And finally, the data
were interpreted and sample student explanations were given. The result of the study revealed that the
democracy perception of gifted students was about elections among 5th graders while it mostly changed
towards democratic values in the 6th, 7th and 9th grades.
AMP-HTML Validation Issues and Fixes ------------------------------------- PASS
Bu araştırma, Bilim ve Sanat Merkezleri’nde öğrenim gören üstün yetenekli öğrencilerin demokrasiye
ilişkin görsel algılarını inceleyerek bir değerlendirme yapmayı amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma
grubunu, 2013-2014 eğitim öğretim yılı Ankara, Bartın, Kırşehir, Kastamonu, Zonguldak, Sinop ve Düzce
illerinde bulunan Bilim ve Sanat Merkezleri’nde öğrenim gören ve çalışmaya katılan 204 üstün yetenekli
öğrenci oluşturmaktadır. Tarama modelinin kullanıldığı araştırmada veriler, öğrencilerin kişisel bilgilerinin
sorulduğu birinci bölümden ve demokrasi algılarını belirleyebilmek için çiz ve anlat tekniğine uygun
olarak hazırlanan ikinci bölümden oluşan bir form aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi
yöntemiyle tanımlanarak, bir kod listesi oluşturulmuştur. Ardından kodları belirli kategoriler altında
toplayabilen temalar bulunmuştur. Son aşamada ise, veriler yorumlanmış ve öğrencilerin açıklamalarından
örnek ifadelere yer verilmiştir. Çalışma sonunda, üstün yetenekli öğrencilerde demokrasi algısının, 5. sınıfta
daha çok seçimle ilgili olduğu, 8. sınıfta egemenlik, 6. 7 ve 9. sınıfta ise çoğunlukla demokratik değerlere
doğru yönelim gösterdiği tespit edilmiştir.
AMP-HTML Validation Issues and Fixes ------------------------------------- PASS
