You are here

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ 'BARIŞ' DEĞERİNE EVRENSEL BİR BAKIŞ

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Abstract (2. Language): 
One of the social values that can be attained to children during early childhood (0¬8) is "peace". It is necessary to concretize peace and present it as a tangible, valuable thing that is worth for learning and worth for struggling. The permanency and sustainability of peace depends on the peace environment that is designed by training. Training is the basic factor in order to decrease the effect of violence and its culture, and form a peace culture against violence
Abstract (Original Language): 
Erken çocukluk döneminde (0-8 yaş) kazandırılabilecek sosyal değerlerden birisi de "barış"ür. Barışın somutlaştırılması, elle tutulur, değerli, öğrenmeye değer ve uğruna çabalanması gereken bir şey olarak öğrencilere sunulması gerekmektedir. Eğitim, çeşitli nedenlerle ortaya çıkan şiddetin ve şiddet kültürünün etkisinin azaltılması ya da bunun çoğalması ve şiddet karşıtı barış kültürünün oluşturulmasında temel faktördür. Bu amaçtan yola çıkarak, insanlık değerlerinden "barış" temasının, okul öncesi dönemde ele alınmasının, en az diğer eğitim kademeleri kadar önemli olduğu düşüncesinden hareket ederek bu araştırma planlanmıştır. Farklı ülkelerde okul öncesi eğitim alanında çalışan kişiler (öğretmenler, idareciler, akademisyenler, sivil toplum gönüllüleri, vb.) araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur. Araştırmanın veri toplama aşamasında, kişisel, mesleki ve barış eğitimi ile ilgili kişilerin bilgi düzeyini ve uygulamalarını tespit etmeye yönelik, araştırmacılar tarafından geliştirilmiş 10 adet sorudan oluşan bir 'görüşme formu' kullanılmıştır. Uygulama, 01 Mayıs 2005-30 Temmuz 2005 tarihleri arasında yürütülmüştür. Araştırma verilerinin analizinde, öncelikle içerik analizi yapılarak anahtar kelimeler tespit edilmiştir. Araştırmanın devamında daha detaylı bir, "İçerik analizi" yapılarak, önce anahtar kelimeler, daha sonra bunlara bağlı olarak kavramlar ve temalar oluşturulacaktır. Araştırmacılar tarafından hazırlanmakta olan "Barış Eğitimi Programı"nda, bu araştırmanın bulgularından yola çıkarak elde edilen anahtar kelimeler temel alınacaktır.
93-104

REFERENCES

References: 

Güneysu, S. (2005), Erken Çocukluk Eğitimi Hizmetlerinde Kalite. Okul Öncesi Eğitimde Kalite: Üniversitelerin Rolü Toplantısı Raporu. M.E.B., AÇEV, UNICEF ve Eğitim Reformu Girişimi.
İstanbul, 20-21 Nisan 2005.
Human Development Index 2003, http://hdr.undp.org/reports/global/2004/pdf/presskit/HDR04 PKE HDI.pdf http://en.wikipedia.org/wiki/UN Human Development Index
"Children and Peace" [Online]: Retrieved on 13-July-2006 at URL: http://www.ppu.org.uk/chidren/index.html.
Kamaraj, I. ve Kerem, E. A. (2005), Erken Çocukluk Döneminde, Barış Değerine İlişkin Bir Program Modeli,
Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, Sabancı Üniversitesi, İstanbul.
Kamaraj, I. ve Kerem, E. A. (2004), Erken Çocukluk Döneminde Barış Sosyal Değerine Ilişkin Eğitici Drama Uygulamaları. Erken Çocukluk Eğitiminde Sanat Sempozyumu Bildiri Kitabı, (206-214), İstanbul: Morpa Yayıncılık.
Kaytaz, M. (2005), Türkiye'de Okul Öncesi Eğitiminin Fayda Maliyet Analizi, AÇEV Anne Çocuk Eğitim Vakfı www.acev.org/arastirma/arastirmalar. asp 24.04.2006.
Kerem, E. A. ve Kamaraj, I. (2006), Erken
Çocuklu
k Döneminde Bariş Değerini Kazandirmaya Yönelik Bir Uygulama Örneği: Kimlikli Bebekler (Persona Dolls), Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, Sabancı Üniversitesi, İstanbul.
Kültür Kongreleri, İkinci Kültür Kongresi 'Barış Kültürü' 16-18 Ekim 2000, http://www.iksev.org/kultur_kon/Kon002.htm
Matthews, I. (2002), Peace With Me, Non-Violent Conflict Resolution in and out-of-School, UNESCO, Paris.
Page, J. S. (2004) Peace Education: Exploring Some Philosophical Foundations. International Review of
Education. 50(1): 3-15.
Sertel, J.
M
. ve Kurt G. (2004), Winpeace Barış Eğitimi Barış Bireyde Başlar, Ekspres Basım, İstanbul. Türnüklü, A. ve Şahin, İ., İlköğretim Okullarında, Çatışma Çözüm Stratejilerinin Karşılaştırmalı Olarak
İncelenmesi, Çağdaş Eğitim Dergisi, [Online]: 12- Temmuz-2006.
http://www.cagdasegitim.org/?set=aylik&durum=makale&id=5&sorgu=200304 UNESCO, United Nations Educational, Scientic and Cultural Organization, (2002). Non-Violent Conflict Resolution in and out-of School, UNESCO, Paris.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com